1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这些服装能很好的展示各种礼仪形态,并且让人目了然。表演过程中,要求上台的学生走出模特的样子,多角度向学生展示各种各样的礼仪形态。并且主持人在旁对每种礼仪形态做好讲解,让学生真正理解礼仪形态。由位男生和位女生表演礼仪站姿。由位男生和位女生表演礼仪坐姿。伴随着欢快的节奏感强烈的音乐,将主题班会气氛推向高潮。班主任总结通过这次形式多样内容丰富的主题班会,我看到同学们都乐在其中,我知道同学们应该懂得了不少关于礼仪的东西。当然这些是我们必须了解的,但是真正的是要从我们的内心做起。大家知道现在这个时代提倡建设和谐社会,社会是由人组成的,因此我们首先要从自我做起,要提高自己的自身素质,做到这点,首先就要先学会文明礼仪。从主题班会中,我们很清楚的知道文明礼仪在这个社会中的重要性必要性......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....如果你走失了,你该怎样向警察叔叔求得帮助呢小记者评价你真棒,警察叔叔定会帮助你的,场景如果你没有记清作业,你应该怎样向老师打电话询问呢小记者评价真棒,老师定会夸奖你有礼貌,场景你的新球鞋,不小心被小心同学踩脏了,你会怎么说,怎么做小记者评价你真大度,同学间就应该像你这样团结友爱,不要斤斤计较。场景当你看到位叔叔乱扔烟头时,你会怎么说怎么做小记者评价你真是个有礼貌的好孩子,我想呀,叔叔看到你这样讲文明,定会主动捡起来的,小记者总结从刚才的采访中,我看到了个个讲文明,懂礼貌的好伙伴,可以看出,我们班的文明礼仪活动确实富有成效。我衷心地希望文明的种子能在我们年级班扎根,开花,结果,学生掌声欢迎小记者下活动总结主持人同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为名少先队员......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....又要严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做个讲文明懂礼仪的好学生。小记者孙夫妮的采访,其实就是对我们文明礼仪活动的肯定。我们班自开展文明礼仪活动以来,同学们的变化非常大,每个同学都能主动地学礼仪,用礼仪,涌现了批文明小标兵,现在请老师为这些优秀的小标兵们发奖。鼓掌师本次文明礼仪活动历时个多月,我们通过广大家长的积极参与,老师和同学的共同评比,以及前阶段孝敬父母作业卡的完成情况,评出了十位文明小标兵,现在欢迎他们上来领奖,师宣布名单。获奖小标兵谈获奖感受和今后的打算。师总结祝贺你们,也感谢你们在本次活动中所起的模范带头作用。希望你们继续努力。欢送小标兵回座位。亲爱的同学们,看到现在的你们个个讲文明,懂礼貌,老师由衷地高兴,作为名学生,作为炎黄子孙......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....朗诵歌颂文明朗诵者张懿在温和的背景音乐声中,通过深情激昂的朗诵,让学生情感上产生共鸣,体会到这个社会这个时代文明礼仪的重要性,激发学生内心对于文明礼仪的追求。学生简述礼仪经历简述者李倩雯李倩雯同学是学校礼仪队的,她本人气质也非常的好。年特奥会,她有幸代表学校去特奥会赛场做礼仪小姐,对她来说是次非常有意义的经历,她也很乐意与各位分享这次经历,告诉大家她体会到的这个社会文明礼仪的重要性必要性。知识问答参与者全体学生通过必答题和抢答题两个环节,让学生在做题的同时明白自己在日常生活应该怎么样去做,提醒学生要多注意生活细节,做到文明礼仪。本轮采用的是积分制,必答题答对题得分,抢答题答对题得分,最后计算总分选出分数最高的组,给予奖励......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....评出班级文明礼仪标兵位。活动过程主持人宣布班队活动开始。各小组选派代表谈体会感受。评选文明礼仪标兵。请学生讲述文明礼仪的故事。宣读倡议书。班主任总结讲话,提出希望。主持人宣布班队活动结束。文明礼仪伴我行主题班会篇文明礼仪伴我行主题班会方案活动目的通过本次班会活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌的重要性。