1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....培养提高思辨能力,不要强调死记硬背。中医学让人望而生畏的原因之就是要背诵大量的内容,而这是否有必要呢我的体会是中医学里需要死记硬背的东西其实是不多的。远远不如法律,外语等专业。很多内容,理解以后就会记得,而没有理解,记来何用当然,理解也是分层次来的,先浅后深,先般后特殊。中医知识浩如烟海,人的精力时间都有限,个医生不可能面面俱到的学,也不可能什么病都会治,关键是能构建自己的学术体系,在定的范围内有所建树,善莫大焉。我记得当年背了好几百个处方,但是临床根本不怎么用,现在还能背的处方不会超过个吧,也没有临床开不出方的情多人说过,而且各有各的道理,我要强调的是,下面这种学习方式适合有定基础,希望深入系统掌握中医体系的人,也适合已经学医几年,或请你继续关注好范文网者读完了中医院校还头雾水,愿意重新钻研的情况。,先宏观后微观。定要先对中医的学术体系有个整体的大概印象......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....晃两年的函授课程已经结束。在过去的两年中,授课老师先从中医最基本的课程讲起,让我对中医有了大概的了解,随后老师又给我们讲授了内外妇儿等中医临床课程,同时还有药理病理西医诊断等西医课程。让我们从中西医结合的角度认识学习疾病,以便能更好地治疗疾病。在授课的过程中老师更侧重于临床,由于我的医学病机特点,全面及灵活运用临床常用的辨证方法,如纲辨证气血津液辨证脏腑辨证经辨证卫气营血辨证焦辨证经络辨证等。同时要充分考虑到疾病发生发展过程中环境情志饮食起居体质等影响因素,全面而准确的作出诊断。在明确诊断后再根据病因病机及中医理论确定治疗的治则治法,在治疗疾病的时候,我们必须通过观察疾病的发生发展过程,辨清疾病的标本主次轻重缓急,还需谨记,疾病的发生发展过程是正邪斗争,此消彼长,不断变化发展的过程,疾病的每个阶段都有不同的病理特点,因此必须把握其动态变化,分阶段进行治疗......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....以临床为出发点和落脚点,理论与实践相结合,不能拘泥于理论,刻板遵循条文,活学活用,学以致用,从患者角度考虑,权衡利弊,以取得最大临床意义为目的后世学者的宝贵医学财富,值得我们去深入学习和研究,其理论学说及临床诊治思维方法对于如今仍然有重大的临床价值。我们作为研究生更要以严谨的态度去深入学习和诵读,通过多多诵读经典条文,不断充实自身理论基础,从而能更加全面的以中医角度去认识疾病疾病病因病机及发展转归,更能博采众方,取各家之长,取前人经验,不断创新发展,更好的指导当代的临床实践。辨证论治乃重中之重辨证论治是为中医学之精髓及独到之处,‚辨证‛就是把诊望诊闻诊问诊切诊所收集的资料症状和体征,通过分析综合,辨清疾病的病因性质部位,以及邪正之间的关系,概括判断为种性质的证。‚论治‛,又称为‚施治‛,即根据辨证的结果,确定相应的治疗方法。辨证是决定治疗的前提和依据,论治是治疗疾病的手段和方法......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....很喜欢句话‚医无中西,唯效是尚糊中医的信息。‛的确,在现实中,研究者们大都是试图以西方科学中产生的只适用于西医的方法来评判中医学,显然这是不合理的,必然导致对中医的误读。中医就是中医,不能用只适用于西医的方法来解读中医。感触最深的就是在我国的中医教育模式上。多年以来,我国中医院校没有自己独特的教育体制,却本着与国际接轨,直奉行着‚削中医之足‛以‚适西医之履‛的教学理念,教育模式‚西化‛,没有凸显出中医学自身所具有的特色和优势,尤其是在本科教育阶段,完全摒弃了中国传统的师带徒模式。经历过的同学都知道,中医院校的有相当部分学生在校时不肯好好学习中医,大经典还未熟读,更不说背诵,以致毕业时基础知识相当不牢固,中药的功能主治,方剂配伍等记不清楚,致使临床实践能力低下。到了毕业实习临床上遇到很多医生已经号称可以攻克绝症了,结果自己得了感冒,还分不清是风寒还是风热。基本的概念都是塌糊涂......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....各科室纯西医的医生不在少数,西医的设备,西医的诊断,西医的治疗都占了相当大的比例。更可恨的是有些中医医生不开中药。我很想替患者问句我要是想开西药的话我来你中医附院干嘛。在这种大环境下,作为学生的我们又能真正地学习多少中医呢这种临床教学模式不改变,如何能训练中医学生辨证论治的能力呢最终的结果只能是中医学毕业生中医不精,西医不行,在毕业后随潮流在家中医院工作。