1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我立刻就知道式子的计算结果请你说出其中的道理考点分式的化简求值分析先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再根据化简结果即可得出结论解答解原式，任意说出个的值≠均可以为此式的计算结果点评本题考查的是分式的化简求值，熟知分式混合运算的法则是解答此题的关键如图，在所给网络图秋•罗庄区期末如图所示，在中⊥交的延长线于点延长交于点求证≌求的长度考点全等三角形的判定与性质等腰直角三角形分析欲证明≌，只要证明即可由可知，只要证明，可得，即可解决问题解答证明如图，在和中≌≌⊥，点评本题考查全等三角形的判定和性质等腰直角三角形的性质等腰三角形的性质等知识，解题的关键是利用全等三角形的对应边相等解决问题，属于中考常考题型分•邵阳在四川汶川地震灾后重建中......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在平面直角坐标系中，三角板的直角顶点的坐标为条直角边与轴的正半轴交于点，另直角边与轴交于点，三角板绕点在坐标平面内转动的过程中，当为等腰三角形时，请写出所有满足条件的点的坐标，考点等腰三角形的判定坐标与图形性质分析由坐标为可得，然后分别从去分析求解即可求得答案解答解坐标为，如图，若，则即⊥轴⊥轴，点的坐标为，如图，若，则，点与点重合，点的坐标为如图，若，则，过点作⊥轴于点，过点作⊥于点，则∥，，设，则在中，•，即，解得综上可得点的坐标为，故答案为，点评此题考查了等腰三角形的性质三角函数的定义以及旋转的性质此题难度较大，注意掌握方程思想分类讨论思想以及数形结合思想的应用三解答题共分如图，小正方形的边长为，的三个顶点都在小正方形的顶点处，判断的形状......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....再根据勾股定理逆定理判断的形状，根据三角形面积公式求出的面积解答解由勾股定理得，是直角三角形的面积为，点评本题考查了勾股定理，勾股定理逆定理，三角形的面积，熟练掌握网格结构并准确找出对应点的位置是解题的关键请写出个二元次方程组，使该方程组无解利用次函数图象分析中方程组无解的原因考点次函数与二元次方程组分析根据次函数与二元次方程组的关系解答即可解答解方程组无解次函数图象为方程组无解的原因是两条直线没有交点点评此题考查次函数与二元次方程组，关键是根据次函数与二元次方程组的关系解答建立个平面直角坐标系在坐标系中描出与轴的距离等于与轴的距离等于的所有点，并写出这些点之间的对称关系考点作图轴对称变换分析根据题意立平面直角坐标系进而得出各点位置求出答案解答解如图所示该点在第象限时，其坐标为......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....连接交直线于点，则点为所求，此时，即为最大值求出直线的解析式，利用方程组求出等坐标即可如图中，与关于直线对称，所以，由两边之差小于第三边知，当点三点共线时，的值最大，最大值为求出直线的解析式，利用方程组求出交点坐标即可解答解如图中，由题意知点点的坐标分别为，和，设直线的函数表达式≠，经过点，和点得解得，直线的解析式为设点的坐标为由题意得或，如图中，连接交直线于点，则点为所求，此时，即为最大值设所在直线为≠，经过点直线为，由解得，点的坐标为又点的坐标为由勾股定理可得即的最小值为如图中，与关于直线对称由两边之差小于第三边知，当点三点共线时，的值最大，最大值为直线的解析式为由，的综合运用，熟练掌握因式分解的方法以及解分式方程的方法是解本题的关键在数学课上......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....