1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
生的交流，促进师生生生情感，增强学生口语表达能力。
任务型教学。
任务型教学是比较新颖的学习方法，经常使用可以增加课堂教学容量，发展学生自主能力，使不同能力的学生得到提高。
互动并得出结论是任务型教学的典型特点。
各种方法的交互使用，可以使课堂富有生气，不单调和枯燥同时这些方法具有科学性，灵活性，积极性，也是和学生的身心发展相适应的，使学生始终处于积极兴奋的心理状态。
我们常常说，没有教学个性的教师不会成为出色的教师。
教法应与教学目标，教学内容和学生情况相适应，所以，合理的教法的使用，可以使学生掌握规律性的知识，由此及彼用及浪费情况。
不但练习了和，也使学生的口语交际能力有了提高。
教师指导学生完成次活动，发现问题，补充相关内容，并作出总结。
巩固在这个环节中，教师出示幅图画及关键词，先让学生看图思考，培养学生的观察能力，再出示关键词，帮助学生提高语言运用能力。
之后再小组编对话，提高学生的交际能力。
教师继续在大屏幕上出示幅图画，我为学生补充了个关于环保公益日的宣传图，旨在在学生的知识操练和语言运用后，将本课的主题深化。
学生将对这个主题更好的理解。
提供本课相关的翻译练习，目的是加深对知识的印象和吸收。
六年级的学生在学习中要掌握定量的词组和句子的书写，为初中乃至今后的学习奠定良好的基础。
所以，此环节的坚持使用，可以提高学生的书写能力，使其听说读写能力共同提高。
课上小结在这个环节中，教师将为学生总结所学的知识，使学生明确本课的知识和需要掌握的知识，达到知识梳理的目的。
五说作业必做作业掌握本课的单词词组和句型。
使学生明白本课的重点，同时提高学生自觉学习的目的。
选做作业在小组中合作完成环保招贴，旨在使学生理解本课内容，并深化环保需要从我做起的主题。
为父母讲述我们学过的。
学生的成长离不开父母的陪伴和知道，让学生在家中完成此任务，可以提高家长对学生学习的关注，也可以使学生更重视学习，提高自觉性，最重要的是，让孩子在学习中学会成长，学到责任，学会关注社会。
六说板书我的板书设计着重在实用美观清楚上体现自己的教学特色。
学生通过看板书就能直接且全面的掌握本课的知识。
对于各层级的六年级来说是个很好的总结提示，也可以帮助他们加深对知识的理解和掌握。
说课稿今天我要说的是新版小学英语六年级下册，第五单元的第二十六课。
，说教材。
教材位置本课在本册教材中处于偏后的位置，在内容上是较的和实际的，但却具有承上启下，以旧引新的作用，因为本单元后面的课程还要以本课的内容作为借鉴，所以可以促进知识的迁移，增加学生对环保这概念的理解。
教学目标本课的教学目标有三个知识目标通过学习，记住新单词，词组和句型。
能力目标通过练习，掌握本课的练习。
情感目标通过学习，告诉学生自觉保护环境。
教学重难点本课的单词和句型。
本课的词组及相关练习。
学生情况六年级下学期的学生有了相当的知识储备，部分能力较强，其他同学的学习和口语表达能力较之前都有了定的提高，他们愿意表达他们的意见和想法。
因此，我所设计的教学活动比较符合学生的身心发展和认知规律，对他们的进步学习也有很大的帮助，相信他们在本课的学习后会有收获和提高。
二，说教法。
谈话法。
在复习环节我将采用这个方法，学生看图片互相交流，之中也有师生的交流，促进师生生生情感，增强学生口语表达能力。
任务型教学。
任务型教学是比较新颖的学习方法，经常使用可以增加课堂教学容量，发展学生自主能力，使不同能力的学生得到提高。
互动并得出结论是任务型教学的典型特点。
各种方法的交互使用，可以使课堂富有生气，不单调和枯燥同时这些方法具有科学性，灵活性，积极性，也是和学生的身心发展相适应的，使学生始终处于积极兴奋的心理状态。
我们常常说，没有教学个性的教师不会成为出色的教师。
教法应与教学目标，教学内容和学生情况相适应，所以，合理的教法的使用，可以使学生掌握规律
Save our planet说课稿
