帮帮文库

ppt 2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护 ㊣ 精品文档 值得下载

🔯 格式:PPT | ❒ 页数:30 页 | ⭐收藏:0人 | ✔ 可以修改 | @ 版权投诉 | ❤️ 我的浏览 | 上传时间:2022-06-24 19:54

《2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....可以写出这个发现质子的核反应方程并得知氮核放出质子后变成了氧核用粒子质子中子等去轰击其它元素的原子核,也都产生类似的转变,并产生质子,说明质子是各种原子核里都有的成分,质子是人类继电子光子后发现的第三个基本粒子。原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核的过程,核反应在核反应中......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....化学反应是核外电子的变化二人工放射性同位素年,约里奥居里和伊丽芙居里发现经过粒子轰击的铝片中含有放射性磷反应生成物是磷的种同位素,自然界没有天然的,它是通过核反应生成的人工放射性同位素。有些同位素具有放射性,叫做放射性同位素与天然的放射性物质相比,人造放射性同位素放射强度容易控制可以制成各种需要的形状半衰期更短放射性光子撞击电子......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....但质子质量是电子的倍,颗子弹怎么能撞动辆汽车呢如果认为轰击石蜡的射线是射线,那么光子的能量应达,这与实际测得的射线能量相去甚远这射线在向约里奥夫妇招手呼喊我不是射线!可惜的是,他们擦肩而过,无缘相识。面对与的矛盾,他们还是十分牵强地解释为其它的原因,并于年月日向巴黎科学院提交了实验情况和对未知射线判定为射线的结论。年月底,查得威克得到这论文......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....确认与氢核相同带有个单位的正电量,质量是电子质量的多倍。卢瑟福把它叫做质子质子的符号是或在云室里做卢瑟福实验,还可以根据径迹了解整个人工转变的过程英国物理学家布拉凯特在所拍摄的两万多张照片的多万条粒子径迹中,发现了条产生分叉的记录分叉情况表明,粒子击中氮核后,生成个新核,同时放出质子。新核的电量较大速度较慢,径迹短而粗质子速度大,电量小......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....仅用了十天时间,成功地证实了这种中性射线就是中子流。他当之无愧地成为“中子之父”,并因此获年诺贝尔物理奖。“机遇只偏爱有准备的头脑”中子的发现,有重大的意义,中子不带电,用它去轰击原子核,不受库仑力的影响,是研究原子核的强有力的“炮弹”。在此以前,可供研究用的“炮弹”只有天然放射元素发出的三种射线,中子流则是穿透本领更大,轰击原子核更有效的“炮弹”......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....但质子质量是电子的倍,颗子弹怎么能撞动辆汽车呢如果认为轰击石蜡的射线是射线,那么光子的能量应达,这与实际测得的射线能量相去甚远这射线在向约里奥夫妇招手呼喊我不是射线!可惜的是,他们擦肩而过,无缘相识。面对与的矛盾,他们还是十分牵强地解释为其它的原因,并于年月日向巴黎科学院提交了实验情况和对未知射线判定为射线的结论。年月底,查得威克得到这论文......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....也都产生类似的转变,并产生质子,说明质子是各种原子核里都有的成分,质子是人类继电子光子后发现的第三个基本粒子。原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核的过程,核反应在核反应中,质量数和电荷数都守恒核反应原子核在其他粒子的轰击下产生新原子核的过程......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....他认为约里奥夫妇的结论肯定有误,违反能量守恒啊!他敏感到这很可能是导师卢瑟福预言自己苦苦寻找了年的中子。他决定用云室的方法探测射线的速度和质量。他先测出射线的速度不到光速的十分之,排除了是射线的可能,又用弹性碰撞动量守恒的方法测出不带电粒子的质量与质子质量差不多。他还根据自旋确定不带电的粒子不可能是由质子和电子组合而成,只能是另种新的粒子......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....获得许许多多人工放射性同位素,用它轰开铀核,实现了原子能的利用。问题情景为了使水果蔬菜或其它的食物能存放的时间长些,能在长时间保持新鲜,你有什么办法辐射方法处理粮食复习回顾什么是原子核的衰变原子核的衰变有什么样的规律原子核放出粒子或粒子,由于核电荷数变了,而变成另种原子核。衰变时电荷数和质量数都守恒衰变过程不可逆,所以用箭头,不用等号由实验决定......”

下一篇
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
1 页 / 共 30
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
2 页 / 共 30
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
3 页 / 共 30
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
4 页 / 共 30
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
5 页 / 共 30
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
6 页 / 共 30
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
7 页 / 共 30
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
8 页 / 共 30
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
9 页 / 共 30
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
10 页 / 共 30
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
11 页 / 共 30
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
12 页 / 共 30
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
13 页 / 共 30
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
14 页 / 共 30
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
2015-2016学年高二物理人教版选修3-5课件:19.4 放射性的应用与防护
15 页 / 共 30
温馨提示

1、该PPT不包含附件(如视频、讲稿),本站只保证下载后内容跟在线阅读一样,不确保内容完整性,请务必认真阅读。

2、有的文档阅读时显示本站(www.woc88.com)水印的,下载后是没有本站水印的(仅在线阅读显示),请放心下载。

3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑,其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。

4、有的标题标有”最新”、多篇,实质内容并不相符,下载内容以在线阅读为准,请认真阅读全文再下载。

5、该文档为会员上传,下载所得收益全部归上传者所有,若您对文档版权有异议,可联系客服认领,既往收入全部归您。

  • 文档助手,定制查找
    精品 全部 DOC PPT RAR
换一批