1、性探索两位数乘位数进位的乘法口算方法用已经找到的方法独立完成试试进行巩固。学生探索进位口算方法,独立列出算式,尝试解决。引导学生说说怎样口算两位数乘位数意图进步加深对知识的掌握,培养学生独立归纳总结的能力实践应用,拓展延伸练练的第题。先让学生独立小学三年级数学需要多少钱教案范本三篇整理版励学生提出问题,并探究了两位数乘位数的口算的计算方法。在组织讨论交流时,要倡导算法多样化,对于口算方法,只要学生能用自己的语言表述就行。学生分析我所执教的年班共有学生人,学生已使用北师大教材两年,他们喜欢上数学课,善于独立思考,同时乐于合作交流,该班学生课上表现极为活跃,语言表达能力较强,学生敢说生先独立列式计算或,再在小组里交流自己的口算方法,然后汇报。生就是个相加,元。。
2、以帮助解决。引出问题买个游泳圈需要多少钱意图通过自主探究,使学生经历发现问题解决问题的过程,加深对乘法意义的理解,引出要重点解决的问题探究买个游泳圈需要多少钱这个问题,学生用自己喜欢的方法进行计算,之后和小组交流。学生汇报,教师板书。交流中教师鼓励算法不同的同善于独立思考,同时乐于合作交流,该班学生课上表现极为活跃,语言表达能力较强,学生敢说敢想,愿意发表独立见解,有较好的学习数学的能力。教学准备多媒体课件导学案教学过程谈话引入。星期天,淘气笑笑还有他们的好朋友起到海边玩,在海边的附近商店里,看到这些情景,你能提出什么数学问题请同学们他们买了好多东西活的距离,为学生主动探究学习奠定基础探究合作交流探索两位数乘位数不进位的乘法口算方法引导学生观察图,你能发现。
3、学习兴趣,拉进数学与,教师可以全面了解学生的学习历程,激励学生的学习同时改进教师的教学,通过多元化的评价,不仅关注学生学习水平,更关注了他们在教学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我建立信心教学重点掌握两位数乘位数的口算乘法。教学难点两位数乘位数不进位口算。教材分析此部分教学是建立在乘法口诀的基础之上,同学。对于带有般性的计算方法应引导学生予于关注。意图通过这种互问答的学生交流形式,让学生之间相互学习,互相促进,提高学生解决问题和数学思考的能力。体验算法的多样性,培养学生思维的独立性和灵活性探索两位数乘位数进位的乘法口算方法用已经找到的方法独立完成试试进行巩固。学生探索进位口算方法,独立列出算式的能力。体验算法的多样性,培养学生思维的独立性和灵活。
4、设情境,提出问题师同学们喜欢去海边游泳吗淘气笑尝试解决。引导学生说说怎样口算两位数乘位数意图进步加深对知识的掌握,培养学生独立归纳总结的能力实践应用,拓展延伸练练的第题。先让学生独立计算,再让学生说说解决问题的不同方法题。开火车形式练习题题。学生小组内解决。如果学生结合实际从不同角度出发,只要结论具有合理性,就要给予充分肯定意图此活动提高了学他们在暑假里就到美丽的北海去旅游了,我们起来看看他们的情况。师出示淘气笑笑在海边买东西的情境图。师从图中你能获得哪些信息根据这些信息你能提出哪些数学问题师这节课我们先解决买个泳圈需要多少钱买个球需要多少钱的问题,其他问题先存入问题银行。探索口算方法买个泳圈需要多少钱师你会列式解答吗学生以小组形式反馈问题,有能力的同学可。
5、导学生先观察这幅图探索口算方法解决问题买个泳圈需要多少钱,列式计算,小组交流。教学重点掌握两位数乘位数的口他们在暑假里就到美丽的北海去旅游了,我们起来看看他们的情况。师出示淘气笑笑在海边买东西的情境图。师从图中你能获得哪些信息根据这些信息你能提出哪些数学问题师这节课我们先解决买个泳圈需要多少钱买个球需要多少钱的问题,其他问题先存入问题银行。探索口算方法买个泳圈需要多少钱师你会列式解答吗学生想,愿意发表独立见解,有较好的学习数学的能力。教学准备多媒体课件导学案教学过程谈话引入。星期天,淘气笑笑还有他们的好朋友起到海边玩,在海边的附近商店里,看到这些情景,你能提出什么数学问题请同学们他们买了好多东西,想请大家帮助算算共需要多少钱你们愿意吗出示课件意图激发学生的。
6、哪些数学信息明确游泳圈每个元,球每个元分析数学信息,并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题,在小组之间交流。教具准备多媒体课件。学具准备小棒等。教学过程铺垫孕伏口算交流,鼓励学生说出不同的思考问题的方法。第题先让学生看图理解图意,并独立解决问题,再让学生在小组里面交流,充分地发表意见,然后全班交流。第题先让学生独立填表再反馈交流。说说你发现了什么总结提高。今天,你学到了什么你是怎样学的小学年级数学需要多少钱教案范本教学目标,并能正确地进行计算。,逐步培他们在暑假里就到美丽的北海去旅游了,我们起来看看他们的情况。师出示淘气笑笑在海边买东西的情境图。师从图中你能获得哪些信息根据这些信息你能提出哪些数学问题师这节课我们先解决买个泳圈需要多少钱买个球需要多少钱的问题。
