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ppt 2016粤教版语文选修第6课 在画布里搏斗的人生 ppt课件2 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2016粤教版语文选修第6课 在画布里搏斗的人生 ppt课件2》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....因意外碰瞎了只眼睛。十六岁事故后的谢坤山他有个幸福的家庭,个聪明漂亮的妻子和对机灵可爱的女儿。妻子做好了陪他吃辈子苦的思想准备,却不曾想这个只有条腿的男人,能让她这么幸福美满,从物质到精神!感知篇在标题中,哪个词能贯穿全文怎样理解“在画布里搏斗的人生”这句话谢坤山为绘画事业而拼搏的人生谢坤山为人生而拼搏,与人生的艰辛作勇敢的搏斗......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....二是讲自己如何克服生理上的障碍。三是写自己如何在学画的跑道上赢得自己。四是讲述自己怎样忍痛作画。五是自己从作画中获得的人生启迪。梳理篇谢坤山和哪些“敌人”展开了搏斗色彩生理障碍自我伤痛谢坤山学画中遇到的困难克服措施绘画基础差对色彩无认识不会挤颜料生理上的障碍憋尿致病缺乏艺术鉴赏力用嘴作画伤痕多请完成下列表格......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....南阳市西峡县岁高三女生小蓓,因学业压力大跳楼自杀年月,商丘市岁学生因功课压力大服农药自尽年月,洛阳市小学生被老师体罚,跳楼身亡年月,驻马店泌阳县岁的小铭上课看小说被老师抓住,喝农药死亡年月,开封市通许县名小学生,疑因被学校强制购买教辅资料向父母要钱被拒后上吊身亡每年,都有青少年自杀的新闻见诸报端不仅是我省,北京大学儿童青少年卫生研究所份历时年多......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....巨大的不幸和磨难,并没能改变他的善良幽默和灿烂的笑容。谢坤山岁时在工厂工作时,因碰触高压电线而发生意外,四肢都被烧焦,经医生抢救之後,只救回了只脚,在全家陷入绝望之时,谢坤山的母亲勇敢地站起来,告诉医生,只要谢坤山还能活着叫她声妈,就足够了,自此之后,谢坤山决定不向沮丧投降,反而自己发明了许多方法吃饭喝水甚至还开始学着用嘴咬笔习画。不幸的是......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....没有热力,生命常常处于昏睡麻木状态,活得浑浑噩噩,不清不醒,不明不白,无光无彩,无趣无动,这是比身体残疾更可怕的心理残疾。在人生的旅途中,他不是用双手“掌握”幸福,而是用心灵“开创”幸福他不是用双脚走出康庄大道,而是用不屈的意志,昂首阔步。肢体的残缺,不能阻碍他成为个自在的人,心中常存的美善与乐观,使他的生命更丰厚,更壮丽,更多姿多彩。有个谢坤山在......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....南阳市西峡县岁高三女生小蓓,因学业压力大跳楼自杀年月,商丘市岁学生因功课压力大服农药自尽年月,洛阳市小学生被老师体罚,跳楼身亡年月,驻马店泌阳县岁的小铭上课看小说被老师抓住,喝农药死亡年月,开封市通许县名小学生,疑因被学校强制购买教辅资料向父母要钱被拒后上吊身亡每年,都有青少年自杀的新闻见诸报端不仅是我省,北京大学儿童青少年卫生研究所份历时年多......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....因意外碰瞎了只眼睛。十六岁事故后的谢坤山他有个幸福的家庭,个聪明漂亮的妻子和对机灵可爱的女儿。妻子做好了陪他吃辈子苦的思想准备,却不曾想这个只有条腿的男人,能让她这么幸福美满,从物质到精神!感知篇在标题中,哪个词能贯穿全文怎样理解“在画布里搏斗的人生”这句话谢坤山为绘画事业而拼搏的人生谢坤山为人生而拼搏,与人生的艰辛作勇敢的搏斗......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....在年公布,数字令人触目惊心中学生个人中就有个人曾经考虑过自杀,占样本总数的,而为自杀做过计划的占。与年该所的调查结果相比,学生的自杀意念自杀计划自杀未遂等情况增长了几个百分点。健康的人也有不同程度的“心灵残疾”。人的自我局限自我限定就是残缺。精神贫乏就是残疾,生命中缺乏激情和爱,缺少对他人朋友,对民族以至于自己生命的热爱,是生命中很大的贫血状态。活着不能创造价值......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....不在于遇到了什么,而在于遇到之后怎么想。有人遇到点大的件事,自杀了。有人遇到天大件事,却笑了。这笑,那天大的事也不是个事了那死,点大的事也成了天大的事。面对他,我们没有理由不好好学习,好好工作,因为比起他,我们拥有很多,我们面临的困难压力要小得多。我们应该为拥有健康的身体而感动并珍惜,我们该活着......”

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