1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....浙江科技学院本科毕业设计论文虚拟校园漫游系统的设计与开发第六章总结与展望虚拟现实技术是世纪末才兴起来的门崭新综合性的信息技术，尚处于初创时期,远未达到成熟阶段。在虚拟现实的理论算法和技术实现等各方面都有很多待解决的课题和待发展的领域，它的发展创新的余地很大。虽然目前世界各国都已成功地开发出些虚拟现实的典型应用项目，但与其它高新技术的应用相比，尚处于应用开发的初始阶段。虽然人们也许不能清楚地设想出，新世纪里虚拟现实出现并普及的新形式，但人们能通过应用媒介形态变化原则和延伸媒介领域的主要传播特性，构想出合理的未来情境。本文通过对浙江科技学院的虚拟校园为例，对虚拟场景中的三维建模和纹理贴图进行了研究......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....真正达到了形象逼真的效果。本章小结本章主要讨论虚拟校园的建模工作。在建模过程中，使用软件辅助建模。分析了场景建模的步骤和中造型节点对建模的作用。另外，对于复杂的多边形场景的建模，我们也提出了些优化的方法。介绍了中纹理的种类，使用方法和优化的方式。只有物体的形状是不够的，要使物体具有真实感，还需设计和制作物体的属性和表面图案，如材质贴图，最后把这些内容有机的结合起来就可以制作出个具有强烈真实感的三维物体模型。建模后，要对形状模型的每部分分配材质和贴图。灵活运用贴图可以带来很多方便，建筑中的三维模型原本立体效果不是很强精度要求不是很高，可以用贴图取代立体图案的制作，既简化了模型的设计，又不会对视觉产生很多的影响。所以在具体的操作过程当中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....浙江科技学院本科毕业设计论文虚拟校园漫游系统的设计与开发第四章虚拟校园漫游系统的交互虚拟校园漫游系统的交互是通过的交互机制来实现的。具体来说，交互是通过节点来实现的。节点的交互就是个节点状态的变化能引起另个节点状态的变化。中将状态的变化记为个事件，代表输入的称为事件输入，代表输出的称为事件输出。引起其他节点变化的节点为源节点，发生变化的节点为宿主节点。源节点发出事件输出宿主节点接受事件输入，节点的任何个参量都可能成为个事件。使用的交互功能，浏览者可以根据需要感知场景改变场景中的造型状触发个事件或者开始段动画。通过系列交互传感器在三维环境和用户之间感知交互。传感器节点简介中的交互传感器分为接触传感器环境传感器感知传感器以及碰撞编组类......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....应尽可能减小数据传输量。由于并非专门的虚拟现实工具，在将造型保存为格式时会生出许多冗余数据，因此在设计的最后环节有必要对文件施行减肥术，经压缩后的文件只有原来的，压缩率相当高，而且压缩过的文件不再是文本文件，用普通文本编辑器软件打开后是片乱码，因而在定程度上实现了文件的保密。具体可采用压缩工具，也可采用提供的压缩工具实现。浙江科技学院本科毕业设计论文虚拟校园漫游系统的设计与开发在导出的场景文件中,会有个路由动画语句,这些语句是文件不需要的,所以在文件编辑环节,我们尽可以删除这些语句减少文件大小。本章小结本章讨论了对于虚拟校园系统中大场景和复杂文件的优化。通过碰撞检测技术层次细节技术可以优化三维场景系统。通过其他手法的优化，节省文件大小和优化系统资源......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....旋转的门会自动停止。浙江科技学院本科毕业设计论文虚拟校园漫游系统的设计与开发基于的交互方法用节点来感知观看者的接近，当观看者接近部分门窗时可以感知并且触发段动画，门窗即被打开，这样浏览用户就不必手动操作这些门窗了，大大增加了场景的亲和性。环境传感器环境传感器分为三种平面传感器圆柱体传感器球体传感器。