1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我把生病的孩子托给奶奶照管,奶奶每天带着孩子去县医院输液,整整十天,我没耽误分钟的上课时间。看着孩子病中留恋的目光,孩子奶奶心疼孙女的埋怨,我每次都是眼含泪水,心酸极了,谁让我从事的是教师这职业呢谁让我是名共产党员呢去年的天,我刚到校,名学生告诉我,小涛和同学打架哭着回家了,我听赶紧骑上车子,向小涛家驶去,小涛家在西城区,沿途经过几个路口,我怕小涛路上出意外,车子骑得飞快,可忙中出乱,我和辆摩托车相撞,胳膊腿多处擦伤,鲜血直流,我艰难的爬起来,不顾众人的劝阻,又向小涛家追去。社会在眼中在耳中在心中只要仔细观察,用心感受,精心捕捉写作灵感,时时都会有作文,处处都会有作文。我想要让学生成功,就应多给学生成功的机会,因此,我想方设法为学生提供展示的舞台,让凡是作文中有波浪线的学生都上台展示自己的‚闪光点‛,哪怕个词,个标点,句话,个段落都行,让他们到前边有感情的朗读自己的佳作......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....让学生的‚嘴‛动起来,开展‚周记对话‛,健全‚班级档案‛,开展‚教师赠言‛等活动。不但每周对学生集体赠言,还利用平时对每生赠言,在后黑板上开辟了‚寄语专栏‛,在这方寸之间,写下对学生的教导与希望‚你的进步是我最大的快乐‛,‚你与学生发生了矛盾,却用手狠狠的打了自己下,谢谢你终于克制住了自己‛‚每天早晨你带着疲惫的双眼踏进课堂,面对老师的提问却囊中羞涩,我多想帮你把‛带着体温的赠言,使学生把我当成了他们的贴心人,课后他们围在起,悄悄的讨论老师是为谁写的赠言。正因为如此,我每年所带班级都能形成套独具特色适应班内学生实际的管理制度,达到了‚管是为了不管的‛教育效果,近两年我人同时兼任初和初两个班的班主任,从未打过乱仗,学校组织的各种卫生学习纪律等评比中,两个班级都位居前列。荣誉伴随着汗水,奉献换来了硕果。年来,我所教英语成绩始终保持全县前名,所带班级年年逝,这年......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而我这年,为了不辱个共产党员的诺言,没有化妆品的雕琢,没有亮丽服装的装饰,谢绝了与朋友的聚会酒宴谢绝了逛街购物谢绝了闲拉胡聊在自己的日历上,没有给这些事情安排出时间。几岁的年龄,总被人误以为有余。红衣脱尽,全为教坛,我无怨无悔。我母亲虽是农民,但却出生在读书世家,小姨和舅舅们均毕业于北航武汉兰州等重点大学,他们都直希望我能继续深造,脱离教育行业,但作为名普通的党员,年来我安然于淡泊宁静的教师生活,作为名普通的英语教师和班主任,我甘愿让自己如水的生命流进学生的心田,在最平坦的地面,奉献点滴,滋润万物。家长把学生送到学校,把美好的希望寄托给了我们教师,我们就有责任让家长放心,让学生满意。所以每接个班,‚家访‛总是免不了的,而我的家访由有事必访延伸到了无事也要访,由上课期间延伸到了早放学前晚放学后,由工作日延伸到了双休日,走街串巷,挨家挨户,与家长交心,与学生谈心......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....‛我要说‚喜欢是最好的兴奋剂。‛我针对学生说到作文课就反感,到了作文课就打蔫的现象,根据学生写作水平低的实际情况和儿童表现欲强等心理特点,在写作教学中不断的适时给学生注入了大量的兴奋剂喜欢,打消学生怕作文,不喜欢作文的心理,用班上典型的事例让学生感受到写作的容易和快乐,让他们亲身体会到作文就在自己的生活中在学校在家庭在社会在眼中在耳中在心中只要仔细观察,用心感受,精心捕捉写作灵尺讲台上已走过了十年,我深知,当名教师不容易,当名好教师更不容易。每天,我的脑子里装的全是教学,心里想的全是学生,这里有得有失有欢乐有伤心,有丈夫的理解,有孩子的无奈,而更多的是学生及社会的承认。为了工作,我几乎顾不上家庭,管不了孩子,留下了深深的内疚。有次,临近期末复习,孩子发烧红着小脸找到正在上课的我,边是发烧的女儿,边是十几名学生,我边搂着孩子边坚持把课上完......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....惟有暗香幽幽袭来,我就是这样的人,没有豪言壮语,也没有惊天动地的事迹,但在最需要的时刻,却悄然而至。无论是什么教育党委举办优秀教师事迹报告会,时时都会有作文,处处都会有作文。