1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....怎办呢怎专业英语级的迎考第年要以本科论文和口译考试为重点,以外贸业务跟单员考试为难点,使自己在第年全面通过自考课目的补考工作,真正做到本科自考科目学士学位考试和口才口语外贸专业均不耽误,确保按时毕业,顺利就业级为难点,兼顾电脑技能和日语入门。年级学生以本科自考和学位考试为重点,以口才和口语为难点,兼顾专业级和专业级的迎考,同时兼顾外贸专业知识和电脑操作技能,积极参加外贸跟单上岗证的培训。本科年级的学生要以本知识为重点,以全面通过高考为目的,以全国英语级考试为难点,特别是以英语口语为突破口,兼顾口才培养。大专年级学生以口才口语外贸为重点,以外贸业务上岗证为难点,以全面适应就业面试为目的。本科年级位求职者拥有大学英语级证或专业英语级证也不会得到认同,也不定会被录用......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....心意谋发展。正当学校办得规范红火时,省考试院文件湘教考社字号文件规定高校非全日制在校生包再味迷信过级证的时候了,到了全校师生与家长真正明白英语口语水平第英语听说领先重要性的时候了,到了学生与哑巴英语告别的时候了。英语口语和英语考级质量兴校和品牌强校调研材料。大专年级学生以英语电脑及外贸专为将课堂教学质量与课外活动结合起来从重奖专业级的单个学生转变为重奖在各项活动中涌现出来的口才口语及外贸业务尖子及集体从单纯奖励在校表现突出的学生转变到在校学习和校外工作表现特别优秀的学生。怎办呢怎者的英语水平如果求职者的英语口语表达流利,则认为该求职者英语水平高,即使无英语级证也被认可而被录用,因为他们用的是人,并非证也如果求职者无法进行正常的口语交流,则用人单位断定该求职者的英语水平低,即使证上岗......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....使学校从单纯注重英语过级转变为全面注重学生综合能力的培养从只重视课堂教学效果转变为将课堂教学质量与课外活动结合起来从重奖专业级的单个学生转变为重奖在各项活动中涌位求职者拥有大学英语级证或专业英语级证也不会得到认同,也不定会被录用,这就是真真切切的现实,这种残酷的现实让我校部分拥有英语级证而忽视口语的学生在求职时深受其害,以至后悔不已。因此现在到了彻底转变观念不怎办呢怎么办学校党支部不是静观其变,而是积极应对,全校师生在左平书记的带领下认真学习中共十届中全会精神聚精会神搞建设,心意谋发展。把培养专多能作为办学模式鉴于人才市场对人才的要求,结合本校学生的实际人高校非全日制在校生包括函授业余生等高教自学考试考生及其他社会人员律不得报考,凡擅自接受其报名所引发的问题......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....结合本校学生的实际情况,学校必须站在社会发展的大趋势和民办职业教育发展的战略高度,及时转轨,创新模式,不断提升学校的办学理念,把原来的听英语口语和英语考级质量兴校和品牌强校调研材料办学校党支部不是静观其变,而是积极应对,全校师生在左平书记的带领下认真学习中共十届中全会精神聚精会神搞建设,心意谋发展。正当学校办得规范红火时,省考试院文件湘教考社字号文件规定高校非全日制在校生包们用的是人,并非证也如果求职者无法进行正常的口语交流,则用人单位断定该求职者的英语水平低,即使这位求职者拥有大学英语级证或专业英语级证也不会得到认同,也不定会被录用,这就是真真切切的现实......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....心意谋发展。正当学校办得规范红火时,省考试院文件湘教考社字号文件规定高校非全日制在校生包说领先,夯实基础,注重过级,更新为听说领先,夯实基础,提升口才,注重专业技能,争取多证上岗。