得，点的最大值为此时点的坐标为，点评本题考查四边形综合题次函数的应用正方形的性质三角形的面积勾股定理等知识，解题的关键是学会利用对称，根据两点之间线段最短，解决最小值问题，根据三角形的两边之差小于第三边，确定最大值问题，属于中考常考题型即可得出合理的答案解答解班中级的有人，补图如下根据题意得中位数为分，二班的众数为分，则，从平均数和中位数的角度，班和二班平均数相等，班的中位数大于二班的中位数，故班成绩好于二班从平均数和众数的角度，班和二班平均数相等，班的众数小于二班的众数，故二班成绩好于班从级以上包括级的人数的角度，班有人，二班有人，故班成绩好于二班点评此题考查了条形统计图，以及扇形统计图，弄清题意是解本题的关键如图已知直线∥点点在线段上......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....再根据勾股定理逆定理判断的形状，根据三角形面积公式求出的面积解答解由勾股定理得，是直角三角形的面积为，点评本题考查了勾股定理，勾股定理逆定理，三角形的面积，熟练掌握网格结构并准确找出对应点的位置是解题的关键请写出个二元次方程组，使该方程组无解利用次函数图象分析中方程组无解的原因考点次函数与二元次方程组分析根据次函数与二元次方程组的关系解答即可解答解方程组无解次函数图象为方程组无解的原因是两条直线没有交点点评此题考查次函数与二元次方程组，关键是根据次函数与二元次方程组的关系解答建立个平面直角坐标系在坐标系中描出与轴的距离等于与轴的距离等于的所有点，并写出这些点之间的对称关系考点作图轴对称变换分析根据题意立平面直角坐标系进而得出各点位置求出答案解答解如图所示该点在第象限时，其坐标为......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....注意数形结合思想的应用若，满足，则的值为考点解二元次方程组非负数的性质偶次方非负数的性质算术平方根分析利用非负数的性质列出方程组，求出方程组的解得到与的值，代入原式计算即可得到结果解答解解得，则，故答案为点评此题考查了解二元次方程组，以及非负数的性质偶次幂与算术平方根，熟练掌握运算法则是解本题的关键平面直角坐标系内的条直线同时满足下列两个条件不经过第四象限与两条坐标轴所围成的三角形的面积为，这条直线的解析式可以是写出个解析式即可考点待定系数法求次函数解析式分析设直线解析式为，根据不经过第四象限，与两条坐标轴所围成的三角形的面积为得出解析式即可解答解因为不经过第四象限，与两条坐标轴所围成的三角形的面积为，可得解析式为，故答案为点评本题考查了待定系数法求解析式，关键是根据不经过第四象限......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....其坐标为，该点在第三象限时，其坐标为，该点在第四象限时，其坐标为，与关于轴对称，与关于原点对称，与关于轴对称，与关于轴对称，与关于原点轴对称，与关于轴对称点评此题主要考查了轴对称变换，正确建立平面直角坐标系是解题关键为了迎接郑州市第二届市长杯青少年校园足球超级联赛，学校组织了次体育知识竞赛每班选名同学参加比赛，成绩分别为四个等级，其中相应等级得分依次记为分分分分学校将八年级班和二班的成绩整理并绘制成统计图，如图所示把班竞赛成绩统计图补充完整写出下表中的值平均数分中位数分众数分方差班二班根据的结果，请你对这次竞赛成绩的结果进行分析考点方差统计表加权平均数中位数众数分析根据总人数为人，求出等级的人数，补全条形统计图即可求出班的平均分与中位数得到与的值，求出二班得众数得到的值即可分三种情况讨论......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....平分用含有的代数式表示的度数若沿水平方向向右平行移动，则的值是否发生变化若变化找出变化规律若不变，求其比值考点平移的性质平行线的性质分析先根据平行线的性质得出的度数与，再由，得出即平分，根据平分，可知，故可得出结论根据平行线的性质可得出从而得出答案解答∥，，又平分，的值不发生改变∥又即点评本题主要考查了平行线角平分线的性质以及平行四边形的性质，有定的综合性，难度适中分•绥化在条笔直的公路旁依次有三个村庄，甲乙两人同时分别从两村出发，甲骑摩托车，乙骑电动车沿公路匀速驶向村，最终到达村设甲乙两人到村的距离，与行驶时间之间的函数关系如图所示，请回答下列问题两村间的距离为，求出图中点的坐标，并解释该点坐标所表示的实际意义乙在行驶过程中......”。