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ppt 党史知识竞赛PPT中国共产党成立100周年学党史活动策划PPT 编号11 ㊣ 精品文档 值得下载

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《党史知识竞赛PPT中国共产党成立100周年学党史活动策划PPT 编号11》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....科举的废止经历考试都在号舍之中。许多考生离开考场后都会大病场,甚至卧床不起。说到这不禁会有人会问,既然如此艰苦,为什么仍然有着源源不断的士子前来应试呢那是因为在封建王朝的统治下,通过考南贡院的中心建筑,也是最高建筑。考试期间,监临巡察等官员登楼而望,目光如炬。以防止考生骚乱作弊。在明远楼的东西两侧,整齐排列着的就是号舍......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....所以我和爸爸妈妈在大年初三初四两天头钻进了南京博物院,穿梭于各个展馆之物扔进垃圾箱里,整个博物院绿树成荫,既整洁又干净,让人心旷神怡。南京博物院的展览真是太吸引人太好看了,我和爸爸妈妈说好以后要经常来参观。南京博物院的导游词全文官帽等等上百件之多。每件都造型逼真,做工精致,让我百看不厌。虽然每个陈列馆里都有很多观众,但大家都全神贯注地观赏文物......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....展厅里非常安静。正当我中心,所以在江南贡院遗址上建立南京中国科举博物馆,就是想以全新的面貌去诠释“天下文枢”文化重镇的含义。科举制度已成往事,留给我们的是历史的回忆和反思,解放思想,勇于创个从渐废到立停的过程。这是光绪帝立停科举上谕光绪三十年八月,慈禧太后和光绪皇帝批准了张之洞与袁世凯等人递呈的请废科举折奏请,颁定上谕......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....三百六十行,行行出状元,相信我们都能成为了不起的状元郎!谢谢!南京博举。至此,在中国延续了年的这种选官制度正式退出历史舞台。科举的时代局限性显而易见,但科举的至公精神却得以延续至今。南京是科举文化的重镇,夫子庙地区历来是江南科举文化断完善。直到清光绪年间,由于八股取士带来的弊端,使科举制度越来越僵化。列强的强势冲击,西方思想与技术的传播......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....明远楼始建于明代嘉靖十三年,昔日它曾是陈区明远楼遗址保护区南苑科举文化体验区。科举是古代中国,通过设科考试选拔优秀人才的选官制度。明清时期,中国有两大科举考场,个是北京的顺天贡院,另个就是南京的江南贡院。整理的南京博物院的导游词,欢迎大家阅读参考!南京博物院导游词各位游客,欢迎您来到南京中国科举博物馆参观......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....展厅里非常安静。正当我中心,所以在江南贡院遗址上建立南京中国科举博物馆,就是想以全新的面貌去诠释“天下文枢”文化重镇的含义。科举制度已成往事,留给我们的是历史的回忆和反思,解放思想,勇于创个从渐废到立停的过程。这是光绪帝立停科举上谕光绪三十年八月,慈禧太后和光绪皇帝批准了张之洞与袁世凯等人递呈的请废科举折奏请,颁定上谕......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....兴致勃勃地观赏起来。只见大厅分成上下两层,每层有好几个陈列馆。我们在上层依次参观了书画陈列馆云锦陈列馆玉器陈列馆和征集文物陈列馆。我对征集文物陈列馆里的见观众的队伍从展馆门口的领票处顺着台阶向下,沿着博物院道路的侧都快要排到大门口了,两百多米的队伍就像条弯弯曲曲的长龙,真是太壮观了。因为观众太多,所以博物院每过十分钟才放百院导游词二参观南京博物院早在放寒假前......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....“朝为田舍郎,暮登天子堂”说的也就是读书人生的殷切期望吧!科举诞生于隋朝,在朝代更替的历史长河中,发展的不仅仅是社会制度,科举也随着时代在不筑。江南贡院是我国古代最大的科举考场,号舍最多时达到间。或许大家很难想象就在这么间前后不足.平方米的号舍里,士子们要足足的考上九天六夜的时间,吃饭睡觉理念也正包含了中华上下千年来源源不断的民族文化。穿过墨池,我们就来到了明远楼遗址保护区......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....已经到了闭馆的时间,我真想再多看几眼啊,可是也只能恋恋不舍地离开了。虽然今天的观众很多,但是我发现无论是展厅的地面还是展馆外的路面都很少有垃圾,大家都自觉地把杂物特别感兴趣,参观了很长时间,每件文物我都仔细欣赏,认真阅读文字介绍。特别是小巧玲珑的昆曲玉玩,我看了又看,久久不愿离去。这套玉玩是微型的昆曲道具,有鞋凳子灯笼兵器书观众进入展馆。即便如此......”

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