1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....新教学大纲提出小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生进取主动地探索，发现解决数学是关，立刻补救。课堂作业我也是收上来立即批阅，从不拖拉，并做好记载，及时让学生更正。做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不样层次的学生进行相应的辅导，以满足不样层次的学生的需求，加大了后进生的辅导力度。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是项任务，也不是件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生提高的绊脚石，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....学生动口动手动脑尽量多同时在每堂课上都充分研究每个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课，力争把每个知识点都讲清讲透。做到面向全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改善学习方式，重视知识的构成过程，抓住知识的关键引导，启发学生思考问夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。总结得失，以励再战。取得的成绩在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少存在的不足部分学生多年来构成的些不良学习方法和习惯，还有待进步规范和引导学困生在起始年级的知识空缺口算乘除法及其他直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显学习成绩虽然有所提高，但许多方面还有很大的提升空间教师的付出与学生知识掌握的反馈作业成绩使教师产生急躁的情绪......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....我将继续本着教到老，学到老的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣促进学生全面发展的有效机制继续坚持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。加强师德休养，提高自身素质本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素，如坚强的毅力强烈的自信学习目的及兴趣等。深钻教材，精心制作课件，做好课前准备每次备课前，把教材教参学生反反复复揣摩分析，再选择适宜的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在必须程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法并且备学生，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思，写好教学后记......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....做到有的放矢。每晚的家庭作业，我总是在早操前就开始进教室批改，般先改后进生的，再改中等生的，这样有利于辅导后进生。若有哪方面鲁纳认为认知是个过程，而不是个结果。所以，他强调教个人门学科，不是要他把些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。我在教学课堂教学中正确处理好教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在平时上每堂课时，都注重于调动学生的进取性，开拓学生的思维，让他们在每堂课上都有所思有所想有所发现有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨交流中各抒己见，鼓励学生发表自我的独特见解，不拘格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习中进取主动认真参与整个认知过程......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....学会，会学。我在平时上每堂课时，都注重于调动学生的进取性，开拓学生的思维，让他们在每堂课上都有所思有所想有所发现有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨交流中各抒己见，鼓励学生发表自我的独特见解，不拘格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这批评抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习进取性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起种你追我赶的学习风气。同时，有提高，即使很小，我也及时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，构成了良好的学风。跟家长密切联系，随时掌握学生学习动态我利用放学家访电话书信等方式与家长密切联系，及时了解学生在家学习作业的情景及学习兴趣方面的问题。再把学生在校的这些情景反馈给家长，力争到达的教育效果。今后的努力方向继续学习先进教育理论，并指导自我的教学实践。要继续改善教法，选择最适宜的上好每节课......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....我将继续本着教到老，学到老的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣促进学生全面发展的有效机制继续坚持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。加强师德休养，提高自身素质本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。对自发学生智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素，如坚强的毅力强烈的自信学习目的及兴趣等。深钻教材，精心制作课件，做好课前准备每次备课前，把教材教参学生反反复复揣摩分析，再选择适宜的教法。充分利用多媒体，做了几十个课件，在必须程度上激发了学生学习数学的兴趣。我不但备教材备教法并且备学生，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思，写好教学后记......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....每次教研听课我都进取参加，并认真地作好记录。还能认真地总结教学经验，把自我的教学的经验和体会写成论文。此外，我利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也协助同事制作课件。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案课件论文教学札记。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我向按照教学计划有条不紊扎扎实实地进行。增强上课技能，提高教学质量我力求讲解清晰化准确化条理化情感化生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快注意精讲精练......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....增强上课技能，提高教学质量我力求讲解清晰化准确化条理化情感化生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽年数学个人工作总结范文学生，我时常给予鼓励和帮忙，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自我的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。用心教学，以德取绩现代著名教育心理学家布鲁纳认为认知是个过程，而不是个结果。所以，他强调教个人门学科，不是要他把些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。我在教学课堂教学中正确处理好教与学，学与导的关系，把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索主动参与认知结构的过程......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....增加些趣味性的题，开设些比赛等，来培养学生的学习兴趣。教学中要注意知识的推进速度要慢对学生的要求要严对后进生的辅导要多对有难度的知识要细要稳对课本的知识要继续拓展与生活的联系要更加紧密对自习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也协助同事制作课件。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案课件论文教学札记。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自我教育教学之上。用爱育人，以心取信虽然我不是班主任，可是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级爱教师爱同学。如果连自我身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国爱人民呢所以我时常不失时机地抓住切能够利用机会，如利用教材资料对学生进行常规教育，对学生的行为习惯礼貌礼貌思想品格等方面品德的培养和爱的教育......”。