光和影　说课稿㊣精品文档值得下载

《光和影　说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....自制了个简易量角装置，这样，既能增加实验的准确性，又能培养学生严谨的科学态度。三是注重课后拓展延伸。在拓展中，我设计了两个活动，是设计幅墙图，向中央电视台正大综艺墙来了节目投稿二是观察阳光下物体影子的变化。这样,激发学生的探索兴趣，为下课的学习做好准备,使科学延伸到生活中，养成良好的思维习惯。三说教学目标根据科学课以全面培养学生的科学素养为宗旨......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我确定本课的三维目标如下科学概念知道产生影子的条件了解光源和投影的概念，知道投影在生活中很有用处能用科学的语言总结影子变化的特点。过程与方法利用科学教具探究,做光和影的实验，能根据实验结果分析推理出光源遮挡物影之间的关系,并将结论运用于新的情境中。情感态度价值观从平常的游戏中发现科学奥秘,激发科学探索的好奇心。认识到事物之间的变化是有联系的......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....教师给出光源概念，出示相关事物图，让学生根据概念判断是否是光源，从而进步认识和理解光源这个概念。三玩造影游戏，探究影子产生的条件提问是不是只要有了光就有影子引发学生对影子产生条件的猜测。分组玩造影游戏,验证猜想。让学生在产生浓厚探究兴趣的同时激活思维，更容易想到产生影子的条件。学生汇报，教师小结，用科学的语言归纳出影子的产生条件......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....对于影子的产生和特点积累了不少经验，这都是开展教学的有利方面。但他们的认识还比较模糊，因此有必要通过教师的指导，实际地去观察去发现其中的规律，在完善概念的过程中体验科学方法。二教材处理为了更好地满足教与学的双重需要，我对教材进行了些处理是对教学活动的顺序进行了调整。先引出光源，再起探究影子产生的条件，最后再探究影子与光源的关系。这样，更符合学生的认知发展水平......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....让学生思考在探究遮挡物与光源的距离这因素时，只要改变什么，了解学生对控制实验条件变化的理解，以便进行有针对性地指导。在做足了实验前的准备文章后，大胆放手，让学生以小组为单位，自主选择最想探究的个问题，各自展开实验探究，充分发挥学生的主体能动性和小组合作学习优势，真正实现把课堂还给学生的理念。小组进行实验的演示汇报，总结规律，强化课堂参与作用......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....教师给出光源概念，出示相关事物图，让学生根据概念判断是否是光源，从而进步认识和理解光源这个概念。三玩造影游戏，探究影子产生的条件提问是不是只要有了光就有影子引发学生对影子产生条件的猜测。分组玩造影游戏,验证猜想。让学生在产生浓厚探究兴趣的同时激活思维，更容易想到产生影子的条件。学生汇报，教师小结，用科学的语言归纳出影子的产生条件......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....这样，既能增加实验的准确性，又能培养学生严谨的科学态度。三是注重课后拓展延伸。在拓展中，我设计了两个活动，是设计幅墙图，向中央电视台正大综艺墙来了节目投稿二是观察阳光下物体影子的变化。这样,激发学生的探索兴趣，为下课的学习做好准备,使科学延伸到生活中，养成良好的思维习惯。三说教学目标根据科学课以全面培养学生的科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主的学习活动的课程理念......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....让学生上台配合制造影子并适当变化，让学生观察影子的变化，并根据这些变化提出两个科学问题。引发学生猜想是哪些因素影响了影子的变化呢用什么方法来验证呢让学生自己提出问题的同时想到解决问题的办法,激发他们科学探索的兴趣。以影响因素之光源照射的角度为例，结合多媒体动画进行点拨提示，并选择这个最难的实验进行示范演示加以突破，这样，既能让学生直观清晰地明确实验如何操作......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....五总结采用师生交流的方式，结合板书，先让学生对本堂课的学习内容进行次梳理和回顾，再说说生活中用到了影子原理的地方。讲解投影概念及在生活中的应用六反馈拓展欣赏完皮影戏后玩手影游戏，让学生在游戏中验证规律。在课后拓展中，我设计了有梯度的两个活动，让学生的科学探索兴趣延伸到生活中,以上是我的说课内容，既有我的些小小体验，同时也存在很多不足......”。