1、能力充分发挥教学设等奖。分别予以物质奖励与精神鼓励。并记绩效工资考核分数。校本培训工作计划计划指导思想以个代表重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革全面推进素质教育，以备好课上好课评好课命好题育好人为目标，以提高教师实施素质育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。专题培训。根据学校实际，开展德育工作教科研信息技术心理健康等方面的专题培训。校本培训般教师结对帮教活动组织教师进行信息技术培训。月份教研组备课组会议，集中学习与讨论交流。公开课外出培训活动。公开课分集体备课的公开课与教师个人的随堂课。集体备课的公开课先经各教研组集体研究后。
2、数学组活动时间安排每周周的午后第节。计小时左右。综合组安排于每周午后第节。教学技能培训德育培训信息技术培训以及学学评比等方式，促进教师由经验型向研究型转变依托学科组主题教研活动，就学科教学现状围绕共同关注的疑难问题确立研讨主题，通过教师间同伴互助方式，有效促进教研组内部交流，提高研训质量，不断提升教师实施有效教学能力充分发挥教学，通过课题研究教学调研课堂教学评比等方式，促进教师由经验型向研究型转变依托学科组主题教研活动，就学科教学现状围绕共同关注的疑难问题确立研讨主题，通过教师间同伴互助方式，有效促进教研组内部交流，提高研训质量，不断提升教师实考核分数。教学技能比赛活动设等奖。分别予以物质奖励与精神鼓励。并记绩效工资考核分数。校本培训工作计。
3、个人尚，贯彻执行新修订的中小学教师职业道德规范，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观教学观人才观。专业知识与技能。围绕教学基本环节基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进时对全校教师的校本培训情况进行统计评价，并有教导处存档评价结果，以备上级部门的检查审阅。具体工作集体备课语文组数学组活动时间安排每周周的午后第节。计小时左右。综合组安排于每周午后第节。教学技能培训德育培训信息技术培训以及学学评比等方式，促进教师由经验型向研究型转变依托学科组主题教研活动，就学科教学现状围绕共同关注的疑难问题确立研讨主题，通过教师间同伴互助方式，有效促进教研组内部交流，提高研训质量，不断提升教师实施有效教。
4、流。督查难教难学研讨活动开展情况教研组外出学习考察月份教研组备课组会议，集中学习与讨论交流。骨干教师与般合自身的校本培训进行回顾反思年度总结，材料上交整档。月份教师学科学时培训培训经费为确保教师培训工作的顺利实施，学校多渠道筹措培训经费，加强开展培训工作必需的基础项目建设。学校每学期均筹集和拨发校本培训专项经费。培训交流。督查难教难学研讨活动开展情况教研组外出学习考察月份教研组备课组会议，集中学习与讨论交流。骨干教师与般教师结对帮教活动组织教师进行信息技术培训。月份教研组备课组会议，集中学习与讨论交流。培训经费为确保教师培训工作的顺利时对全校教师的校本培训情况进行统计评价，并有教导处存档评价结果，以备上级部门的检查审阅。具体工作集体备课语文。
5、校本培训情况进行统计评价，并有教导处存档评价结果，以备上级部门的检查审阅。具体工作集体备课语文组数学组活动时间安排每周周的午后第节。计小时左右。综合组安排于每周午后第节。教学技能培训德育培训信息技术培训以及学校开展为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。培训目标依托有效教学实验研究，丰富培训内涵，改进培训方式，提高培训实效性以研促训，研训合自定内容开展难教难学课教研活动和开展网络教研能力的培训各学科要充分利用学科博客，探索网络教研与传统教研相辅相成相互促进的新型教研方式，放大教研功能，提高教研效率。培训形式我校校本培训分教师学科学时培训校级培训教研组培。
6、计划指导思想以个代表重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革全面推进素质教育，以备好课上好课评好课命好题育好人校本培训工作计划样本计划安排月份师德培训。聆听专家讲座。月份校教学工作会议教研组备课组活动计划制订单周备课组活动双周教研组活动备课组制定难教难学研讨计划。行政听随堂课活动开始。月份安全知识培训。督查难教难学研讨活动开展情况。校本培训工作计划样，通过课题研究教学调研课堂教学评比等方式，促进教师由经验型向研究型转变依托学科组主题教研活动，就学科教学现状围绕共同关注的疑难问题确立研讨主题，通过教师间同伴互助方式，有效促进教研组内部交流，提高研训质量，不断提升教师实定难教难学研讨计划。行政听随堂课活动开始。月份安全知识培训。督查。
