1、实际问题。师通过研讨我们知道了分数除以整数,可以用分子除以整数,但有时不能得到整数商,所以通常转化为乘这个整数的倒数的方法来计算。出示分数除以整数,等于分数乘这个整数的倒数。还有需要注意的地方吗生有,除数不能为。师分数除法的意义,初步感知分数除以整数的计算方法,然后提出是不是除以个整数就可以乘它的倒数呢通过组算式来验证提出的假设,这样让学生在教师的引导下,亲身经历了知识形成的全过程,突破了教学重难点。实践应用算算倒数小学年级数学分数除法教案模板教学目标知识目标体验分数除以整数的计算方法,在讨论交流的基础上总结出计算法则,并能正确的计算。能力目标培养学生动手动脑能力,以及判断推理能力。情感目标培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于。
2、学生列出除法算式,使学生初步感知分数除法的意义。初探算法把张纸的平均分成份,每份是这张纸的几分之几请大家在图的上面涂涂。交流展示学生不同的涂法同学们是把长方形纸的分之平均分成了份,再把分数除法的意义是什么分数除以整数的计算法则是什么学生总结板书设计分数除以整数小学年级数学分数除法教案模板教学目标在涂涂算算等活动中,探索并理解分数除法的意义。小学五年级数学分数除法教案模板三篇整理版。交流释疑初步感知分。小结评价布置预习这节课我们学习了什么知识还有什么问题分数除法板书设计分数除法分数除以整数的意义,与整数除法的意义相同。计算法则分数除以整数零除外,等于乘这个整数的倒数小学年级数固练习学生独立完成课堂小结这节课我们学习了哪些知识分数除法的意义是什么。
3、结合上道题,你认为分数除以整数可以怎样计算学生口述算法后设计意图分数除以整数的计算方法在本节课既是教学的重点,又是难点,为了使学生更好的掌握这部分知识,我先让学生通过涂涂,进步感法。板书设计意图通过涂涂的活动,在教师的引导下,让学生列出除法算式,使学生初步感知分数除法的意义。初探算法把张纸的平均分成份,每份是这张纸的几分之几请大家在图的上面涂涂。交流展示学生不同的涂法同学们是把长方形纸的分之平均分成了份,再把分数除法的意义是什么分数除以整数的计算法则是什么学生总结板书设计分数除以整数小学年级数学分数除法教案模板教学目标在涂涂算算等活动中,探索并理解分数除法的意义。小学五年级数学分数除法教案模板三篇整理版。交流释疑初步感知分整数的方法解决简单的。
4、初步感知分页练练的题。小结评价布置预习这节课我们学习了什么知识还有什么问题分数除法板书设计分数除法分数除以整数的意义,与整数除法的意义相同。计算法则分数除以整数零除外,等于乘这个整数的倒折纸和计算过程。方法把张纸的平均分成份,求每份是多少就是求的是多少,可以用乘法来做。展示折纸和计算过程。,能正确计算。教学过程创设情景激趣揭题出示张等份的纸,让学生涂涂,用它表示个分数。分数除法扶放结合探究新乐。,能正确计算。教学过程创设情景激趣揭题出示张等份的纸,让学生涂涂,用它表示个分数。分数除法扶放结合探究新知如果把这张纸的平均分成份,每份是多少平均分成份,又该怎样解决。整数除法也有类似的规律吗,验证猜想。法。板书设计意图通过涂涂的活动,在教师的引导下,。
5、学生的思维得到发展。课堂总结学生谈谈本节课的收获。同学们,这节课你们过的快乐吗学习本来就是件快乐的事,老师希望今后你们能快乐的学习,快乐的成长。布置作业页练练板书设计分除以整数的计算方法,并能正确计算。能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。教学重点引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法,并能正确计算。教学难点探索分数除以整数的计算方法。能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。页练练的填填师学会了知识就要灵活的运用,这道题你们能填上吗学生独立在书上第页填填,想想。集体订正。解决问题。师为了使我们的校园更整洁,学校给我们各班划分了卫生区,这周轮到第组负责卫生区的卫生,老师想卫生区口算。让学生观察每组算式,说说发现了什么根据这组算式。
6、分数除以整数的计算法则是什么学生总结板书设计分数除以整数小学年级数学分数除法教案模板教学目标在涂涂算算等活动中,探索并理解分数除法的意义。引导学生探索并掌握分数小学五年级数学分数除法教案模板三篇整理版知如果把这张纸的平均分成份,每份是多少平均分成份,又该怎样解决。整数除法也有类似的规律吗,验证猜想。反馈矫正落实双基页试试。小学五年级数学分数除法教案模板三篇整理版。小结评价布置预习这节课我们学习了什么知识还有什么问题分数除法板书设计分数除法分数除以整数的意义,与整数除法的意义相同。计算法则分数除以整数零除外,等于乘这个整数的倒数小学年级数出张操作纸,涂色表示出这张纸的。师把张纸的平均分成份,每份是这张纸的几分之几怎样列式请同学们通过涂涂,算算的。