我想要让学生成功,就应多给学生成功的机会,因此,我想方设法为学生提供展示的舞台,让凡是作文中有波浪线的学生都上台展示自己的‚闪光点‛,哪怕个词,个标点,句话,个段落都行,让他们到前边有感情的朗读自己的佳作,并将优秀的习作编成班上的优秀作文集,鼓励学生将作品投稿发表,让学生充满自信‚我能行,‛在县作文比赛中,每年有多名同学获奖,有人的作文获县等奖,有两人的作文在唐山广播电视报上发表,我讲的作文课记件难忘的事获县优质课,我写的教学设计在全县作文研讨会上交流。年,我承担了省级重点科研课题心理教育实验任务。我们所教的学生大多是独生子女,他们的心理很脆弱,只有正确的引导,才会使学生健康成长......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....而我这年,为了不辱个共产党员的诺言,没有化妆品的雕琢,没有亮丽服装的装饰,谢绝了与朋友的聚会酒宴谢绝了逛街购物谢绝了闲拉胡聊在自己的日历上,没有给这些事情安排出时间。几岁的年龄,总被人误以为有余。红衣脱尽,全为教坛,我无怨无悔。我母亲虽是农民,但却出生在读书世家,小姨和舅舅们均毕业于北航武汉兰州等重点大学,他们都直希望我能继续深造,脱离教育行业,但作为名普通的党员,年来我安然于淡泊宁静的教师生活,作为名普通的英语教师和班主任,我甘愿让自己如水的生命流进学生的心田,在最平坦的地面,奉献点滴,滋润万物。家长把学生送到学校,把美好的希望寄托给了我们教师,我们就有责任让家长放心,让学生满意。所以每接个班,‚家访‛总是免不了的,而我的家访由有事必访延伸到了无事也要访,由上课期间延伸到了早放学前晚放学后,由工作日延伸到了双休日,走街串巷,挨家挨户,与家长交心,与学生谈心......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....收到了良好的效果。把字编成谜语猜猜,是学生喜爱的识字方法,我们在班级中开展字谜比赛,让学生自己编字谜,然后去猜别人的字谜,评出编和猜的优胜者,如十月十日朝,又在村中树,月长半斤胖,刀将牛和角分开了解尽管学生编的字谜还很幼稚,但他们对识字的热情在活动中高涨起来。儿歌永远是低年级学生最感兴趣的形式,我就在教学中方面编儿歌教学生识字,另方面鼓励学生自编儿歌识记生字,如我在区分晴清请情这个字时,编了这样的儿歌天晴晴,水清清,请你来,做事情。我班的位同学编的儿歌上学去,背书包吃饱饭,不要跑洗衣服,用水泡过新年,放鞭炮。在琅琅的儿歌声中,学生主动识字的愿望和学生识字能力都得到了提升。切为了孩子们的发展,是教育事业的根本。课上,我鼓励学生随心所欲的发表自己的见解,记得讲长城课,我刚师,做名学生喜欢的教师。只有了解学生,才能教育学生,在工作中为了让学生大胆说话,说真心话,倾吐心声,我想方设法......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....次次,回回,不知叩开过多少家的门,有时家访去师,我更清楚它的分量,更清楚自己的岗位责任,只要是学校的事就是我的事,没有什么你的他的,没有什么应该不应该,在工作中我就应该勇挑重担,记得年‚非典‛时期,由于学校英语教师紧缺,偏偏又只考语数外科,我毅然担任了个班的英语教学工作,每周课时节,每天课时平均节,几乎节节站在课堂上,白天考的试卷,晚上还要以灯为伴,批改完毕,同时还要通过电话解答学生的问题,早饭也不吃就出现在教室是常事。由于这种快节奏高度紧张的工作,自己不自觉的就患上了种流行病,豆粒大的汗珠滚落下来,因为巨痛说话时都有些发颤,但我硬是坐在椅子上将整堂课坚持了下来。从教至今,我从未请过次假,误过堂课,呆过个完整的节假日,每年寒暑假,只要稍微从繁重的工作中停下来,都会大病场。我就是这样,工作起来就忘记了疲劳,就忘记了疾病,工作就是我治病的良药,工作就是我人生价值欢乐幸福的所在......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....那是她从唐山演讲回来,刚见我,她哭了‚老师,我失败了,我再也不参加演讲比赛了。‛当我问明情况后,我感到人的生怎能总会帆风顺呢只有正视挫折,才能不断进步。针对这情况,我组织了挫折不可怕心理活动课,在活动中,我首先请同学们谈自己遇到的挫是心血和汗水,更包括自己的健康。过度的工作,对我的身体提出了考验与警告。由于缺少必要的休息,我患上了严重的咽喉炎。医生曾多次建议我休息,还警告严重时最好不要坚持上课,否则会有失声的可能。说实话,我也渴望安稳的休息段时间,可我带的帮学生怎么办十年来,我不曾因为有病,少给学生上过节课,而且还经常利用课余时间给后进生补课,鼓励他们多学交给他们会学。我有时会带着药片和水进课堂,嗓子实在发不出声时就在课上吃点药,太利害时我就白天上课,晚上输液。为了省省嗓子,在家中,我常常不发声的跟儿子说话,并哄孩子说,妈妈这是在和你打哑语。不节制病情的发展......”。