试问个优秀的中医师从何而来又如何更好地用中医来治病救人,发扬中医中医的教育是个的大问题,最基本的教育不抓好,医的治疗都占了相当大的比例。更可恨的是有些中医医生不开中药。我很想替患者问句我要是想开西药的话我来你中医附院干嘛。在这种大环境下,作为学生的我们又能真正地学习多少中医呢这种临床教学模式不改变,如何能训练中医学生辨证论治的能力呢最终的结果只能是中医学毕业生中医不精,西医不行......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....以临床为出发点和落脚点,理论与实践相结合,不能拘泥于理论,刻板遵循条文,活学活用,学以致用,从患者角度考虑,权衡利弊,以取得最大临床意义为目的后世学者的宝贵医学财富,值得我们去深入学习和研究,其理论学说及临床诊治思维方法对于如今仍然有重大的临床价值。我们作为研究生更要以严谨的态度去深入学习和诵读,通过多多诵读经典条文,不断充实自身理论基础,从而能更加全面的以中医角度去认识疾病疾病病因病机及发展转归,更能博采众方,取各家之长,取前人经验,不断创新发展,更好的指导当代的临床实践。辨证论治乃重中之重辨证论治是为中医学之精髓及独到之处,‚辨证‛就是把诊望诊闻诊问诊切诊所收集的资料症状和体征,通过分析综合,辨清疾病的病因性质部位,以及邪正之间的关系,概括判断为种性质的证。‚论治‛,又称为‚施治‛,即根据辨证的结果,确定相应的治疗方法。辨证是决定治疗的前提和依据,论治是治疗疾病的手段和方法......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....而这是否有必要呢我的体会是中医学里需要死记硬背的东西其实是不多的。远远不如法律,外语等专业。很多内容,理解以后就会记得,而没有理解,记来何用当然,理解也是分层次来的,先浅后深,先般后特殊。中医知识浩如烟海,人的精力时间都有限,个医生不可能面面俱到的学,也不可能什么病都会治,关键是能构建自己的学术体系,在定的范围内有所建树,善莫大焉。我记得当年背了好几百个处方,但是临床根本不怎么用,现在还能背的处方不会超过个吧,也没有临床开不出方的情到的知识却是无限的。在这里非常感谢两年中给我们授课的老师,感谢你们辛勤的教导,正是你们不辞劳苦的教授,才有了我今天对医学知识的熟知。我是名教材科的老师,以前对中医知识了解不多。但自从进入了山西中医学院,我便对中医产生了浓厚的兴趣,直都想系统的学习下中医,可是迫于工作的限制,这个想法直都未能如愿。两年前当我了解到学校有函授班,可以系统地教授中医......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....中医已经有千年的经验,这不能丢。中医应该卓然自立。‛有识之士也摸索了数十年,中医的教育模式也直在改进,但效果却不理想,但又找不出更好的替代方法来,这就像高考样,明明知道有很多缺点,有很多问题,但没有更适合的办法只好继续。面对现实,优秀的中医师数量在减少。中医从业人员不少人因各种原因已经落入西医的步调。建立符合中医人才成长规律的教育模式迫在眉睫。更可悲的是,在西医学如潮流般侵袭下,些中医人也开始不那么自信中医了,这才是最危险的。就像电影特洛伊中所演样,座堡垒最容易从内部攻克,中医人自身产生信仰危机,生存危机,那么中医真的就危险了。庆幸的是,这些人还只是极少数。但不可否认,现在的中医面临十分尴尬的地位,真正从内心热爱中医,并愿意为中医阶段,却不幸的被分配到西医院实习,就这样曾好不容易积累的中医皮毛知识在强大的西医面前被磨没了,又个中医学生被埋没了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....试问个优秀的中医师从何而来又如何更好地用中医来治病救人,发扬中医中医的教育是个的大问题,最基本的教育不抓好,其他的就更不必说了。大家都希望按照中医自身规律特点培养人才,着力培养既有深厚的中医基本理论知识和诊技能,又掌握现代医学技术,具有临床实践能力的中医人才。全国知名的老中医邓铁涛教授说过‚我们不能硬把具有千年经验的中医往只有百年经验的区,从小就开始接触到中医药膳,对于‚药补不如食补‛食药结合等药膳养生有定的了解。记得上课时老师给我们讲过这样段话德国慕尼黑大学东亚问题研究所所长波克铁教授指出‚中医是中国人对人类知识宝库的最辉煌的贡献之。但是在十年代和十年代提倡的明智而令人鼓舞的政策,如今缺少种始终如的方法学概念,而是以令人惊异的速度从内部腐蚀下来。主要表现在全中国的中西医之间的令人十分痛心的不平衡,本质和内在的不平衡是,两个医学体系在方法论上的差异造成了中国对中医的歧视......”。