平面传感器平面传感器节点用来检测用户操纵指定设备的动作，并将指定设备的选取，移动解释为造型在平面传感器节点所在局部坐标系平面上的平移。圆柱体传感器圆柱体传感器节点用来检测用户操纵指定设备的动作，并将该动作转换成为造型在围绕以根轴为旋转轴的个圆柱面上所产生的旋转，使浏览者像是在围绕着跟圆柱体上进行观察。球体传感器球体传感器节点用来检测用户操纵指定设备的动作......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....浙江科技学院本科毕业设计论文虚拟校园漫游系统的设计与开发第四章虚拟校园漫游系统的交互虚拟校园漫游系统的交互是通过的交互机制来实现的。具体来说，交互是通过节点来实现的。节点的交互就是个节点状态的变化能引起另个节点状态的变化。中将状态的变化记为个事件，代表输入的称为事件输入，代表输出的称为事件输出。引起其他节点变化的节点为源节点，发生变化的节点为宿主节点。源节点发出事件输出宿主节点接受事件输入，节点的任何个参量都可能成为个事件。使用的交互功能，浏览者可以根据需要感知场景改变场景中的造型状触发个事件或者开始段动画。通过系列交互传感器在三维环境和用户之间感知交互。传感器节点简介中的交互传感器分为接触传感器环境传感器感知传感器以及碰撞编组类......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....要进行预处理，包括灰度级修整图像平滑图像锐化处理图像分辨率提高图像角度修正等。最后，把表面图案和形状有机的结合起来，就构成了教学楼的三维模型。由于现实中的楼房外观是复杂的，需把模型进行分解，对每部分采用不同的贴图，用多种贴图真实地表现楼房景观。对于相似的建筑，赋材质时可利用平铺图片来简化贴图的处理。贴图最终是通过指定贴图坐标贴到物体表面上去的。贴图坐标要求准确，否则贴图将不能正确显示。需要注意的是，对于用布尔建模得到的模型应先对原模型分配材质，再做布尔运算，否则会扰乱贴图。浙江科技学院本科毕业设计论文虚拟校园漫游系统的设计与开发各部分模型通过在平台上的三维建模材质分配和贴图等的处理，再把各个部分根据实际情况组合起来，最终就完成了校园完整的三维建模设计。在中......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....并将其转换后以各种形式的事件加以输出。节点可以作为任何边组节点的子节点使用，并感知用户对该编组节点中所有造型的指定动作。节点就可以控制门窗的活动动画，当观察者点击物体所指定的门窗时，门窗即可开始自身具有的动画。接触感知器实现开门交互。当我们漫游场景时，若要进入大楼参观，较自然的交互方式是推门而入。实现这种交互控制可通来实现。是种接触感知器，鼠标点击后可使物体绕轴转动。场景中，当鼠标指向并保持指向状态选取门造型后，单击后释放，这时为，该值送使其处于使能状态，同时输出事件关键值，供朝向插值器使用。朝向插值器按预设定进行插值，输出转动角度到门节点。本例的节点由于其默认域值为，初始状态下场景动画不会自动发生。动画自动运行个时间周期后停止......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....碰撞编组碰撞编组节点用来从浏览者所在的方位检测用户何时与该组中的任何子节点造型发生了碰撞。节点作为碰撞编组节点，既可以单独使用，也可以作为其他编组节点的子节点使用。节点兼具编组和感知传感双重功能。虚拟校园漫游系统的交互在虚拟校园场景中，有些活动的事物，比如说校车喷泉等些复杂事物。这些活动的事物大大提高了虚拟校园场景的生动性和亲近性。使整个环境都具有灵性。如何在虚拟校园场景中添加这些动画交互是个十分重要的急需解决的问题。浙江科技学院本科毕业设计论文虚拟校园漫游系统的设计与开发在设计整个虚拟校园场景中，对于这类运动的事物我们般采取两种方法。种是运用电影纹理种是运用中设置路径动画。因此，在校车的动画制作过程中，我们在中设置路径动画。其代码如下所示,......”。