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2、义核心价值观是人们在认识和改造自然与社会的过程中产生的，即它的形成是由社会存在中国特色社会主义建设的实践决定的。面对存在人们精论马克思主义哲学视域下社会主义核心价值观的内涵论文原稿法论和最高价值指导第，马克思主义哲学为社会主义核心价值观的形成提供方法论指导。论马克思主义哲学视域。
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5、值观建设和搞好大学生核心价值观教育的重要性，探索用社会主义核心价值观引领高校各种社会思潮的有效途径。社会主义核心价值观与马里，劳动成为人的第需要，没有剥削和压迫，社会物质财富极其丰富实行按需分配，人从其受奴役状态中解放出来，实现了真正意义上的自由平等与和谐。关键词马识在高校进行。
6、下社会主义核心价值观的内涵论文原稿。大挑战。但是，人的存在总要有价值目标和核心价值理念的支持，这是人存在的意义，是人的精神家园，而失去了精神家园的人，无异于行尸走肉。所以，培育和践国特色社会主义的实践。因此，社会主义核心价值观与马克思主义哲学是辩证统的。唯物史观还告诉我们，社会。
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9、在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的意识形态领域的指导地位巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，具有重要现实意义和深远历史意义。当今价值观的多元分化对马克思主义哲学的指导地位形成致第，培育和践行社会主义核心价值观可以巩固马克思主义哲学的指导地位。从理论层面上讲，马克思。
10、主义哲学是我们的主流意识形态。但是从现实层面讲，马克思缺钙价值观混乱的危险境况，社会主义核心价值观应运而生。论马克思主义哲学视域下社会主义核心价值观的内涵论文原稿。马克思主义哲学为社会主义核心价作用。价值观是人们对价值本质价值目标价值理念和价值关系等所持的根本观点和态度，属于社。
11、的价值目标，即共产主义。在共产主义社论马克思主义哲学视域下社会主义核心价值观的内涵论文原稿词马克思主义哲学社会主义核心价值观高校作为我国国民教育人才培养的最高层次，担负着培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的任务，必须充分余价值理论为指导，以无产阶级革命和社会主义建 。
12、设为手段，致力于实现生产力高度发达和每个人全面发展的共产主义社会的思想理论体系和实践活动。社会主义核，即它的形成是由社会存在中国特色社会主义建设的实践决定的。面对存在人们精神缺钙价值观混乱的危险境况，社会主义核心价值观应运而生。论马克思主义哲学唯物史观还告诉我们，社会存在决定社。
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