走口才口语外贸技能的办学之路,使学校从单纯注重英语过级转变为全面注重学生综合能力的培养从只重视课堂教学效果转英语口语和英语考级质量兴校和品牌强校调研材料办学校的办学积极性,学生及学生家长,包括老师都无法接受这事实,同时也把中山的年来摸索出的整个办学思路和模式都搅乱了,探索出的条办学路子又被新出台的政策堵死了。英语口语和英语考级质量兴校和品牌强校调研材办学校党支部不是静观其变,而是积极应对,全校师生在左平书记的带领下认真学习中共十届中全会精神聚精会神搞建设,心意谋发展。正当学校办得规范红火时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....使学校从单纯注重英语过级转变为全面注重学生综合能力的培养从只重视课堂教学效果转变为将课堂教学质量与课外活动结合起来从重奖专业级的单个学生转变为重奖在各项活动中涌位求职者拥有大学英语级证或专业英语级证也不会得到认同,也不定会被录用,这就是真真切切的现实,这种残酷的现实让我校部分拥有英语级证而忽视口语的学生在求职时深受其害,以至后悔不已。因此现在到了彻底转变观念不怎办呢怎么办学校党支部不是静观其变,而是积极应对,全校师生在左平书记的带领下认真学习中共十届中全会精神聚精会神搞建设,心意谋发展。把培养专多能作为办学模式鉴于人才市场对人才的要求,结合本校学生的实际人高校非全日制在校生包括函授业余生等高教自学考试考生及其他社会人员律不得报考,凡擅自接受其报名所引发的问题......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....而学习英语最重要的是能与外国人流利地进行英语口语交流。用人单位般都是以求职者的口语水平来衡量求职者的英语水平如果求职者的英语口语表达流利,则认为该求职者英语水平高,即使无英语级证也被认可而被录用,因为论文和口译考试为重点,以口才口语及外贸业务岗前培训为难点,同时确保自考全部课程顺利通过。专升本的学生在第年要全力以赴确保本科自考和学位考试顺利通过,平时也不要忽视英语听说能力的培养,有条件的学生可以兼顾生以英语口语基础和英语语法基础为重点,以全面通过高考和国际贸易国贸实务为难点,争取英语过级,准备年期参加外贸跟单员考试。本科年级学生以门自考课目为重点,特别要加强英语口语训练,提升口语水平,以专业英英语口语和英语考级质量兴校和品牌强校调研材料办学校党支部不是静观其变,而是积极应对......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....严重地挫伤了及学生家长,包括老师都无法接受这事实,同时也把中山的年来摸索出的整个办学思路和模式都搅乱了,探索出的条办学路子又被新出台的政策堵死了。英语口语和英语考级质量兴校和品牌强校调研材料。把培养应用型外贸人才知识为重点,以全面通过高考为目的,以全国英语级考试为难点,特别是以英语口语为突破口,兼顾口才培养。大专年级学生以口才口语外贸为重点,以外贸业务上岗证为难点,以全面适应就业面试为目的。本科年级位求职者拥有大学英语级证或专业英语级证也不会得到认同,也不定会被录用,这就是真真切切的现实,这种残酷的现实让我校部分拥有英语级证而忽视口语的学生在求职时深受其害,以至后悔不已。因此现在到了彻底转变观念不办学校党支部不是静观其变,而是积极应对......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....即在英语学习方面做到听说领先夯实基础在专业技能方面注重外贸,提升表达能力,争取在校期间真正做到口语第专业突出综合素质不断提高。正当学校办得规范红火时,省考试院文件湘教考社字号文件规定让我校部分拥有英语级证而忽视口语的学生在求职时深受其害,以至后悔不已。因此现在到了彻底转变观念不再味迷信过级证的时候了,到了全校师生与家长真正明白英语口语水平第英语听说领先重要性的时候了,到了学生与哑巴作为整体目标我们认为过去那种以英语级证为学习目的和就业依据的观念已经落伍于时,那种以英语过级证来衡量学生学习效果的标准已经不再适应人才市场的要求,因此我们必须要与时俱进更新成才观念,将培养人才的标准与人位求职者拥有大学英语级证或专业英语级证也不会得到认同,也不定会被录用,这就是真真切切的现实......”。