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doc 在煤矿青工运动会上讲话(优秀范文)-其他演讲稿材料 ㊣ 精品文档 值得下载

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《在煤矿青工运动会上讲话(优秀范文)-其他演讲稿材料》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....是拓展教育渠道。在抓好内部培养的同时,鼓励青工自学成才,积极参与深造。将青工培养计划纳入矿井十企业人才发展规划,实行目标化管理,积极提供学习培训机会。截至目前,已有人参加中国矿业大学和山东科技大学的脱产学习,有人报考了函大参加了全国自学考试,人通过在岗学习,已经取得各种职业技能证书。同时,我们还充分利用矿两基地中心和局域网,开展多种形式的实物培训和网络教学,丰富了教育内容,拓宽了教育渠道,为青工成才提供了便利条件。是综合素质提升。除抓好正常的技能培训之外,我们还积极探索建立职工素质金字塔,在职工中进行技能队伍结构分析和星级员工评选,激励每名职工努力学习技术,并成立了专门的评定小组定期进行技能评定。截止目前,已经有多名青工实现了星级攀升,其中,有名被矿选送参加了全市金蓝领培训。在此基础上,我们还积极开展了评选首席技工活动,最近,机电队青工韩颖被推荐为全省首席技师......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在职工中进行技能队伍结构分析和星级员工评选,激励每名职工努力学习技术,并成立了专门的评定小组定期进行技能评定。截止目前,已经有多名青工实现了星级攀升,其中,有名被矿选送参加了全市金蓝领培训。在此基础上,我们还积极开展了评选首席技工活动,最近,机电队青工韩颖被推荐为全省首席技师。在抓好技术业务培训的同时,我们坚持重视造就青年技术人才与重视造就青年管理人才并重,不拘格,大胆选拔任用年轻人才,看好苗子重点培养,先后送出杨小勇赵晓亚名年轻区队干部到兖矿集团进行挂职学习。现在岁的杨小勇已正式被任命为综采队队长,成为全矿最年轻的中层管理人员。各位领导,同志们,以上是我们在青工教育管理方面的做法和体会,虽然做了些工作,但还不够全面和深入,我们愿意通过这次大会交流,学习和借鉴兄弟单位的先进经验,进步把青工教育管理工作抓实抓好,抓出成效,为煤矿培养更多的优秀人才。是注重形象打造,突出环境熏陶......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....良好的形象能够展示企业的魅力。为进步改善青工特别是大中专毕业生的住宿条件,使他们能够安心工作,在职工宿舍居住紧张的情况下,投资多万元建成学生公寓,安装了空调,配备了书橱衣柜等设施每周组织对青工宿舍进行卫生检查,并组织开展了文明个人文明宿舍评选。今年又投资多万元新建了单身宿舍楼,扩大了工广绿化面积。在此基础上,我们以满足青年日益增长的物质生活和精神文化需求为着力点,投资多万元装修了餐厅,订阅了青年杂志,购置了各种文化和科技书籍,对活动场所的体育设施进行了全面更新,成立了各种文体协会组织。环境的刷新和各种软硬件设施的配备,为满足青年需求展示青年时代风貌构建了鲜活的载体,为激励青年积极向上全面发展创造了良好环境。坚持实践育人,构建岗位成才的培养机制实践是锻造青工成才的重要途径。近几年来,我们不断加大培养力度,大力实施了素质提升工程和技能攀升计划,重点加强了对青工的技能培训......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....购置了各种文化和科技书籍,对活动场所的体育设施进行了全面更新,成立了各种文体协会组织。环境的刷新和各种软硬件设施的配备,为满足青年需求展示青年时代风貌构建了鲜活的载体,为激励青年积极向上全面发展创造了良好环境。坚持实践育人,构建岗位成才的培养机制实践是锻造青工成才的重要途径。近几年来,我们不断加大培养力度,大力实施了素质提升工程和技能攀升计划,重点加强了对青工的技能培训。是实施竞赛激励。我们坚持以老带新的原则,由工作经验丰富的老职工与青工结成对子,签定师徒合同,有针对性地制定培训计划,定期进行技能评定,积极出台奖惩制度,依据成绩拉开工资档次,对于出徒快顶岗早独立工作能力强的学员及其师傅每月给予奖励。为鼓励青工自觉学技术学业务,矿团委牵头组织开展了学技能出满勤保安全尽孝心主题竞赛活动和满意教育活动,并定期组织开展岗位练兵技术比武等活动,有效培养开发利用青年人才......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....服务企业发展形势任务和爱岗敬业教育活动。与青工面对面进行交流沟通座谈讨论,使他们了解矿的建设背景和担负的重大使命,感受的变化和发展,达到了触动思想,引导行为的目的。