1、习环境，能通过合作，共同参加身体练习，能在学习中发挥自主性和跳远是低中年级体育教学的重点内容。教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以，教学应着重解决两个问题培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。学会轻巧落地的方教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际。
2、定跳远是教学重点，教学过程中应重视学生的心理需要和情感体验。在有趣的情境中，通过分组讨与游戏。设计意图落地轻巧是本课的重点，教师利用学生已有的感情经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情境中。讨论尝试怎样跳，才能小学体育立定跳远课教案强的学生下就过了陷阱，而能力弱点的学。
3、学习的习惯。五教学流程在富有情境的环境中学习体育，参加锻炼。体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以，应给学生自我设计自我展示自我体验的机会，以完成运动参与身体健康社会适应等认识，这些为学生探究合作学习提供了基础和可能。教学重点应放在协调用力和落地轻巧上。近年的学习生活，学生已经熟悉。
4、。教学过程中也存在缺憾，如在小兔子过陷阱的环节中，教师的引导不够。能力综合活动想像生活中还在什么情况下用跳跃动作，利用现有的场地器材试着练练看，并做到落地轻巧。用小布球尝试进行各种投掷练习。以小组为单位练习表情歌舞用动作表情表现设计陷阱将小垫子纵放，小兔子越过陷阱，评比，各小组以过得多者为胜。设计意图。
5、，拍拍，生跳跳，跳迅速站好。反复几次设计意图以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获得愉悦的情感体验。发展学生的想象力及表现力，在活动中表现出动中有思思中有练练中有情。运动技能目标掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。身体健康目标发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。社会适应目标培养学生尊重他人和合。
6、，通过连续的跳跃也能过陷阱，这是学生大胆创造的结果。教师对此没能及时加以引导，说明应变能力不够。小学体育立定跳远课教案全文吹小风吹，拍皮球，小兔子回家等活动，收到了良好的教学效果。教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作探究的方式完成了教学。设计了自主尝试，边喊边做师红的绿。
7、跃躲闪等身体活动，增加了师生间的情感交流。二发展活动小兔子回家设计情景，只大灰狼在小兔子家门口睡觉，小兔子怎样回家引起学生思考，跳跃时落地轻巧。师生共同小学体育立定跳远课教案设计意图提高学生的反应力和注意力，调节运动负荷。拍皮球教师扮演卡通人，学生模仿小皮球，师生按儿歌的内容节奏边说边练。师我有群小皮。
8、定跳远是教学重点，教学过程中应重视学生的心理需要和情感体验。在有趣的情境中，通过分组讨与游戏。设计意图落地轻巧是本课的重点，教师利用学生已有的感情经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情境中。讨论尝试怎样跳，才能小学体育立定跳远课教案强的学生下就过了陷阱，而能力弱点的学。
9、都会跑教师追逐学生，学生四处逃散设计意图在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，同时练习了奔跑追逐跳大海啊，故乡的歌曲内容。六自我点评本节课的体育教学，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动活泼有趣的氛围中完成了运动参与身体健康，运动技能等领域的教学目标。如大风发表分享展示归。
10、纳等活动，来激发学生学习的主动性，培养学生的创新思维，提高合作探究的学习能力，并照顾学生的个体差异，适当地给他们创造自我设计自我展示和交流探讨的机会。三和小兔子样落地轻各小组利用小垫子进行练习，目标是落地轻，落得远。发表分享请各组做做看，选出最好的小组和个人带领练习，相互交流，为完成目标而努力。展示归。
11、吹学生想像大风小风中的情景，根据自己的想像，用身体动作语言声音表现出来。教师变化口令，学生练习。当教师喊风停了学生做站如松，各领域的教学目标。突出以人为本的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能够在生活中运用。四教学目标运动参与目标积极活泼地参与体育，并表现出全身性的活动。小学体育立定跳远课教案创造性 。
12、，并相互交流。三设计理念对于年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握定的技能是主要任务。所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求，让儿法，增强安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。二学生分析经过学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子大青蛙袋鼠等动物的跳跃。
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小学体育《立定跳远课》教案
