1、在数学教学中我特别注意帮助学生深刻理解与熟练掌握这五条运算定律，及些常用的简便计算方法，并经常组织学生进行不同形式的简算练习，强化学生自觉运用简算方法的意识。四培养学生的估算能力，强化估算意识培养学生的估算意识我主要从两个方面入手。方面，在教学过程有。
2、成能够有效地保证计算的正确率，即使学生具备了比较强的口算和笔算能力也依然要靠验算来确保计算正确。验算有很多种方法，其中，由逆运算来进行检验是行之有效的方法之。逆运算也就是与计算方法相反的运算，由于采用了逆向思维，所以能够有效地凸现计算过程中的疏漏，简。
3、笔算能力。三增强简算意识，提高计算的灵活性简算是培养学生细心观察认真分析善于发现事物规律，训练学生思维深刻性敏锐性灵活性，提高计算效率，发展计算能力的重要手段。在小学数学里，加法交换律结合律，乘法交换律结合律与分配律，是学生进行简算的主要依据。因此，。
4、确率。解计算题也要和解应用题样，重视观察能力的培养，加强审题训练。我对学生提出两看，两想，再计算的程序，即先看看整个算式由几个部分组成，想想般方法如何计算，再看看有没有些特殊条件，想想能不能用简便方法计算。培养学生自觉检查验算，纠正的习惯验算习惯的养。
5、口算的兴趣非常高，口算能力也得到了定的提升，效果非常好。二笔算是关键，利用每周十题的训练提高学生的计算正确率笔算是计算的关键，小学阶段大部分数学题都要求学生通过列竖式的方法进行笔算，因此，这内容是学生们特别容易出错的，因此要通过不断反复练习来提高学生。
6、之就是采用逆运算。总之，学生计算能力的形成提高与发展，依赖于学生计算思路的清晰条理与计算方法的合理灵活，依赖于学生良好学习习惯的形成和认知水平的不断发展，其关键在于教师的期望激励训练与培养。学生数学计算能力训练与培养，有明确的目标和统的基本要求，要采。
7、因此，在我的数学课堂教学中，我每天利用课堂三分钟时间训练学生的口算能力，以卡片课件听算小黑板视算等形式出示，然后任意抽组学生，以开火车的形式进行口答，然后由我计时,看该组学生答完十道题共用多少时间。这样以竞赛的形式进行口算训练，学生们的积极性相当高，。
8、成能够有效地保证计算的正确率，即使学生具备了比较强的口算和笔算能力也依然要靠验算来确保计算正确。验算有很多种方法，其中，由逆运算来进行检验是行之有效的方法之。逆运算也就是与计算方法相反的运算，由于采用了逆向思维，所以能够有效地凸现计算过程中的疏漏，简。
9、取科学灵活且有定力度的训练方式，要在面向全体的前提下，关注个体的不同发展，做到既要注重个性化学习优势的发挥，又要体现统的训练意志，这样才能收到良好的效果。小学数学教学中学生计算能力的培养小学数学新课标明确提出小学数学在提高人的推理能力抽象能力想象能力。
10、和创造能力等方面有独特的作用。要求学生的计算能力达到答案准确计算迅速方式灵活和运用合理的基本要求。基于此，我在数学教学中主要从以下几方面着手。从口算训练入手，利用竞赛的形式提高学生的口算兴趣口算是培养学生计算能力的基础，每个学生都应具备较强的口算能力。
11、学生进行简算的主要依据。因此，在数学教学中我特别注意帮助学生深刻理解与熟练掌握这五条运算定律，及些常用的简便计算方法，并经常组织学生进行不同形式的简算练习，强化学生自觉运用简算方法的意识。四培养学生的估算能力，强化估算意识培养学生的估算意识我主要从两 。
12、个方面入手。方面，在教学过程有意识地渗透估算思想，是平常练习要严格要求，使学生养成良好的计算习惯。培养学生认真细致书写工整格式规范的良好习惯学生认真细致的习惯是平时养成的，在教学中，我能做到严格要求学生。在学生做题时提醒他们要认真仔细，看清题目所表达。
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小学数学教学中学生计算能力的培养