在开展的,我的家主题征文比赛中,黑龙江矿业学院采矿工程专业毕业的张玉波写道花园般的矿区让我迷恋,规范的管理和谐的氛围以及矿领导的和蔼可亲,让我感到企业更像是我温馨的家。山东科技大学毕业生王冲表示我为能够成为矿的员而荣幸,为能够在这样的企业工作感到骄傲和自豪,定要把自己最大的能量发挥到扎实的工作中,在企业发展中实现自己的人生价值。是典型示范引导。针对部分青工走上岗位后出现的旷工问题和少数违反纪律打架斗殴的行为,我们方面综合社会因素家庭因素等进行细致的分析,方面坚持正确对待客观评价注重引导因材施教的原则,要求各职能部门各单位和各级管理人员对待青工要做到用热心引导,用耐心教育,用恒心培养......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....良好的形象能够展示企业的魅力。为进步改善青工特别是大中专毕业生的住宿条件,使他们能够安心工作,在职工宿舍居住紧张的情况下,投资多万元建成学生公寓,安装了空调,配备了书橱衣柜等设施每周组织对青工宿舍进行卫生检查,并组织开展了文明个人文明宿舍评选。今年又投资多万元新建了单身宿舍楼,扩大了工广绿化面积。在此基础上,我们以满足青年日益增长的物质生活和精神文化需求为着力点,投资多万元装修了餐厅,订阅了青年杂志,购置了各种文化和科技书籍,对活动场所的体育设施进行了全面更新,成立了各种文体协会组织。环境的刷新和各种软硬件设施的配备,为满足青年需求展示青年时代风貌构建了鲜活的载体,为激励青年积极向上全面发展创造了良好环境。坚持实践育人,构建岗位成才的培养机制实践是锻造青工成才的重要途径。近几年来,我们不断加大培养力度,大力实施了素质提升工程和技能攀升计划,重点加强了对青工的技能培训......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....广大青工同志们,我们是我矿安全生产的中坚力量,因此我们更应该树立起主人翁的意识,为了让我们的企业永远都拥有这份平和与安宁,为了我们美满幸福的小康家庭,为了我们每个人都能够高高兴兴上班来,平平安安回家去,请大家扎实工作,铭记安全,用我们主人翁的双手同全矿干部职工道托起更加美好灿烂的明天。是拓展教育渠道。在抓好内部培养的同时,鼓励青工自学成才,积极参与深造。将青工培养计划纳入矿井十企业人才发展规划,实行目标化管理,积极提供学习培训机会。截至目前,已有人参加中国矿业大学和山东科技大学的脱产学习,有人报考了函大参加了全国自学考试,人通过在岗学习,已经取得各种职业技能证书。同时,我们还充分利用矿两基地中心和局域网,开展多种形式的实物培训和网络教学,丰富了教育内容,拓宽了教育渠道,为青工成才提供了便利条件。是综合素质提升。除抓好正常的技能培训之外......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....我们坚持以老带新的原则,由工作经验丰富的老职工与青工结成对子,签定师徒合同,有针对性地制定培训计划,定期进行技能评定,积极出台奖惩制度,依据成绩拉开工资档次,对于出徒快顶岗早独立工作能力强的学员及其师傅每月给予奖励。为鼓励青工自觉学技术学业务,矿团委牵头组织开展了学技能出满勤保安全尽孝心主题竞赛活动和满意教育活动,并定期组织开展岗位练兵技术比武等活动,有效培养开发利用青年人才,激发了青工学习技能的积极性。在煤矿青工运动会上讲话优秀范文其他演讲稿材料。是活动促进融合。为帮助青工在最短的时间内适应岗位融入企业,我们在实施文化引导和理念灌输的基础上,以凝聚青工队伍,打造年轻团队为内容,不断向团组织出题目交任务压担子提要求......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....缺乏吃苦耐劳精神,选择部分工作成绩比较突出的中层管理人员区队干部和生产技术骨干以老技校生的身份,从不同角度对个人技校毕业入矿后的生活和成长经历进行了回顾,通过亲身的成才经历,教育他们树立正确的人生观世界观和价值观,明确技校生青工是矿井未来发展的主力军,应当勤于钻研,立志岗位成才。近多名技校生通过人生观教育专题报告会受到教育,写出了切身感受,我们选择有代表性的在政工信息中刊发。其中,集团公司高级技校级毕业生万兆峰写的感悟文,还被转寄到技校,成为课堂教育的活教材,在技校生中引起了强烈的反响。今年上半年,我们广泛开展了评选十大优秀青工活动,对名进步快表现好技术高的优秀青工颁发了证书和元奖金,披红戴花,在全矿工作大会上大张旗鼓地进行表彰奖励,号召全矿青工向他们学习,立志做企业发展的有用之材。坚持文明育人,构建行为养成的约束机制企业赋予青年人的发展重任......”

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