7、计算法则,并能正确的计算。能力目标培养学生动手动脑能力,以及判断推理能力。情感目标培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生的倒数。还有需要注意的地方吗生有,除数不能为。师谁能把分数除以整数的计算法则用自己的话来说说完善算法分数除以整数除外,等于分数乘这个整数的倒数。那象这样的分数除以整数的题目在计算时要注意些什么生要约分,结果最简。除号要变成乘号,巩小学五年级数学分数除法教案模板三篇整理版。小结评价布置预习这节课我们学习了什么知识还有什么问题分数除法板书设计分数除法分数除以整数的意义,与整数除法的意义相同。计算法则分数除以整数零除外,等于乘这个整数的倒数小学年级数多样难易程度适当的习题,让学生在有层次的练习中巩固本节课的知识,使。
8、学生列出除法算式,使学生初步感知分数除法的意义。初探算法把张纸的平均分成份,每份是这张纸的几分之几请大家在图的上面涂涂。交流展示学生不同的涂法同学们是把长方形纸的分之平均分成了份,再把分数除法的意义是什么分数除以整数的计算法则是什么学生总结板书设计分数除以整数小学年级数学分数除法教案模板教学目标在涂涂算算等活动中,探索并理解分数除法的意义。小学五年级数学分数除法教案模板三篇整理版。交流释疑初步感知分。小结评价布置预习这节课我们学习了什么知识还有什么问题分数除法板书设计分数除法分数除以整数的意义,与整数除法的意义相同。计算法则分数除以整数零除外,等于乘这个整数的倒数小学年级数固练习学生独立完成课堂小结这节课我们学习了哪些知识分数除法的意义是什么。
9、式来研究怎样计算。小组合作,汇报交流。方法把平均分成份就是把份平均分成份,每份是个,也就是。展数除法分数除以整数分数除以整数的计算方法除以个整数零除外,等于乘这个整数的倒数师通过研讨我们知道了分数除以整数,可以用分子除以整数,但有时不能得到整数商,所以通常转化为乘这个整数的倒数的方法来计算。出示分数除以整数,等于分数乘这个整反馈矫正落实双基页试试。小学五年级数学分数除法教案模板三篇整理版。探究分数除法的计算方法引导参与,探究新知师我们已经知道了分数除法的意义,那么如何来计算呢请同学们看黑板。出示问题。请大家拿分数除法的意义是什么分数除以整数的计算法则是什么学生总结板书设计分数除以整数小学年级数学分数除法教案模板教学目标在涂涂算算等活动中,探索。
10、并理解分数除法的意义。小学五年级数学分数除法教案模板三篇整理版。交流释疑初步感知分学分数除法教案模板教学目标知识目标体验分数除以整数的计算方法,在讨论交流的基础上总结出计算法则,并能正确的计算。能力目标培养学生动手动脑能力,以及判断推理能力。情感目标培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验操作的除以整数的计算方法,并能正确计算。能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。教学重点引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法,并能正确计算。教学难点探索分数除以整数的计算方法。能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。页练练的倒数小学年级数学分数除法教案模板教学目标知识目标体验分数除以整数的计算方法,在讨论交流的基础上总结。
11、责,你们能算出每个人负责整个卫生区的几分之几吗学生在练习本上列式解答。指生汇报完成情况。运用分数除法能解决生活中的很多问题呢,谁能像老师这样来说说生活中的问题,让大家解决。指生口头编题,其他学生解决设计意图通过形分数除法的意义,初步感知分数除以整数的计算方法,然后提出是不是除以个整数就可以乘它的倒数呢通过组算式来验证提出的假设,这样让学生在教师的引导下,亲身经历了知识形成的全过程,突破了教学重难点。实践应用算算中份涂上颜色。谁能根据这过程列出个算式。怎样才能算出得数呢师提问计算时为什么要用观察和有什么关系,由除以变成乘的倒数,是不是除以个整数就可以乘它的倒数呢我们来验证下。教师出示组算式指生小学五年级数学分数除法教案模板三篇整理版。小结评价布 。
12、置预习这节课我们学习了什么知识还有什么问题分数除法板书设计分数除法分数除以整数的意义,与整数除法的意义相同。计算法则分数除以整数零除外,等于乘这个整数的倒数小学年级数数除法把张纸的平均分成份,每份是这张纸的几分之几请同学们拿出图来涂涂。交流为什么要这样涂,每份是这张纸的几分之几呢还有不同的涂法吗能根据这个过程列出个除法算式吗这个除法算式和以前学的除法有什么不同这就是这节课我们要学习的分数除除以整数的计算方法,并能正确计算。能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。教学重点引导学生探索并掌握分数除以整数的计算方法,并能正确计算。教学难点探索分数除以整数的计算方法。能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。页练练的谁能把分数除以整数的计算。
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小学五年级数学《分数除法(一)》教案模板三篇（整理版）
