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据本课的教学目标和教学重难点，准备分以下四个环节进行教学活动接触。
媒体播放海底世界片段。
让学生说说看到了哪些海洋动物你觉得它们可爱吗它们各有什么特点你还知道哪些海洋动物可以把带来的资料图片交流下。
出示幅怪兽的图片。
见过吗像什么请你取个名字。
随机板书海洋怪兽这个环节中，让学生关注海洋，发现海洋的美，同时也发现海洋中生活着许多动物，有些比较奇特，激发学生对海洋动物产生浓厚的兴趣。
二启发。
听听播放段怪怪的声音。
猜猜你能想象下是怎样的种海洋动物发出来的呢可以描怪兽，为下面的创作活动提供丰富的内容二要激励学生大胆发表自己的看法想法，充分肯定学生个性化的形象。
三绘制。
提供主题海洋保护组织正在举办个海洋生物绘画与制作比赛，希望同学们积极参加哟。
展开讨论你喜欢绘画还是制作引导学生可以用画图剪贴纸工泥工等多种形式，充分利用带来的工具和材料，把自己想象中的怪兽表现出来。
分组制作可以是做，也可以合作完成。
教师播放段比较轻松的乐曲，巡视并与学生进行个别交流讨论怪在哪里怎样表现在这个环节中，主要利用带来的各种材料，引导学生运用各种美术手段，发挥想象创造力，大胆设计绘画制作。
教师要鼓励学生巧妙运用材料选择合适的表达方式，对主要的特征要运用夸张变形的手法，创造出与众不同的怪兽。
四展示。
先完成的学生在小组内互相欣赏交流。
可以说说自己绘制的想法体会，也可以给自己的作品增加个海洋的背景，还可以补充修改。
模拟海底世界播放段情绪变化比较大的音乐，请愿意表演的同学拿着或戴着自己创做的海洋怪兽在大海中游来游去展示自己的作品，介绍这些怪兽有什么特殊的本领或特殊的生活方式，也可以根据自己创造的海洋怪兽讲个小故事。
对些有创意的设计加以肯定鼓励，并结合学生的交流内容，渗透环保教育。
开展评选活动，评奖的项目由学生推荐。
如制作之星绘画之星创意之星最奇特的动物最可爱的动物最聪明的动物金话筒奖每个奖项可以由同学推荐评比，也可以自己毛遂自荐。
在这个环节中，主要是让学生体验创作的乐趣，培养学生的自信心。
教师要充分肯定学生制作的艺术个性化，鼓励学生课外继续搜集关于海洋生物的资料，拓展知识。
海洋怪兽说课稿我说课的内容是江苏版九年义务教育六年制小学美术教科书第十册第八单元第课海洋怪兽。
说说教材本单元包括海洋生物和海洋怪兽两个课题。
本单元是在学生以前学习动物朋友等基础上，继续以动物为主题，学习表现海洋动物。
本课侧重用绘画制作等方式表现想象中的海洋怪兽。
让学生发挥自己的想象，用艺术手段大胆地表现出海洋怪兽是本课的重点，而引发学生创作出与众不同的怪兽形象是教学的难点。
说说教学目标新课程标准提倡艺术活动的个性化游戏化综合化。
五年级学生对海洋动物有定的了解，而且已经有了定的绘画制作基础，加上他们思维活跃，想象力丰富，因此，制定以下教学目标引导学生关注海洋生物，大胆想象，用绘画制作等方式创造出海洋怪兽形象在艺术活动中，拓展海洋动物的知识，增强保护海洋生物的意识。
培养学生的学习个性，提高表现能力和创造能力，激发对艺术的兴趣。
说说教学准备学生课前准备好绘画手工制作的工具材料，搜集些海洋动物的资料或图片。
教师准备几段音乐幅海洋的背景图和海底世界的片段。
说说教学设计根据本课的教学目标和教学重难点，准备分以下四个环节进行教学活动接触。
媒体播放海底世界片段。
让学生说说看到了哪些海洋动物你觉得它们可爱吗它们各有什么特点你还知道哪些海洋动物可以把带来的资料图片交流下。
出示幅怪兽的图片。
见过吗像什么请你取个名字。
随机板书海洋怪兽这个环节中，让学生关注海洋，发现海洋的美，同时也发现海洋中生活着许多动物，有些比较奇特，激发学生对海洋动物产生浓厚的兴趣。
二启发。
听听播放段怪怪的声音。
猜猜你能想象下是怎样的种海洋动物发
《海洋怪兽》说课稿
