1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这是少见的。目前,华区新萌学校发挥着云南特奥实践观摩基地交流中心和示范点的作用。除了在运动场上证明特奥运动员的能力外,创造各种机会,培养运动员领袖,让他们成为助理教练学校特奥会的组织者校外特奥的宣传者,让他们做些从来未做过的事,全面提高特奥运动员的综合能力,领袖计划在基层学校得到落实。他还召集了大批大学生志愿者,对他们进行特奥培训和宣传,登记志工的体育特长联系方式,需要时召集他们进行特奥运动的开展。并引导家长亲友在业余时间,在学校社区带领子女开展特奥运动。作为国家讲师,按照中国残联的要求,代建荣参与了云南贵州广西地的特奥教练员培训的授课,在培训别人的同时也进步提高了自己的理论和授课水平,并抓住与国内同行接触的每次机会,积极探讨特奥的推广以及实际困难解决的方法技巧。代建荣除完成云南贵州广西的授课以及本新萌学校体育教师。他是中国西部唯的国家特奥讲师高级教练员......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这其中的艰辛,常人很难体会得到。学校多次送他外出学习培训,让他对特殊教育的内涵有了新的领悟。在多年的实践和理论积累基础上,多篇论文在省市获奖并在现代特殊教育等相关刊物发表。个人被评为市华区体育学科带头人被推荐为市突专业技术候选人。在云南特教骨干教师培训中,多次提供示范课在西南片区云南贵州川名省级特奥教练员培训中,唯名晋级为国家特奥高级教练员,在同批高级教练员中,又首先成为国家特奥讲师同时,连续两届评为市华区十佳业余教练员。迎难而上让智障人成为特奥运动员代建荣积极进行特奥智障体育训练和推广。十几年来,代建荣将特奥开展的内容由单变为丰富训练的特奥运动员由高能力扩展到低能力力残疾人的精神风貌。在教学中,他善于发现问题,并努力把问题转化为课题进行研究......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....作为主要成员参与了教育部立项课题云南民族地区中重度智障儿童素质提高的方法和研究和省教科院立项课题云南智障学校融合教育研究,其中,云南智障教育学校融合教育研究获市华区科技进步等奖。体育教学问题转化为课题研究,课题研究促进了体育教学质量的不断提高,智障儿童在体育课中身体素质不断发展,运动技能不断提高,社会适应能力也越来越强。由于个人对特殊教育对智障体育的无私付出和对云南残疾人体育作出的贡献,代建荣分别被评为云南省优秀教师,市优秀园丁,两次被中残联国家体育总局评为全国特奥工作先进个人,学校两次被评为全国特奥工作先进集体,次被评为全国残疾人体育先进单位。名学生分别被评为全国优秀特奥运动员。个基层单划培训志工招摹,在家长会中融入家庭论坛内容。让特奥运动员与伙伴普通学生按照融合运动的规则进行篮球训练,增强特奥运动员的社会融合性,在训练中获得友谊获得尊重自信......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....去年在北京集训期间,篮球明星姚明专程到集训地看望我校篮球队员为球衣和篮球签名,并跟随至希腊观看了场比赛。国内及世界近百家著名媒体进行报道。代建荣又次用自身的努力向全国乃至世界展示云南特殊教育的成果和万智力残疾人的精神风貌。科教结合以科研促进教学在教学中,他善于发现问题,并努力把问题转化为课题进行研究。作为课题负责人开展了新萌学校低年级重度智障体育校本课程的研究华区新萌学校校本课程的开发与应用智障儿童感统训练方法的应用与开发研究等课题,作为主要成员参与了教育部立项课题云南民族地区中重度智障儿童素质提高的方法和研究和省教科院立项课题云南智障学校融合教育研究,其中,云南智障教育学校融合教育研究获昆第篇代建荣学习心得代建荣先进事迹学习笔记通过学习代建荣同志的先进事迹后,我深受触动代建荣是云南省市华疾人体育先进单位。名学生分别被评为全国优秀特奥运动员。个基层单位......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....按照中国残联的要求,代建荣参与了云南贵州广西地的特奥教练员培训的授课,在培训别人的同时也进步提高了自己的理论和授课水平,并抓住与国内同行接触的每次机会,积极探讨特奥的推广以及实际困难解决的方法技巧。代建荣除完成云南贵州广西的授课以及本地区学校的特奥任务外,还注重与云南区东川区文山曲靖昭通等地教练员的交流与指导,为特奥运动在地州开花尽了个人的努力。由于长期坚持训练和组织校内特奥运动会,学生的运动水平有了极大提高。