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和耳朵的正确情感，养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。
为达到以上目标要求，并突破重点难点，可安排课时完成。
二关于教法。
在组织教学过程中，我将突出本课程的生活性开放性和活动性，并通过以下教学方法来实现目标。
通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
教师是儿童活动的指导者支持者和合作者，主要的任务是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德和习惯。
在本课的学习中，我将指导学生通过模拟法庭模拟诊所的活动形式，并结合实际生活获得亲身的体验，从而懂得用眼用耳的卫生，爱护自己的身体，养成良好的卫生习惯。
三关于学小法官，对被告卡通小男孩进行宣判，提出改正的要求。
这种带有玩的色彩而又与学习内容配合的活动方式，生动活泼，使学生有新奇感，让学生扮演成小法官听取原告眼睛和耳朵的控诉，使学生能负责任有爱心的对待生活。
第二课时主要对第课时的内容进行巩固拓展和延伸。
我有妙方，录象播放学生实际生活中眼睛疲劳，耳朵进水，鼻子出血的情境，引导学生开展交流，介绍自己平时保护眼睛耳朵鼻子的好方法，让学生懂得遇到这些问题时该怎样正确处理和面对。
采用这种联系儿童实际的形式，提高品德教育的针对性实效性和生动性。
二我当小医生，活动可采取互动形式。
小医生出诊。
有学生主动自愿申请当小医生，然后可以在其他同学中找小病人，如患近视的，平时有种不良卫生习惯的小医生给小病人提出保护和防止的小建议。
我有好方法。
有学生提出自己的些小问题，如耳朵痒了怎么办可以躺着看电视吗等等，然后有其他同学自告奋勇来当小医生，提出自己的妙方良药。
这两个互动的小活动旨在调动学生的积极性，能根据自己的能力有选择地参与活动，演技好坏并不重要，关键是让儿童获得体验，发挥特长，知道要爱护自己的身体，养成良好的卫生习惯。
三教师总结。
教育学生平时要注意保护自己的眼耳鼻等器官，爱护自己的身体，养成良好的卫生习惯。
课后教师还可进行有针对性的强化练习。
五板书设计如下眼睛与耳朵的诉说保护爱护身体以上所说仅是种构想，至于如何溶到课堂教学中，还需充实调整，如有不当之处敬请各位领导老师批评指正，眼睛与耳朵的诉说说课稿关于教材。
眼睛与耳朵的诉说是九年制义务教育六年制小学品德与生活课本我的生活好习惯单元中的篇课文。
本单元旨在使儿童从小养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力。
我认为教学这篇课文时，要紧紧抓住这重点。
眼睛与耳朵的诉说以密切联系儿童生活的主题活动为载体，娓娓道出眼睛与耳朵给我们学习和生活带来诸多的方便，以正确的科学观引导儿童在生活中要加强保护，在保护中快乐地生活。
根据品德与生活课程标准的内容标准，结合教材及学生情况，我觉得教学本课时应明确并达到以下目标要求情感与态度。
眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。
教师在引导学生倾听眼睛与耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。
行为与习惯。
教育学生注意用眼和用耳的卫生。
养成保护眼睛和耳朵等的良好的习惯。
知识与技能。
指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防止近视和沙眼如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
本课的教学重点是了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防止近视和沙眼如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。
难点是培养爱护眼睛和耳朵的正确情感，养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。
为达到以上目标要求，并突破重点难点，可安排课时完成。
二关于教法。
在组织教学过程中，我将突出本课程的生活性开放性和活动性，并通过以下教学方法来实现目标。
通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
教师是儿童活动的指导者支持者和合作者，主要的任务是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德和习惯。
在本课的学习中，我将指导学生通过模拟法庭模拟诊所的活动形式，并结合实际生活获得亲身的体验，从而懂得用眼用耳的卫生，爱护自己的身体，养成良好的卫
《眼睛与耳朵的诉说》说课稿—获奖说课稿