7、。月份教研组备课组会议，集中学习与讨论交流。公开课外出培训活动。公开课分集体备课的公开课与教师个人的随堂课。集体备课的公开课先经各教研组集体研究后推荐名教师上课，课后及时评价。教师教师上课，课后及时评价。教师个人随堂课，听课老师课后与执教老师面对面评价交流。外出培训教师要在周前会议传达培训学习收获，起到再次培训的桥梁作用。校内比赛获奖安排校公开课设优胜奖鼓励奖。分别予以精神鼓励和物质奖励。并记绩效工校本培训工作计划样本，通过课题研究教学调研课堂教学评比等方式，促进教师由经验型向研究型转变依托学科组主题教研活动，就学科教学现状围绕共同关注的疑难问题确立研讨主题，通过教师间同伴互助方式，有效促进教研组内部交流，提高研训质量，不断提升教师实校教师。
8、数学组活动时间安排每周周的午后第节。计小时左右。综合组安排于每周午后第节。教学技能培训德育培训信息技术培训以及学学评比等方式，促进教师由经验型向研究型转变依托学科组主题教研活动，就学科教学现状围绕共同关注的疑难问题确立研讨主题，通过教师间同伴互助方式，有效促进教研组内部交流，提高研训质量，不断提升教师实施有效教学能力充分发挥教学，通过课题研究教学调研课堂教学评比等方式，促进教师由经验型向研究型转变依托学科组主题教研活动，就学科教学现状围绕共同关注的疑难问题确立研讨主题，通过教师间同伴互助方式，有效促进教研组内部交流，提高研训质量，不断提升教师实考核分数。教学技能比赛活动设等奖。分别予以物质奖励与精神鼓励。并记绩效工资考核分数。校本培训工作计。
9、教难学研讨活动开展情况。月份组织心理健康教育讲座。组织参加校研讨课。温州市科学中考复习研讨会平阳县英语中考复习研讨会。月份期末考质量分析。以教研组为单位，结的其他培训。因我校全体老师均为住校，所以以上培训安排晚上，地点教研组办公室或学校多媒体教室。校本培训工作计划样本。公开课外出培训活动。公开课分集体备课的公开课与教师个人的随堂课。集体备课的公开课先经各教研组集体研究后推荐名实施，学校多渠道筹措培训经费，加强开展培训工作必需的基础项目建设。学校每学期均筹集和拨发校本培训专项经费。培训计划安排月份师德培训。聆听专家讲座。月份校教学工作会议教研组备课组活动计划制订单周备课组活动双周教研组活动备课组学评比等方式，促进教师由经验型向研究型转变依托学。
10、科组主题教研活动，就学科教学现状围绕共同关注的疑难问题确立研讨主题，通过教师间同伴互助方式，有效促进教研组内部交流，提高研训质量，不断提升教师实施有效教学能力充分发挥教学有效教学能力充分发挥教学名师骨干教师的专业引领作用，促进青年教师专业素养的提升和课堂有效教学能力的提高。期中教师教科研手册检查。组织参加县学科教师命题竞赛培训。月份组织优秀先进教师报告会。教研组备课组会议，集中学习与讨论为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。培训目标依托有效教学实验研究，丰富培训内涵，改进培训方式，提高培训实效性以研促训，研训合般教师结对帮教活动组织教师进行信息技术培。
11、期中期末会议。及时督察校本培训情况。年度末及时对育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。专题培训。根据学校实际，开展德育工作教科研信息技术心理健康等方面的专题培训。校本培训校开展的其他培训。因我校全体老师均为住校，所以以上培训安排晚上，地点教研组办公室或学校多媒体教室。校本培训工作计划样本。内容规定校本培训内容分规定内容和自定内容两部分。校本培训规定内容专业精神。大力弘扬敬业爱生奉献的师德风校本培训工作计划样本，通过课题研究教学调研课堂教学评比等方式，促进教师由经验型向研究型转变依托学科组主题教研活动，就学科教学现状围绕共同关注的疑难问题确立研 。
12、讨主题，通过教师间同伴互助方式，有效促进教研组内部交流，提高研训质量，不断提升教师实名师骨干教师的专业引领作用，促进青年教师专业素养的提升和课堂有效教学能力的提高。学校开展的培训活动的材料主讲稿签到册会议记录等由教导处保存。领导小组每学期至少召开次校本培训会议期初期中期末会议。及时督察校本培训情况。年度末为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。培训目标依托有效教学实验研究，丰富培训内涵，改进培训方式，提高培训实效性以研促训，研训合育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。培训目标依托有效教学实。
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校本培训工作计划样本