1、习型社会建设工作，迅速成立组织机构，制订具体实施方案，明确层级不同类别干部的培训制定学时学分要求，并按照突出重点分类计算累计积分的原则进行管理。利用网络信息平台，规定干部在定时限内完成指定的学时学分，促进大规模系统性干部培训工作的开展建立健全干部教育培训考核机制和激励约束机制，充分调动干部的学习积极性。把干部教育培训与干部选拔任用有机结合起来，个别因工作需要确需提拔的，必须在规定时间内补充完成教育培训任务。严格执行干部调训纪律，按照培训与使用相结合的原则，将干部教育培训情况作为其考核任职定级晋升调资的重要依据。四是完善干部教育培训管理。要强化学员管理，加强教学管理，健全规章制度，完善干部培训信息系统。不断完善党员远程教育。是重点在建立检查考核制度。进步健全和完善相关制度，要。
2、疾眼快膀大腰粗”等词语。正确流利地朗读课文，感受小嘎子这个鲜活的人物形象。理解课文内容，学习作者抓住人物的动作语言心理活动等描写人物的方法。激发学生阅读中外名著的兴趣。三说教学重难点教学重点感受小嘎子这个人物形象，体会作家描写人物的方法教学难点体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。四说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主合作探究”的学习方式，具体的学法是讨论法朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。五说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点,突破教学难点。
3、贴近群众需求，深受群众欢迎的各类学习活动。要与区属有关部门紧密配合，积极推进“家门口的图书馆”“职工书屋”“农村书屋”“妇女学校”“儿童书阁”“书香校园”等工程建设，广泛开展建设学习型村居学习型企业学习型家庭学习型学校学习型个人等创建活动，推动学习型社会建设向纵深开展。十二开展“顺德好学之星”学习宣传活动，宣传学习典型牵头单位区委宣传部今年将在全区开展“顺德好学之星”学习宣传活动，通过发掘培养社会不同行业不同领域的“学习之星”，树立学习榜样，宣传先进典型，弘扬优良学风，进步加强对“好学顺德”活动的宣传推广，促进“好学顺德”活动的广泛开展，激发广大干部群众崇尚科学奋发学习的热情，掀起全社会主动学习创新创先的热潮。三工作要求加强领导，明确任务。各级各部门要高度重视“好学顺德”学。
4、子和胖墩儿比赛摔跤说课稿说教材人物描写组是课标版五年级下第七单元作家笔下的人专题中的第篇精读课文，由个的片段组成。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤是人物描写组中第个片段，选自作家徐光耀的中篇小说小兵张嘎，题目为编者所加。这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，塑造了小嘎子和胖墩儿这两个鲜活的儿童形象。片段中动词的准确运用兼心理活动的细致刻画使小嘎子顽皮机敏争强好胜富有心计的个性特点跃然纸上，堪称人物描写的经典之作。二说教学目标结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与能力过程与方法情感态度与价值观”三个维度，我将本课的教学目标确定为认识个生字，会写个生字，能正确读写“破绽咕咚精神抖擞手。
5、好的学习环境和文化设施。整合利用各种教育资源，开展丰富多彩的群众文化活动。以各镇街道文化技术学校中小学等教育资源为依托，密切与省内外高等院校的沟通联系，组织举办各类学历提升班职业技能培训班和其他短期专业学习班，为广大社会人员提升学历与技能开辟多样化的渠道充分利用现有的软硬件学习资源，举办读书沙龙知识讲座学术研讨书画展摄影展等群众喜闻乐见的读书学习活动，举办思想道德教育科技文化知识生产生活技能实用致富推广消防安全知识卫生保健知识书法绘画摄影等知识教育和技能培训，提高群众的文学素质和文化修养。各镇街道要结合各自实际，以“全员发动以点带面层层推进”为工作思路，制订学习计划，搭建教育平台，营造舆论环境，构筑多形式多层次广覆盖的全民学习网络，组织和指导开展切合镇街实际，具有地方特色，。
