1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....值，则大学本科毕业设计说明书由图，查得齿向载荷分布系数计算因试选弹性系数由表查得节点系数由查得许用应力由图查得由已知条件计算由图查得寿命系数由表查得安全系数由图查得工作硬化系数计算代入小值计算。计算大学本科毕业设计说明书三校核因试选，可能与实际不符模数取标准值取按几何关系计算圆周速度计算由查图得校对与相差不大，勿须重算......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....目前普遍使用的耐破度仪匀为缪伦式耐破度仪又称破裂强度试验机。本文在查阅大量国内外试验机生产厂家资料的基础上，对所设计的抗弯强度试验机进行了仔细研究，根据所提出来的技术指标要求，设计了测试仪的机械部分。在设计与校核过程中，电动机的选择要综合考虑试验机所输出力输出速度，然后以此倒退求知电机功率及其外形尺寸。在选择具体传动比时，要选择各种传动机构合理范围之内的值。由于丝杠的转速很低，故采用了锥齿轮传动。本试验机的关键传动部分是滚珠丝杠螺母传动系统，要进行工作压强静载荷螺杆强度寿命的系列计算。毕业设计是对四年中所学知识的次综合性的考察，它可以比较全面的检查我们的专业知识水平，及时让我们发现缺点和不足。在毕业设计中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....学会了运用手册和查阅相关书籍资料，学会了用标准来规范自己。毕业设计和毕业论文是本科生培养方案的重要环节。所谓温故而知新，只有对已学过的知识真正掌握了，才能吸收新的知识。而新的知识反过来则可以进步促进对已学知识有新的理解。大学本科毕业设计说明书致谢本次设计是在尊敬的老师的悉心指导和严格要求下完成的，导师渊博的知识严谨的治学态度度的责任心以及严于律己待人诚恳的思想品德深深的影响着我，这不仅使我顺利完成了此项设计，而且也将成为使我受益终生的宝贵财富。几个月的时间里，从课题的选定资料的收集方案的拟定课题的具体设计到论文的审定改进，周老师都给与了极大的帮助，倾注了大量的心血。通过这次的毕业设计，学生不仅开拓了思路扩大了视野丰富了知识面，还初步掌握了处理具体实践问题的科学方法，为学生今后发展打下了坚实的基础......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....螺距螺纹线数令该螺纹为单线螺纹。则由于丝杠带动横梁的移动距离为，又要留下定的余量，可令螺纹长度设计使螺纹移动时，手轮转动圈，即大学本科毕业设计说明书由此可知，螺纹中径，其中,带入数据，有由表可知，取螺母高度旋和圈数基本牙型高度工作压强工作压强满足要求。为了保证自锁，螺纹升角螺纹牙根部的宽度静载荷计算基本额定静载荷特性值度可达级左右按表表以及表选材热处理，由表确定精度等级，设计后由校订，或由表查出。小齿轮钢，调质，取中间值大齿轮钢，正火,取中间值，级精度。确定齿数,校核选取计算......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....卷可从表查得蜗轮的基本许用应力。应力循环次数寿命系数则计算中心距取中心距,因，故从表中取模数,蜗杆分度圆直径。这时，从图中可查询接触系数，因为，因此以上计算结果可用。蜗杆与蜗轮的主要参数与几何尺寸蜗杆轴向齿距直径系数齿顶圆直径齿根圆直径分度圆导程角蜗杆轴向齿厚。蜗轮蜗轮齿数变位系数大学本科毕业设计说明书验算传动比，这时传动比误差为，是允许的。蜗轮分度圆直径蜗轮喉圆直径蜗轮齿根圆直径蜗轮咽喉母圆半径校核齿根弯曲疲劳强度当量齿数根据，，从图中可查得齿形系数......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....学会了运用手册和查阅相关书籍资料，学会了用标准来规范自己。毕业设计和毕业论文是本科生培养方案的重要环节。所谓温故而知新，只有对已学过的知识真正掌握了，才能吸收新的知识。而新的知识反过来则可以进步促进对已学知识有新的理解。大学本科毕业设计说明书致谢本次设计是在尊敬的老师的悉心指导和严格要求下完成的，导师渊博的知识严谨的治学态度度的责任心以及严于律己待人诚恳的思想品德深深的影响着我，这不仅使我顺利完成了此项设计，而且也将成为使我受益终生的宝贵财富。几个月的时间里，从课题的选定资料的收集方案的拟定课题的具体设计到论文的审定改进，周老师都给与了极大的帮助，倾注了大量的心血。通过这次的毕业设计，学生不仅开拓了思路扩大了视野丰富了知识面，还初步掌握了处理具体实践问题的科学方法，为学生今后发展打下了坚实的基础......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....故合格。螺杆强度螺杆的强度螺杆最大弯曲应力查表可知故螺杆强度合格。寿命计算螺母接触系数螺杆接触系数寿命系数转速系数寿命条件查表可知式中载荷系数大学本科毕业设计说明书硬度影响系数短行程系数试验机工作力，。故满足条件合格......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在此谨向老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。同时也得到了些同学的的热情帮助和鼓励，对此，表示深深的感谢和衷心的祝福。大学本科毕业设计说明书参考文献吴宗泽罗圣国，机械设计课程设计手册第三版，北京高等教育出版社，濮良贵纪名刚等，机械设计第八版，北京高等教育出版社，成大先等，机械设计手册第四版北京化学工业出版社，王中发吴宗泽，实用机械设计，北京理工大学出版社，现代机械传动手册编辑委员会，现代机械传动手册第二版，北京机械工业出版社，杨黎明黄凯李恩至陈实现，机械零件设计手册，北京国防工业出版社，，孙桓，机械原理，北京高等教育出版社，廖念钊莫雨松等，互换性与技术测量第四版，北京中国计量出版社，朱孝录等，机械传动设计手册，北京电子工业出版社，李晓杰，系列电子万能试验机，试验技术与试验机......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....寿命系数弯曲强度是满足的。验算效率大学本科毕业设计说明书已知与相对滑动速度有关。从表中用插值法查得代入式中得，大于原估计值，因此不用重算。精度等级公差和表面粗糙度的确定从圆柱蜗杆蜗轮精度中选择级精度，侧隙种类为,标注为。然后由有关手册查得要求的公差项目及表面粗糙度。由于蜗杆滑动速度较低，产生热量较少，故可以不进行温度验算。试验机利用频率较低，故可以不润滑，或者偶尔喷油润滑即可锥齿轮的传动设计由设计要求可以知，锥齿轮输入功率锥齿轮输入转速传动比预期寿命说明锥齿轮的传动设计的这部分全参照实用机械设计，下面涉及的就不再说明了......”。