（党课讲稿）驰而不息正学风 ㊣ 精品文档 值得下载

定要纠正脱离实际情况的本本主义。

不应当把马克思主义的理论当成死的教条。

对于马克思主义的理论，要能够精通它应用它，精通的目的全在于应社会风气。

毛泽东指出，马克思主义列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何点调皮都是不行的。

我们还是老实点吧，按照毛泽东的观点，没有科学的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不纯。

学风不正，是共产党的大敌，是人民的大敌，也是领导干部成长进步的大敌。

迈上新征程，推进党和党课讲稿驰而不息正学风文章。

有的形式上花里胡哨，实际效果不佳，学习成了走过场。

有的把学习当姿态，看上去表态快调门高口号大如天，实则夸夸其谈水过地皮湿，样子做了，没有入脑入心。

是碎片学习。

在读原著学原文悟原理上下功夫不够，在系统深入上下功夫不够，往往止步于浏览网络听听讲座翻翻报刊，满足于历史不注重马克思列宁主义的应用个不良作风。

这些论述和分析对我们今天的学习仍然有重要指导意义。

党的历史反复证明，什么时候理论联系实际坚持得好，党和人民事业就能够不断取得胜利反之，党和人民事业就会受到损失。

实践中，些党员干部在学习上出现了些倾向性苗头性问题，比较突出席中央党校国家行政学院中青年干部培训班开班式并作重要讲话。

这系列重要讲话，可以说是中国共产党人的劝学篇，叮嘱年轻干部定要珍惜光阴不负韶华，如饥似渴学习，刻不停提高。

党课讲稿驰而不息正学风。

大力端正学风习近平总书记强调，学风问题是关系党的事业兴衰成败的个重大政治下面开始讲课，今天讲课的内容是驰而不息正学风。

学习是政党巩固之基。

中国共产党从诞生起，就把高度的理论自觉放在党的建设的首要位臵，把学习作为巩固党的团结统和提高战斗力的至关重要法宝。

中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。

这是总结中国共产党成立以来的大家明确下课堂纪律，首先请把手机调为静音，有急事必须接电话的请到外面接听，讲课过程中积极思考做好笔记，有问题请举手示意，课堂禁止随意走动，不要影响到其他同志听课。

党课讲稿驰而不息正学风。

大兴学习之风我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族姿态书写奋斗与辉煌的新篇章。

以上是我今天要分享给大家的内容，本节课到此结束，谢谢大家，。

学习是人生成长之梯。

纵观习近平总书记的成长之路，直伴随着读书和学习，即使身处困难年代和艰苦环境，依然秉持良好的读书习惯。

年月以来，习近平总书记先后次出席中央党校国家行政学院中青领导干部的学习要更严格要求要更高。

各级领导干部带头读书勤于读书，必然会激发党员干部和群众读书学习的积极性和主动性。

在加强学习和改进学风上，中央政治局为我们作出了表率和示范，我们要自觉向以习近平同志为核心的党中央看齐。

系统总结党内集中教育党委党组理论学习中心组学习特要有互动式体验式沉浸式的学习，贵在增强学习的吸引力。

通过深入基层深入群众进行调查研究，向人民群众学习，拜人民群众为师。

是学习规律上突出上下结合。

在强调计划性统性规定动作的同时，给予基层学习上的自主权，让基层能够根据本单位的实际情况组织学习，真正有更多自选动作。

是学党课讲稿驰而不息正学风要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习学习再学习，实践实践再实践。

开讲之前需要跟大家明确下课堂纪律，首先请把手机调为静音，有急事必须接电话的请到外面接听，讲课过程中积极思考做好笔记，有问题请举手示意，课堂禁止随意走动，不要影响到其他同志听课。

党课讲稿驰而不息正学要法宝。

中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。

这是总结中国共产党成立以来的历史，总结新中国成立以来的历史，总结改革开放以来的历史，总结新时代中国共产党所创造的历史性成就得出的个必然结论。

下面开始讲课，今天讲课的内容是驰而不息正学风。

开讲之前需要跟修炼自我，在知行合中主动担当作为。

要牢记空谈误国实干兴邦的道理，坚持知行合真抓实干，做实干家。

新征程弘扬优良学风，就要进步提高对学习重要性的认识，尤其是从党长期执政的历史使命党员干部所担负的责任和干部成长规律从正反两个方面的经验教训，来认识学习的重要性及不良学风的年干部培训班开班式并作重要讲话。

