1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....只是把群众看作是普通的服务对象,认为自己拿着不高的工资,做好手头工作就不错了,忘记了党员需要具备的全心全意为人民服务的宗旨意识,没有从心里把群众当作亲人家人看待。官僚主义方面不会使用群众语言。信息中心与信访业务离得远,认为不与上访群众打交道是理所当然的,对偶尔遇到的上访群众也不知该说什么,多数时候是不搭理甩脸子,甚至把群众当刁民看待。例如在走廊看到上访群众,装作没看见匆匆走过,不爱理他们,也害怕被搭话。不愿负责。将责任推给领导同事,回避问题,工作上的事不敢催,怕得罪人,左右逢源,出了问题能躲就躲,能拖就拖。例如在汇总其他科室材料的时候,不敢督促其上交,不讲原则,好人主义,导致工作整体被耽误。缺乏全局观念。站位低创新少,总认为自己能把领导交管的任务干贯彻执行中央项规定的过程中,要彻底改变作风问题不可能蹴而就,改掉过去不良的习惯,还需要日后长期坚持,持之以恒方能见成效......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....例如,在工作中遇到新问题,领导征求意见,寻求解决方法,我从不主动思考研究,坐等领导想好了布置安排。个人对照检查材料群众路线。个人对照检查材料群众路线篇群众路线个人对照检查材料个人对照检查材料第批党的群众路线教育实践活动开展以来,通过自学和参加我局组织的多次集中学习,我对这次活动的意义有了更为深刻的认识,触动很大,落实会议和走形式走程序的现象,对要解决的问题,在深入研究,深入思考,动脑筋想办法去解决这些问题上下的功夫不够。是业务学习的不深入,尽管这两年自己学习抓的比过去紧了,但在抓新知识新技术学习上显得无从着手,力不从心,办法不多,顾虑也多,学习制度坚持的很不好是在大胆工作,特别是管理工作方面及时补位做的不够好,顾虑太多,总觉得网络问题是保障工作,把责任界限划的太清,曾经也存在怕得罪人的现象。另外,开拓性做的不够......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....批评和帮助做的不好。同时与本部门成员之间的交流也很少享乐主义以及奢靡之风方面工作不够细致,对工作任务考虑不够全面。接到任务后立刻想到如何完成,项规定出来后,正值年末春初,学校领导高度重视,积极拥护中央决定,在学校干部中及时传达了中央省局的有关文件精神,并认真贯彻落实。要求学校党员干部在工作中要切实转变工作作风,关心教职工生活,维护职工切身利益。我个人也在学习了中央和省局的各项规格后,认真履行。总的情况看来,学校在贯彻执行中央项规定的过程中,容易执行的,容易改正的都在积极的改,但作风转变,转变的是过去的不良习惯,需要通过系列的体制机制建设,制度建设并长期坚持,持之以恒的强力执行方能见以成效。风方面存在的突出问题教育实践活动开展以来,在查摆问题上,本人在活动伊始就本着当局者迷旁观者清的认识态度,不断告诫自己定要老老实实地放低身段,虚心向职工群众学习......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....认真履行。总的情况看来,学校在贯彻执行中央项规定的过程中,容易执行的,容易改正的都在积极的改,但作风转变限划的太清,曾经也存在怕得罪人的现象。个人对照检查材料群众路线。工作落实不力。做工作开始充满激情轰轰烈烈,在推进过程中遇有困难或阻力时,有懈怠畏难情绪,不能及时汇报对接,造成工作上的被动。抓工作缺少大胆泼辣精神,不敢讲话,畏首畏尾,患得患失,联系协调事情,害怕给基层或同事增加麻烦,心有顾虑,影响到工作效率的提升。比如,具体负责的工作编印,缺少深入谋划有效推进的韧劲,目前主要以督查通报为主,决策参考喉舌耳目的作用发挥不到位,不能达到领导和基层干部群众的要求。文稿注重形式。撰写文稿有时主题把握不准政策研究不透,往往重形式轻内容,起草材料过程中,有时为了创新或者读起来爽口,片面注重格式统字数对等排比对偶段落控制等,有较浓的股味,联系指导实际不多......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....接触的大多数是领导干部和机关工作人员,接触不到群众,听不到群众的诉求,对群众的冷暖关心不够,群众观念时有淡化。比如,在群众来访时,听到群众的些不同声音,觉得他们不顾大局不明实情钻政策空子,对他们缺乏应有的同情和耐心,接待态度有时还比较生硬。又如,挂钩服务企业,年到头去不了次,年底时打个招呼请人家在表格上盖个章了事。调查研究不深。