1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....将解出的的值代入二元次方程，可解出的值下列方程④其中元次方程的个数是考点元次方程的定义分析只含有个未知数元，并且未知数的指数是次的方程叫做元次方程它的般形式是，是常数且≠解答解是元次方程的有，共有个故答案是点评本题主要考查了元次方程的般形式，只含有个未知数，且未知数的指数是，次项系数不是，这是这类题目考查的重点根据如图所示的计算程序，若输出的值，则输入的值或第页共页考点代数式求值专题图表型分析由分别代入，求得对应的数值即可解答解解得或故答案为或点评此题考查代数式求值，理解题意，根据的取值，得出代数式是解决问题的关键已知是方程的解，则考点元次方程的解专题计算题分析将代入方程，然后解关于的元次方程即可解答解是方程的解，满足方程解得故答案为点评本题主要考查了元次方程的解理解方程的解的定义......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....米设小明从地到地共锻炼了分钟，由题意得整理得，解得，舍去答小明从地到地共锻炼分钟点评考查了元次方程的应用，元二次方程的应用解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系列出方程，再求解点评本题考查了数字变化规律问题，解题的关键是认真分析题意找到数字变化的规律我市城市居民用电收费方式有以下两种普通电价全天元度峰谷电价峰时早晚元度谷时晚早元度小明家所在小区经过电表升级改造之后下月起实施峰谷电价，已知小明家下月计划总用电量为度若其中峰时电量控制为度，则小明家下月所付电费能比普通电价收费时省多少元当峰时电量为多少时，小明家下月所付电费跟以往普通电价收费相同考点元次方程的应用分析根据两种收费标准......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....然后判断即可设峰时电量为度时，收费样，然后分别用含的式子表示出两种收费情况，建立方程后求解即可解答解若按甲收费则需要电费为元若按乙收费则需要电费为元，元故小明家按照乙付电费比较合适，能省元设峰时电量为度时，收费样，第页共页由题意得，，解得答峰时电量为度时，两种方式所付电费相同点评本题考查了元次方程的应用，解答本题的关键是正确表示出两种付费方式下需要付的电费，注意方程思想的运用小明锻炼健身，从地匀速步行到地用时分钟若返回时，发现走小路可使两地间路程缩短米，便抄小路以原速返回，结果比去时少用分钟求返回时两地间的路程若小明从地步行到地后，以跑步形式继续前进到地整个锻炼过程不休息据测试，在他整个锻炼过程的前分钟含第分钟，步行平均每分钟消耗热量卡路里，跑步平均每分钟消耗热量卡路里锻炼超过分钟后，每多跑步分钟......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....方程的解则这样的方程可写为此题答案不唯考点元次方程的解专题开放型分析只含有个未知数元，并且未知数的指数是次的方程叫做元次方程它的般形式是，是常数且≠根据题意，写个符合条件的方程即可此题要求的是满足条件的元次方程，形如都是正确的答案解答解此题答案不唯，如，都是正若是关于的元次方程，则的值是考点元次方程的定义分析根据元次方程的定义得出且≠，求出即可解答解是关于的元次方程，且≠，解得，故答案为第页共页点评本题考查了元次方程的定义的应用，注意只含有个未知数，并且所含未知数的项的最高次数是次的整式方程，叫元次方程如果关于的方程和方程的解相同，那么的值为考点同解方程专题计算题分析本题可先根据元次方程解出的值，再根据解相同，将的值代入二元次方程中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....