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《一枚金币》说课稿——获奖说课稿 《一枚金币》说课稿——获奖说课稿

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《一枚金币》说课稿——获奖说课稿
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1、融入与文本对话中,潜移默化地对学生进行思想教育。四说教法学法鉴于以上分析,我打算采用以下教学方法以读为主读中感悟角色互换,体会人物心情读写结合,训练表达能力运用多媒体课件,强化语言训练五说教学流程及思路在教学过程中,我设计了三大板块体会老人和儿子的两次受不。

2、到火炉前,用手从熊熊大火里把金币抓出来,大声叫到爸爸,你疯啦,我替人家当牛做马,整整干了个星期的苦差使,才挣来这枚金币,而你,却把它扔到火炉里去烧,这时,老人说现在,我相信这是你自己挣来的钱了,问为什么前两次儿子受得了,而后来受不了四体会老人要让儿子明白的道。

3、钱如流水。三说设计理念教师学生共同与文本对话。紧紧抓住文中两次出现的受不了词,引导学生与文本对话,激发想象,从而层层深入理解本文的中心思想,体会作者所要表达的情感。关注学生的感受,注重培养学生的阅读能力,加强平日的积累与表达的训练,自始至终引导学生将自己的感。

4、变。课件展示第次爸爸接过金币,扔进火炉里。这不是你挣来的。儿子笑了起来,走开了。第二次爸爸接过金币,又把它扔进火炉里。别骗我了,孩子,这不是你挣来的。儿子又笑了起来,走开了。第三次老人接过金币,仍然把它扔进火炉里。不,孩子,这也不是你挣来的,儿子受不了啦,忙。

5、课文,进步了解课文内容,体会儿子受不了时的心情,使学生懂得只有亲手创造的财富才会予以珍惜的道理。了解人物特点,体会人物心情,有感情地朗读课文。二说教学重难点教学的重点应体会儿子受不了时心情。感悟只有亲手创造的财富,才会珍惜的意义,引导孩子去思索,为什么有人。

6、。比较儿子和老人的两种受不了,可以体会到父亲当初的痛苦失望伤心和无奈等复杂的感情,再朗读父亲的话。然后,多媒体展示几位富豪父亲对待儿子和金钱的故事。让学生说说老人和着几位父亲样,要让儿子懂得什么道理。课件展示名人名言。五引发学生说出感悟,进步与文本对话。父亲。

7、所有的财产送与别人,而决不留给这种儿子的失望心情。接着讲述了母亲放纵儿子来蒙骗老人,两次被识破。最后只好劝儿子自己去挣枚金币,以及老人第三次把金币扔进火炉里,验证这枚金币确实是儿子挣来的故事。二说教学目标根据学生实际,教材特点及课标要求,确定第二课时目标为阅。

8、到火炉前,用手从熊熊大火里把金币抓出来,大声叫到爸爸,你疯啦,我替人家当牛做马,整整干了个星期的苦差使,才挣来这枚金币,而你,却把它扔到火炉里去烧,这时,老人说现在,我相信这是你自己挣来的钱了,问为什么前两次儿子受得了,而后来受不了四体会老人要让儿子明白的道。

9、现在,我相信这是你挣来的钱了,引导学生转变阅读角色,想想听了父亲的话,作为儿子会对父亲说些什么通过这环节,让学生将自己的感受融入其中,使学生对金钱这个主题有了进步的认识。六说板书枚金币父亲扔又扔仍然扔儿子笑又笑受不了枚金币说课稿说教材是北师大版四上第十单元的。

10、篇主体课文。该单元的主题是金钱,通过本单元的学习,让学生感知金钱金钱所包含的文化内涵,懂得要以诚实的劳动换取金钱,懂得金钱所包含的劳动价值,不做金钱的奴隶。讲述了辛勤劳动省吃俭用的老人把儿子养大,看到儿子长大后懒惰成性,花钱如流水,万般痛心与无奈,只好打算。

11、紧紧抓住文中两次出现的受不了词,引导学生与文本对话,激发想象,从而层层深入理解本文的中心思想,体会作者所要表达的情感。关注学生的感受,注重培养学生的阅读能力,加强平日的积累与表达的训练,自始至终引导学生将自己的感受融入与文本对话中,潜移默化地对学生进行思想教 。

12、育。四说教法学法鉴于以上分析,我打算采用以下教学方法以读为主读中感悟角色互换,体会人物心情读写结合,训练表达能力运用多媒体课件,强化语言训练五说教学流程及思路在教学过程中,我设计了三大板块体会老人和儿子的两次受不了体会老人要让儿子学生感悟父亲和儿子的特点。。

参考资料:

[1]《美丽的南沙群岛》说课稿(获奖作品)(第3页,发表于2022-06-24 19:45)

[2]《每逢佳节倍思亲》教案说课稿——获奖说课稿(第27页,发表于2022-06-24 19:45)

[3]《妈妈睡了》说课材料——获奖说课稿(第6页,发表于2022-06-24 19:44)

[4]《妈 妈的葡萄》说课设计(获奖说课稿)(第4页,发表于2022-06-24 19:44)

[5]《罗马法的起源与发展》说课稿(第5页,发表于2022-06-24 19:44)

[6]《路程、时间与速度》说课稿(第9页,发表于2022-06-24 19:44)

[7]《鸬鹚》教学设计、说课稿(第4页,发表于2022-06-24 19:44)

[8]《庐山云雾》说课设计(获奖作品)(第7页,发表于2022-06-24 19:44)

[9]《庐山云雾》第二课时说课稿(获奖说课稿)(第7页,发表于2022-06-24 19:44)

[10]《六月二十七日望湖楼醉书》说课稿(第2页,发表于2023-09-15 10:22)

[11]《灵魂的伊甸园》说课稿(获奖说课稿)(第4页,发表于2022-06-24 19:44)

[12]《两位数加一位数》说课稿(获奖说课稿)(第5页,发表于2022-06-24 19:44)

[13]《两位数乘两位数的估算》说课稿(获奖说课稿)(第5页,发表于2022-06-24 19:44)

[14]《两件宝》说课设计——获奖说课稿(第5页,发表于2022-06-24 19:44)

[15]《两步应用题》说课稿(获奖说课稿)(第4页,发表于2022-06-24 19:44)

[16]《跨跃海峡的生命桥》说课稿——获奖说课稿(第5页,发表于2022-06-24 19:44)

[17]《恐龙的灭绝》教学设计、说课稿——获奖说课稿(第8页,发表于2022-06-24 19:44)

[18]《卡罗尔和她的小猫》说课稿(获奖说课稿)(第4页,发表于2022-06-24 19:44)

[19]《金子》说课稿(获奖说课稿)(第7页,发表于2022-06-24 19:44)

[20]《金蝉脱壳》说课稿(第3页,发表于2022-06-24 19:44)

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