7、不进位口算。教材分析此部分教学是建立在乘法口诀的基础之上,鼓励学生提出问题,并探究了两位数乘位数的口算的计算方法。在组织讨论交流时,要倡导算法多样化,对于口算方法,只要学生能用自己的语言表述就行。学生分析我所执教的年班共有学生人,学生已使用北师大教材两年,他们喜欢上数学课乘法意义的理解,引出要重点解决的问题探究买个游泳圈需要多少钱这个问题,学生用自己喜欢的方法进行计算,之后和小组交流。学生汇报,教师板书。交流中教师鼓励算法不同的同学。对于带有般性的计算方法应引导学生予于关注。意图通过这种互问答的学生交流形式,让学生之间相互学习,互相促进,提高学生解决问题和数学思口答里面有个十和个。里面有个和个十。里面有个十和个。创设情境,提出问题多媒体课件出示教学情境图,。
8、以帮助解决。引出问题买个游泳圈需要多少钱意图通过自主探究,使学生经历发现问题解决问题的过程,加深对乘法意义的理解,引出要重点解决的问题探究买个游泳圈需要多少钱这个问题,学生用自己喜欢的方法进行计算,之后和小组交流。学生汇报,教师板书。交流中教师鼓励算法不同的同善于独立思考,同时乐于合作交流,该班学生课上表现极为活跃,语言表达能力较强,学生敢说敢想,愿意发表独立见解,有较好的学习数学的能力。教学准备多媒体课件导学案教学过程谈话引入。星期天,淘气笑笑还有他们的好朋友起到海边玩,在海边的附近商店里,看到这些情景,你能提出什么数学问题请同学们他们买了好多东西活的距离,为学生主动探究学习奠定基础探究合作交流探索两位数乘位数不进位的乘法口算方法引导学生观察图,你能发现。
9、其他问题先存入问题银行。探索口算方法买个泳圈需要多少钱师你会列式解答吗学生励学生提出问题,并探究了两位数乘位数的口算的计算方法。在组织讨论交流时,要倡导算法多样化,对于口算方法,只要学生能用自己的语言表述就行。学生分析我所执教的年班共有学生人,学生已使用北师大教材两年,他们喜欢上数学课,善于独立思考,同时乐于合作交流,该班学生课上表现极为活跃,语言表达能力较强,学生敢说算,再让学生说说解决问题的不同方法题。开火车形式练习题题。学生小组内解决。如果学生结合实际从不同角度出发,只要结论具有合理性,就要给予充分肯定意图此活动提高了学生的应用意识,加深了对知识的掌握,同时又拓展了学生的思维,在此也渗透了德育教育评价学生对这节课的学习,对自己同学和老师做个评价。意图。
10、通过评小学三年级数学需要多少钱教案范本三篇整理版想请大家帮助算算共需要多少钱你们愿意吗出示课件意图激发学生的学习兴趣,拉进数学与生活的距离,为学生主动探究学习奠定基础探究合作交流探索两位数乘位数不进位的乘法口算方法引导学生观察图,你能发现哪些数学信息明确游泳圈每个元,球每个元分析数学信息,并根据这些信息提出自己最感兴趣的问题,在小组之间交励学生提出问题,并探究了两位数乘位数的口算的计算方法。在组织讨论交流时,要倡导算法多样化,对于口算方法,只要学生能用自己的语言表述就行。学生分析我所执教的年班共有学生人,学生已使用北师大教材两年,他们喜欢上数学课,善于独立思考,同时乐于合作交流,该班学生课上表现极为活跃,语言表达能力较强,学生敢说乘法。教学难点两位数乘位数。
11、题,学生用自己喜欢的方法进行计算,之后和小组交流。学生汇报,教师板书。交流中教师鼓励算法不同的同笑他们在暑假里就到美丽的北海去旅游了,我们起来看看他们的情况。师出示淘气笑笑在海边买东西的情境图。师从图中你能获得哪些信息根据这些信息你能提出哪些数学问题师这节课我们先解决买个泳圈需要多少钱买个球需要多少钱的问题,其他问题先存入问题银行。探索口算方法买个泳圈需要多少钱师你会列式解答吗学鼓励学生说出不同的思考问题的方法。第题先让学生看图理解图意,并独立解决问题,再让学生在小组里面交流,充分地发表意见,然后全班交流。第题先让学生独立填表再反馈交流。说说你发现了什么总结提高。今天,你学到了什么你是怎样学的小学年级数学需要多少钱教案范本教学目标,并能正确地进行计算。,逐 。
12、步培养提出提出问题解决问题的意识和能力。巩固与练习出示练练第题情境图让学生独立解决两个问题,在全班交流。全班交流时,对于第个问题,鼓励学生说出不同的思考问题的方法。可以因为块,块,所以够分。因为块,所以够分。幕出示练练第题情境图师谁能说说从图中都看到了什么学生根据图意回答,并独立解小学三年级数学需要多少钱教案范本三篇整理版励学生提出问题,并探究了两位数乘位数的口算的计算方法。在组织讨论交流时,要倡导算法多样化,对于口算方法,只要学生能用自己的语言表述就行。学生分析我所执教的年班共有学生人,学生已使用北师大教材两年,他们喜欢上数学课,善于独立思考,同时乐于合作交流,该班学生课上表现极为活跃,语言表达能力较强,学生敢说独立列式计算或,再在小组里交流自己的口算方。
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小学三年级数学《需要多少钱》教案范本三篇（整理版）
