1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....是的中线，是的中线则．考点三角形的面积．分析根据三角形的面积公式，得的面积是的面积的半，的面积是的面积的半．解答解是的中线，．是的中线，．故答案为．第页共页．如图，在中，和的平分线交于点，过点作交于，交于，若，则线段的长为．考点等腰三角形的判定与性质角平分线的定义平行线的性质．分析由的平分线相交于点，，，利用两直线平行，内错角相等，利用等量代换可，，然后即可求得结论．解答解的平分线相交于点，，，，，，......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....垂足为，⊥，垂足为，且，．求证≌若，求的度数．考点全等三角形的判定与性质．分析由条件先得出和，再根据边角边就可以判断≌由全等的性质就可以得出，再利用外交与内角的关系就可以第页共页得出结论．解答证明即．⊥，⊥，．在和中，≌≌，．，，．，如图是等边三角形，是中线，延长到，使．求证．考点等边三角形的性质三角形的外角性质．分析根据等边三角形的性质得到，，再根据角之间的关系求得，根据等角对等边即可得到．第页共页解答证明是等边三角形，是中线......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....．又，．．等角对等边如图，在直角坐标系中，点的坐标为且满足．求点的坐标点为轴上动点，过点作⊥交轴正半轴于点，求证．考点坐标与图形性质非负数的性质偶次方非负数的性质算术平方根．分析由于所给的等式是两个非负数的和是，根据非负数的性质得到每个非负数都等于，从而得到个关于，的二元次方程组，解之即可．作⊥轴于，⊥轴于点，很容易知道≌．而点坐标是那么就有组对应边相等，故全等，可得．解答解而，第页共页．解得．点坐标为作⊥轴于，⊥轴于点，如图．⊥......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....再由是角平分线得出的度数，根据三角形内角和定理即可得出结论．解答解中，，，，是角平分线，，如图，已知点，在线段上，．求证≌．考点全等三角形的判定平行线的性质．分析根据平行线的性质可知由．，，根据定理可知≌．解答证，再根据角平分线的性质可知，根据三角形为直角三角形即可得出的度数．解答解是的垂直平分线⊥，，≌，，，是的平分线，，第页共页．故答案为已知图中的两个三角形全等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....因此错误，根据三角形内角和可得正确．解答解根据作法可得是的平分线，故正确，是的高，故正确，，，是的平分线，，，点不在的垂直平分线上，故错误，，第页共页，故正确共有个正确，故选．二填空题共个小题，每小题分，共分．个三角形两边长分别为和，第三边长为奇数，则第三边长为或．考点三角形三边关系．分析能够根据三角形的三边关系“任意两边之和第三边，任意两边之差第三边”，求得第三边的取值范围再根据第三边是奇数......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....．又，．．等角对等边如图，在直角坐标系中，点的坐标为且满足．求点的坐标点为轴上动点，过点作⊥交轴正半轴于点，求证．考点坐标与图形性质非负数的性质偶次方非负数的性质算术平方根．分析由于所给的等式是两个非负数的和是，根据非负数的性质得到每个非负数都等于，从而得到个关于，的二元次方程组，解之即可．作⊥轴于，⊥轴于点，很容易知道≌．而点坐标是那么就有组对应边相等，故全等，可得．解答解而，第页共页．解得．点坐标为作⊥轴于，⊥轴于点，如图．⊥......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....．，．，第页共页，≌如图，求的长度．考点等腰三角形的判定．分析根据等腰三角形的判定求出，求出，即可得出答案．解答解，如图，在平面直角坐标系中．求出的面积．在图中作出关于轴的对称图形．写出点的坐标．第页共页考点作图轴对称变换．分析根据网格可以看出三角形的底是，高是到的距离，是，利用面积公式计算．从三角形的各顶点向轴引垂线并延长相同长度，找对应点．顺次连接即可．从图中读出新三角形三点的坐标．解答解或.平方单位．如图．，如图，点存同直线上，相交于点......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....在和中≌第页共页年月日五角星个第个图中，有五角星个第个图中，有五角星个第个图中有五角星个．第个图中五角星有个．第页共页故选如图，在中，，，以为圆心，任意长为半径画弧分别交，于点和，再分别以，为圆心，大于的长为半径画弧，两弧交于点，连接并延长交于点，则下列说法是的平分线是的高点在的垂直平分线上．其中正确的有．个．个．个．个考点作图基本作图．分析根据角平分线的做法可得正确，再根据直角三角形的高的定义可得正确，然后计算出，可得......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....得第三边应，而．又第三边是奇数，则第三边应是或如图所示，在中，，是的平分线，是的垂直平分线，则．考点角平分线的性质线段垂直平分线的性质．分析根据垂直平分线的性质可知，⊥，即可得出≌共页解答解将沿直线折叠后，使得点与点重合，的周长为，．故答案为．三解答题共个小题，满分分．个多边形的内角和是外角和的倍，它是几边形考点多边形内角与外角．分析多边形的外角和是度，多边形的外角和是内角和的半，则多边形的内角和是度，根据多边形的内角和可以表示成•......”。