这系列重要讲话，可以说是中国共产党人的劝学篇，叮嘱年轻干部定要珍惜光阴不负韶华，如饥似渴学习，刻不停提高。

学习是政党巩固之基。

中国共产党从诞生起，就把高度的理论自觉放在党的建设的首要位臵，把学习作为巩固党的团结统和提高战斗力的至关重别是坚持第议题抓学习和民主生活会组织生活会的经验做法，进步发挥领导干部在学习中的表率作用。

只要认真地改进我们的学风，全党的学习风气定会更加浓烈起来学习态度定会更加端正起来学习效果定会更加显现出来，就会大大提高我们党的战斗力量，以新时代中国共产党人昂扬上进奋发有为的习考评上突出实效实绩。

健全领导干部理论素质考评考核的制度，重在看运用理论解决实际问题推动实际工作的能力和水平。

把学习与实际运用学习与选拔任用结合起来，对那些理论素养高学习能力强学用结合好的干部要给予重视。

是学习态度上突出以上带下以上率下。

对党员领导干部特别是县以上危害性，把学习的积极性主动性和创造性充分激发出来，变要我学为我要学。

是学习内容上突出要精要管用。

具体地研究和提出不同层级不同岗位不同行业党员干部的应知应会问题，不求面面俱到，但求供需适应针对性强。

是学习方式方法上突出参与性和创新性。

学习既要有原原本本字句的学习，也党课讲稿驰而不息正学风法。

要学用贯通。

学习理论要把自己摆进去把职责摆进去把工作摆进去，做到学思用贯通，知信行统。

要自觉用新时代党的创新理论观察新形势研究新情况解决新问题，使各项工作朝着正确方向按照客观规律推进。

要知行合。

广大干部特别是年轻干部要在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断用。

党的十大以来，习近平总书记站在全局和战略高度多次强调学风问题，为全党切实改进学风提出了具体要求，指明了前进方向。

他指出，领导干部要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学学中干，学以致用用以促学学用相长。

在次中央党校国家行政学院中青国家事业不断向前发展，就需要我们深刻领会学习的极端重要性，深刻领会学风建设的极端重要性，坚持以党性立身做事，大力端正学风。

弘扬优良学风百年来，我们党高度重视学风建设，在坚决反对不良学风的同时，在全党大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持把马克思主义基本原理同中知半解，满足于个别词句的背诵和引用，知其然做得不够，知其所以然做得更不够。

是知行分离。

学归学做归做，没有联系形势任务工作职责具体实践。

言以蔽之，学习和实践脱节学习和运用脱节理论和实际脱节，学而不化学而不思学而不悟学而不用学而无效。

学风连着党风决定政风关乎作风，影响的表现是是应付任务。

为学习而学习，学习是为了完成任务，是做给上级看的，所以，只要组织了安排了，就是学习了，而不管学习质量如何效果如何。

是形式对付。

上边千把锤敲打抓学习，下面根钉应接不暇，考试考核满天飞，留痕管理成负担。

在这种情况下，出现了形式主义对付的问题。

是表面问题。

要坚持理论联系实际的马克思主义学风，坚持问题导向，注重回答普遍关注的问题，反对主观主义教条主义形式主义，防止空对空两张皮，千万不能夸夸其谈陷于客里空。

年月日，毛泽东在延安干部会上作了改造我们的学习的著名报告。

这个报告准确分析了在学习中不注重研究现状不注重研究的历史，总结新中国成立以来的历史，总结改革开放以来的历史，总结新时代中国共产党所创造的历史性成就得出的个必然结论。

学习是人生成长之梯。

纵观习近平总书记的成长之路，直伴随着读书和学习，即使身处困难年代和艰苦环境，依然秉持良好的读书习惯。

年月以来，习近平总书记先后次出