由乡镇到机关工作后,深入基层调研不多,即使走出去走下去,也只是看个皮毛了解个大概,有时干脆跟基层要个文字材料,再在网上搜索现成经验做法,套用固定模式,进行闭门造车加以改造。对领导布置的调研课题,注重看有去考虑新的统计方式和修改原有的统计表格,而是继续沿用旧表,害怕修改旧表后出错,以至于旧表不适用,统计效率低等问题会不自觉的与身边同学相比,比工作环境比工资待遇比消费水平,看到朋友同学可以出入豪华奢侈场所,工作自由待遇优厚......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....批评和帮助做的不好。同时与本部门成员之间的交流也很少享乐主义以及奢靡之风方面工作不够细致,对工作任务考虑不够全面。接到任务后立刻想到如何完成,项规定出来后,正值年末春初,学校领导高度重视,积极拥护中央决定,在学校干部中及时传达了中央省局的有关文件精神,并认真贯彻落实。要求学校党员干部在工作中要切实转变工作作风,关心教职工生活,维护职工切身利益。我个人也在学习了中央和省局的各项规格后,认真履行。总的情况看来,学校在贯彻执行中央项规定的过程中,容易执行的,容易改正的都在积极的改,但作风转变,转变的是过去的不良习惯,需要通过系列的体制机制建设,制度建设并长期坚持,持之以恒的强力执行方能见以成效。风方面存在的突出问题教育实践活动开展以来,在查摆问题上,本人在活动伊始就本着当局者迷旁观者清的认识态度,不断告诫自己定要老老实实地放低身段,虚心向职工群众学习......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....认为不与上访群众打交道是理所当然的,对偶尔遇到的上访群众也不知该说什么,多数时候是不搭理甩脸子,甚至把群众当刁民看待。例如在走廊看到上访群众,装作没看见匆匆走过,不爱理他们,也害怕被搭话。不愿负责。将责任推给领导同事,回避问题,工作上的事不敢催,怕得罪人,左右逢源,出了问题能躲就躲,能拖就拖。例如在汇总其他科室材料的时候,不敢督促其上交,不讲原则,好人主义,导致工作整体被耽误。缺乏全局观念。站位低创新少,总认为自己能把领导交管的任务干上的事不敢催,怕得罪人,左右逢源,出了问题能躲就躲,能拖就拖。例如在汇总其他科室材料的时候,不敢督促其上交,不讲原则,好人主义,导致工作整体被耽误。缺乏全局观念。站位低创新少,总认为自己能把领导交管的任务干好就行了,存在自己份内工作考虑的多,全局工作不考虑沿承传统的干事方式多,面对创造性的开拓性的问题考虑少服从领导安排多......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....希望通过活动找出自己平时意识不个人对照检查材料群众路线化,总认为自己是业务科室,又不是调研科,没有必要搞理论,差不多懂点就可以了,导致对理论学习没有兴趣,甚至存在厌烦情绪,更不会主动自觉地进行深入学习,没有理论指导实践的能力,没有大局意识敬业精神,对政绩观事业观在理解上也存在偏移。个人修养放松,艰苦奋斗精神缺乏。社会转型,传统的价值观发生改变,权力和金钱崇拜成为主流价值取向,也影响到了自己,以工作代替政治和党性锻炼,不注重加强个人修养,过多的考虑个人荣辱得失,团队精神减退,致使工作不够深入,急于求成,满足于完成领导交办的任务和面上不出问题创新意识淡化,工作缺乏积极性主动性创造性对腐朽的思想警惕性不高,放松了对自己的严格要求,认为时代发展了,生活质量提高了,艰苦奋斗的作风不适用了,追求奢华,不愿吃苦,性不强。在官僚主义方面群众观点不强。在机关岗位工作多年,自觉不自觉地沾上了些机关习气......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....思想落差就很大,由此产生了不愿意在艰苦环境中工作的思想。产生问题的原因分析通过这次党的群众路线教育实践活动的深入开展,我认识到风现象表现不,症状多样,我的问题远不止于此。就我个人来讲,仅就上述问题分析产生的原因,我感觉,从根本上讲理论学习不够深入,理论修养不到家。由于对学习的重要性认识不足,总觉得干好本职工作就可以了,政治理论都是虚无缥缈的东西,以业务工作代替党性锻炼,放松了政治理论的学习,理想信念。我主要负责学校网络管理整体维护工作,每天要做的工作其实很多,但总感觉这些工作比较琐碎,缺乏有效的载体,不易做出成绩,工作中处于被动应付的局面居多,基本本着无过便是功的思想。因此在安排布置工作时,尽管也动了很多脑筋立足在成效上下功夫,但流于形式的现象仍然存在,甚至也说套话空话也存在着开会研究问题时,以会议落实会议和走形式走程序的现象,对要解决的问题,在深入研究......”。