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《政治科导学案教学模式探究》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....它的发射成功最重要的原因，得益于我国科教兴国战略的实施。这样就很自然地引入了新课，在接下来的教学过程中，教学效果是显而易见的。当然，新课导人的方式很多，不能拘泥于形式，要根据具体情况而定。除此之外，教师在新课导人时，在语言的使用上，要慷慨激昂，充满激情，这样才能更好地激发学生的兴趣，引起学生心灵上的共鸣，取得更好的效果。二出示目标因势利导教学目标是课堂教学的灵魂，也是课堂教学的出发点和归宿。使用导学案教学，目标的出示显得尤其重要。只有教学目标明确，才能在课堂教学中有章可循。有的放矢，才不至于迷失方向......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....把自己学习的成果展示给大家。在这个过程中，教师要对展示和反馈的程序进行精心设计，认真组织。既要调动学生回答问题的积极性和主动性，让学生踊跃发言，积极展示，又要做到课堂活而有序稳而不乱。具体地说，包括以下几个方面首先，将教学目标中的问题，具体分到各个学习小组，分配的形式可以由教师具体安排，也可以通过其他形式进行分配。总之，不论哪种形式，要体现公平性和整体性。在展示时，具体人员的分配，可以由教师直接指定，也可以由学习小组自行选派。其次......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....如果有回答不对或者不准确的地方，本组同学可以给予补充纠正，其他小组的学生，如果有不同意见，可以在学生回答后，自由发表意见，或谈谈自己的看法。以此类推，直到把所学内容处理完为止。再次，教师在学生展示时，要注意倾听和思考，除了对学生回答的问题进行补充讲解和纠正以外，最重要的是做好点评和总结，在点评和总结时，尽量使用些积极的鼓励性的语言，以调动学生学习的积极性和主动性。即使学生在回答问题时，有或不准确，也要给予精神上的鼓励。同时，教师在组织这些活动时，除了采取精神鼓励外，也可以采取物质奖励的方式......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....增强课堂教学效果，调动学生的积极性和主动性，有着至关重要的作用。因此，教师在新课导人时，定要精选素材精心设计，科学安排。例如我在讲科教兴国战略这部分内容时，在没有进入新课之前，首先播放了神舟七号发射成功的视频，并把它作为导人新课的情景模式。当学生看到长征系列火箭，载着神舟七号隆隆驶向天空时，班级里瞬间爆发了热烈的掌声和欢呼声，心中的民族自豪感油然而生。然后，我又及时设置问题神舟七号发射成功说明了什么道理它发射成功的原因有哪些学生回答后，我又及时地进行简短的总结神舟七号的顺利升空......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....要面对全体学生，既要让学生吃得饱，又要让学生吃得好。除此之外，教师在学生理解和掌握教材中基本观点和原理的基础上，还要根据具体情况，对教材内容进行拓展，多提出些创新性的问题，以培养学生的创新精神和创新能力。五课堂回顾总结反思这环节是课堂教学的最后阶段，也是收尾阶段。在教学过程中起到个承上启下的作用。在这个环节里，教师要对本节课教学过程，学生的表现情况，进行全面的回顾......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....如果有回答不对或者不准确的地方，本组同学可以给予补充纠正，其他小组的学生，如果有不同意见，可以在学生回答后，自由发表意见，或谈谈自己的看法。以此类推，直到把所学内容处理完为止。再次，教师在学生展示时，要注意倾听和思考，除了对学生回答的问题进行补充讲解和纠正以外，最重要的是做好点评和总结，在点评和总结时，尽量使用些积极的鼓励性的语言，以调动学生学习的积极性和主动性。即使学生在回答问题时，有或不准确，也要给予精神上的鼓励。同时，教师在组织这些活动时，除了采取精神鼓励外，也可以采取物质奖励的方式......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....教学效果是显而易见的。当然，新课导人的方式很多，不能拘泥于形式，要根据具体情况而定。除此之外，教师在新课导人时，在语言的使用上，要慷慨激昂，充满激情，这样才能更好地激发学生的兴趣，引起学生心灵上的共鸣，取得更好的效果。二出示目标因势利导教学目标是课堂教学的灵魂，也是课堂教学的出发点和归宿。使用导学案教学，目标的出示显得尤其重要。只有教学目标明确，才能在课堂教学中有章可循。有的放矢，才不至于迷失方向，才能让学生从总体上明确本节课所要掌握的内容。例如在科教兴国这部分内容中，在新课导人之后......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....四课堂检测拓展创新这阶段是学习内容的巩固阶段，通过前几个环节的学习，学生究竟对哪些知识掌握较好，还有哪些知识盲点，教师很难把握，这就需要通过练习检测来进行检查和巩固。也只有及时地进行练习，才能更好巩固所学内容。比如教师可以根据教材内容精心设计些习题，也可以结合教辅资料上的问题进行练习等。及时发现问题及时解决。教师在选择课堂检测习题时，要遵循以下原则要精简习题，减少习题量，避免题海战术，以免造成学生负担。要突出重点和难点。对教学大纲要求以外的内容，只要求学生识记，不作其他要求。难度适中，体现双基。总之......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....总之，导学案教学模式，对改进学生的学习方式和学习策略，充分发挥学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学效率，实现个性发展和全面发展的统有着重要的作用。当然，在教学过程中，每种教学模式都不是固定不变的，也不是僵化的，它会随着教学内容学生的主体的不同，而有所变化。在教学过程中，只要我们认真思考，及时总结，总能找到更好的办法。政治科导学案教学模式探究导学案教学，已成为我校课堂教学的主要模式，这种模式以突出主体性人文性而备受广大师生的喜爱和欢迎。所谓导学案教学，就是在教师的引导下，通过学生的自主学习合作探究......”。