在学校的支持和年成立的体育组教师的协助下,带领学生参加了以下比赛,取得了突出的成绩。在教学中,他善于发现问题,并努力把问题转化为课题进行研究。作为课题负责人开展了新萌学校低年级重度智障体育校本课程的研究华区新萌学校校本课程的开发与应用智障儿童感统训练方法教研究课题云南民族地区中重度智障儿童素质提高的方法和研究名骨干成员之......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....作为主要成员参与了教育部立项课题云南民族地区中重度智障儿童素质提高的方法和研究和省教科院立项课题云南智障学校融合教育研究,其中,云南智障教育学校融合教育研究获市华区科技进步等奖。体育教学问题转化为课题研究,课题研究促进了体育教学质量的不断提高,智障儿童在体育课中身体素质不断发展,运动技能不断提高,社会适应能力也越来越强。由于个人对特殊教育对智障体育的无私付出和对云南残疾人体育作出的贡献,代建荣分别被评为云南省优秀教师,市优秀园丁,两次被中残联国家体育总局评为全国特奥工作先进个人,学校两次被评为全国特奥工作先进集体,次被评为全国残疾人体育先进单位。名学生分别被评为全国优秀特奥运动员。个基层单划培训志工招摹,在家长会中融入家庭论坛内容。让特奥运动员与伙伴普通学生按照融合运动的规则进行篮球训练,增强特奥运动员的社会融合性,在训练中获得友谊获得尊重自信......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....他还召集了大批大学生志愿者,对他们进行特奥培训和宣传,登记志工的体育特长联系方式,需要时召集他们进行特奥运动的开展。并引导家长亲友在业余时间,在学校社区带领子女开展特奥运动。作为国家讲师,按照中国残联的要求,代建荣参与了云南贵州广西地的特奥教练员培训的授课,在培训别人的同时也进步提高了自己的理论和授课水平,并抓住与国内同行接触的每次机会,积极探讨特奥的推广以及实际困难解决的方法技巧。代建荣除完成云南贵州广西的授课以及本地区学校的特奥任务外,还注重与云南区东川区文山曲靖昭通等地教练员的交流与指导,为特奥运动在地州开花尽了个人的努力。由于长期坚持训练和组织校内特奥运动会,学生的运动水平有了极大提高。在高度练习厘米的高度练习,恐高症消失了,平衡协调性的变好了,成为了乒乓球运动员。自闭症学生经过老师的拍球运球传球投篮等循序渐进的训练,性格开朗愿与人交往了,成为了篮球运动员......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....有关优秀教师代建荣先进事迹。代建荣积极组织开展特奥运动中的融合运动领袖计划培训志工招摹,在家长会中融入家庭论坛内容。让特奥运动员与伙伴普通学生按照融合运动的规则进行篮球训练,增强特奥运动员的社会融合性,在训练中获得友谊获得尊重自信,取得定效果。除了在运动场上证明特奥运动员的能力外,创造各种机会,培养运动员领袖,让他们成为助理教练学校特奥会的组织者校外特奥的宣传者,让他们做些从来未做过的事,全面提高特奥运动员的综合能力,领袖计划在基层学校得到落实。他还召集了大批大学生志愿者,对他们进行特奥培训和宣传,登记志工的体育特长联系方式,需要时召集他们进行特奥运动的开展。并引导家长亲友在业余时间,在学校社区带领子女开展特奥运动。作为国家讲师,有关优秀教师代建荣先进事迹和宣传,登记志工的体育特长联系方式,需要时召集他们进行特奥运动的开展。并引导家长亲友在业余时间,在学校社区带领子女开展特奥运动......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....云南特奥运动智障体育的具体实践者和项目推广人,也是云南目前唯的特奥国家高级讲师高级教练员。由于学校场地较小,他积极拓展教学空间,充分利用操场花台墙面楼梯等进行教学和康复训练。通过有效拓展教学空间,操场上单调的练习格局打破了,教学与训练得到有机结合,训练的效果有了较大提高。智障中的唐氏综合征学生经过老师的脱敏治疗感统训练,在平地上进行平衡练习厘米的高度练习厘米的高度练习厘米的高度练习,恐高症消失了,平衡协调性的变好了,成为了乒乓球运动员。自闭症学生经过老师的拍球运球传球投篮等循序渐进的训练,性格开朗愿与人交往了,成为了篮球运动员。走不稳路的有癫痫病的等批又批的智障学生培养成了特奥运动员,这其中的艰辛,常人很难体会得到。学校多次送他外出学习培训,让他对特殊教育的内涵有市优秀工会工作者等荣誉称号代建荣是市华区新萌学校体育教师,从事智障体育教学年。在学校的培养下,不断钻研业务知识......”。