从而可以表示出提高后的价格为，再根据以折优惠售出，即可得出符合题意的方程，求出即可解答解设进货价为元，由题意得•，解得，故选点评此题主要考查了元次方程的应用，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系列出方程，再求解商店把商品按标价的九折出售即优惠，仍可获利，若该商品的标价为每件元，则该商品的进价为元元元元考点元次方程的应用专题销售问题分析设该商品的进价是元则实际售价为解答解设该商品的进价是元，由题意得，解得故选点评本题考查元次方程的应用，要注意寻找等量关系，列出方程如果与的值互为相反数，那么等于考点解元次方程相反数第页共页分析根据题意得，然后解出的值即可解答解与的值互为相反数故选点评本题考查了解元次方程，相反数，解题的关键是明确两数互为相反数......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....然后判断即可设峰时电量为度时，收费样，然后分别用含的式子表示出两种收费情况，建立方程后求解即可解答解若按甲收费则需要电费为元若按乙收费则需要电费为元，元故小明家按照乙付电费比较合适，能省元设峰时电量为度时，收费样，第页共页由题意得，，解得答峰时电量为度时，两种方式所付电费相同点评本题考查了元次方程的应用，解答本题的关键是正确表示出两种付费方式下需要付的电费，注意方程思想的运用小明锻炼健身，从地匀速步行到地用时分钟若返回时，发现走小路可使两地间路程缩短米，便抄小路以原速返回，结果比去时少用分钟求返回时两地间的路程若小明从地步行到地后，以跑步形式继续前进到地整个锻炼过程不休息据测试，在他整个锻炼过程的前分钟含第分钟，步行平均每分钟消耗热量卡路里，跑步平均每分钟消耗热量卡路里锻炼超过分钟后，每多跑步分钟......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....即可求出解方程整理后，去分母，去括号，移项合并，把系数化为，即可求出解解答解去括号得，移项合并得，解得方程整理得，去分母得，移项合并得，解得点评此题考查了解元次方程，其步骤为去分母，去括号，移项合并，把未知数系数化为，求出解第页共页如果方程的解与方程的解相同，求式子的值考点同解方程专题计算题分析先求第个方程的解，再代入第二个方程求得的值，最后求式子的值解答解解方程得把代入方程，得解得，可得点评本题考查了方程的解的概念和元次方程的解法解方程，去分母时，方程两端同乘各分母的最小公倍数时，不要漏乘没有分母的项，同时要把分子如果是个多项式作为个整体加上括号观察从开始，连续的偶数相加，它们的和的情况如图当加数的个数为时，和与之间有什么样的数量关系......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在整个锻炼过程中小明共消耗卡路里热量问小明从地到地共锻炼多少分钟考点元二次方程的应用元次方程的应用分析可设两地之间的距离为米，根据两种步行方案的速度相等，列出方程即可求解可设从地到地共锻炼时间为分钟，根据在整个锻炼过程中小明共消耗卡路里热量，列出方程即可求解解答解设返回时，两地间的路程为米，由题意得，解得答两地间的路程为元次方程组的应用分析设小刚乘车路程为千米，步行路程千米，根据题意可得等量关系步行路程乘车路程千米汽车行驶千米时间步行千米的时间小时，根据题意列出方程组即可解答解设小刚乘车路程为千米，步行路程千米，由题意得，解得故选第页共页点评此题主要考查了二元次方程组的应用，关键是正确理解题意，找出题目中的等量关系家商店将种商品按进货价提高后，又以折优惠售出，售价为元......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....每小题分，满分分在月的日历上用正方形圈到四个数如图，如果，那么考点元次方程的应用分析根据日历上的数据排列可以得到而，利用这些关系即可求解解答解依题意得而故答案为点评此题主要考查了元次方程的应用，解决此类题目的关键是首先正确理解题意，然后根据题意列出代数式即可解决问题元律八折张强两次购物分别付款元和元如果张强次性购买以上两次相同的商品，则应付款或或或元考点元次方程的应用第页共页分析要求他次性购买以上两次相同的商品，应付款多少元，就要先求出两次共实际买了多少元，第次购物有两种情况，也可能超过，显然没有超过，是按九折付款，也可能没有超过，就是元第二次就有两种情况，种是超过元但不超过元律折种是购物超过元律折，依这两种计算出它购买的实际款数，再按第三种方案计算即是他应付款数解答解该人次性购物付款元，据条件知他有可能享受九折优惠......”。