在日常生活中注意文明礼仪,培养学生从现在做起,从自我做起,从点滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做个新世纪讲文明的小学生。活动准备召集班委讨论决定班会程序,构思班会主题内容,确定主持人。活动过程班长,发表看法清洁天使班长带领全班宣誓我们要做到自尊自爱,注重仪表真诚友善,礼貌待人遵规守纪,勤奋学习勤奋俭朴,孝敬父母遵守公德,严于律己......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....又要严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做个讲文明懂礼仪的好学生。小记者孙夫妮的采访,其实就是对我们文明礼仪活动的肯定。我们班自开展文明礼仪活动以来,同学们的变化非常大,每个同学都能主动地学礼仪,用礼仪,涌现了批文明小标兵,现在请老师为这些优秀的小标兵们发奖。鼓掌师本次文明礼仪活动历时个多月,我们通过广大家长的积极参与,老师和同学的共同评比,以及前阶段孝敬父母作业卡的完成情况,评出了十位文明小标兵,现在欢迎他们上来领奖,师宣布名单。获奖小标兵谈获奖感受和今后的打算。师总结祝贺你们,也感谢你们在本次活动中所起的模范带头作用。希望你们继续努力。欢送小标兵回座位。亲爱的同学们,看到现在的你们个个讲文明,懂礼貌,老师由衷地高兴,作为名学生,作为炎黄子孙......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....几个人表演不要言而无信不要恶语伤人及时沟通,消除彼此矛盾不要随便发怒不要叫人外号。师总结刚才同学说的真热闹,我们中华民族素有礼仪之邦的美称,我们从小要学礼仪,用礼仪,要重言,更重行,让文明之花处处开放。展示学生们自己创编的文明礼仪儿歌同学们,都知道,礼貌用语记得牢。文明礼仪伴我行主题班会篇。小记者同学们说得真好,谈吐很能反映个人的文化教养,作为文化人文明人,谈吐时定要区分场合注意分寸言辞得体。所以同学们应该从小讲文明,懂礼貌,这是我们中华民族的传统美德。现在,我就现场进行采访下,看看咱班同学的文明礼仪遵守的怎么样场景当你要向同学借笔用时,你应该怎么说,怎样做呢小记者评价这位同学说话真有礼貌,我有笔也愿意借给你。场景来到书店,你想买本上下千年,你应该怎样跟营业员阿姨说呢小记者评价嗯,你真是个有礼貌的好孩子......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....树立良好的自身形象。文明礼貌是粒最有生命力的种子,希望这粒种子在你们的心里扎根,发芽,让文明之花越开越盛,开遍家庭学校社会的每个角落,请同学们起来宣誓自尊自爱,注重仪表真诚友善,礼貌待人遵规守纪,勤奋学习勤奋俭朴,孝敬父母遵守公德,严于律己。活动结束主持人合文明礼仪伴我行主题班会到此结束。附资源视频乐山旅游文明礼仪现状视频推梨的故事视频小校园实况歌曲咱们从小讲礼貌课件文明礼仪伴我行文明礼仪伴我行主题班会篇文明礼仪伴我行主题班会活动设计班活动目标通过活动提高学生文明意识,增长礼仪知识。在生活中自觉运用礼仪语言和动作。激发学生积极参与争做文明礼仪天使活动,美化班级学校的精神风貌,全面提高全体学生的素质。活动准备设计张图画于主题班会黑板上。各小组推选代表谈谈学习礼仪知识的感受和体会。收集几个有关礼仪方面的故事......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的,并且以风俗习惯和传统等方式固定下来。对个人来说,礼仪是个人的思想道德水平文化修养交际能力的外在表现对个社会来说,礼仪是个国家社会文明程度道德风尚和生活习惯的反映。教育背景在我们的校园内,学生之间有背于文明礼仪的现象还是很多。比如随地吐痰乱扔垃圾讲脏话粗话吸烟等等,这些都是不文明不礼貌的。因此希望通过此次主题班会,培养学生的文明礼仪素养,做个讲文明懂礼仪的好学生,创造校园文明礼仪的好氛围。课前准备教室布臵桌椅摆放整齐各项环节所需道具墙面贴上文明礼仪壁画,营造种干净和谐的气氛。将班级学生分成组。学生有针对地进行小品排练朗诵排练礼仪表演等......”。