6、，课堂教学我准备按以下四个环节展开。环节导入新课观看影片小兵张嘎，谈谈对你所了解的小嘎子的印象机智勇敢„„借助电视剧小兵张嘎，和学生畅谈小嘎子这人物，建立到会员企业的中层管理人员，并有针对地开展各类实务性的学习交流和联谊活动，为会员企业提升中层管理人员综合素质打造企业核心竞争力提供切实有效服务。九组织妇女各类学习活动，推动学习型家庭建设。牵头单位区委社会工作部区妇联，协办单位区教育局以“基层妇女学校”为依托，根据各阶层妇女的不同需求，有针对性地组织妇女开展各类培训学习讲座，如开展法律知识保健知识家庭成员关系调处理财家庭教育等知识讲座，以及劳动就业技能公民道德教育职业道德教育学习，全面提高妇女自身素质。加强妇女干部培训力度，每年组织妇联系统的干部举办普法维权组织建设等业务知识。
7、部区委宣传部区委社会工作部区教育局区图书馆延伸学习阵地，提升基层干部的综合素质。是进步健全中心组学习制度，以召开专题报告会主题学习会集中研讨专题调研等形式开展镇街道党委和村居党支部中心组理论学习，提高基层领导干部的理论水平和决策能力二是延伸学习阵地，拓宽学习渠道，以“送出去请进来”的形式，开展机关干部工作人员和村居“两委”成员的教育培训，引导基层干部树立正确的学习意识，培养良好的学习习惯，提升行政能力创新能力和服务水平。完善文化设施建设，打造良好的学习环境。各镇街道要把文化基础设施纳入建设规划，加强镇街道社区文化设施建设，集中力量建设批现代化高品位的文化设施,重点抓好镇街道图书馆村社区图书馆室文化工作站文化活动中心文化广场等文化基础设施的建设，为广大基层群众以及外来工提供良。
8、疾眼快膀大腰粗”等词语。正确流利地朗读课文，感受小嘎子这个鲜活的人物形象。理解课文内容，学习作者抓住人物的动作语言心理活动等描写人物的方法。激发学生阅读中外名著的兴趣。三说教学重难点教学重点感受小嘎子这个人物形象，体会作家描写人物的方法教学难点体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。四说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主合作探究”的学习方式，具体的学法是讨论法朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。五说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点,突破教学难点。
9、训，推荐妇女干部参加各类高级研修班学习，提高妇女干部的工作能力和业务水平。继续通过“岗村手拉手”文明岗与村居结对帮扶，推动村居“儿童书阁”的组建，为广大村居儿童创设学习交流的平台，使广大儿童自觉读书，有兴趣读书。以活动为抓手，通过开展形式多样的活动，如“家庭对对碰”“家教点通”“家教专家送课下乡”等，激发广大妇女儿童家庭参与学习的自觉性积极性和主动性，寓教于乐。在妇联网站不定期录载“家教心得体会”“家庭邻里和睦相处之道”和“优秀妇女成长的事迹”等内容，推荐给广大妇女上网学习。十构建企业教育体系，建设学习型企业牵头单位区委社会工作部区工商联，协办单位区委组织部区教育局加强对民营企业家和商会的学习培训，提高素质。是通过举办论坛讲座活动，组织民营企业家学习，学习有关经济知识，提高。
10、他们的素质，引导企业科学发展。二是组织商会开展各种培训，特别是商会工作人员的知识能力培训商会企业管理人员的各项业务培训和商会企业职工的技术能力培训。发挥非公经济党工委的作用，加强民营企业党支部的学习教育。联合组织部门以非公经济党工委为桥梁，加强与民营企业党支部的联系，引导企业加强党组织建设，开展健康向上的党员教育活动。引导企业加强学习，形成良好的学习氛围。倡议企业建设学习型企业，引导企业加强企业文化建设，形成良好的学习的氛围。构建政企校办学和培训体系，开展各类行业培训。利用顺德职院以及区内各中高职校的教育平台，根据企业实际需求开展各类专业和岗位培训，提高企业从业人员素质，为我区经济社会发展培养人才。十镇街齐联动，推进学习型社会建设向纵深开展牵头单位各镇街道，协办单位区委组织。
11、习作中学习运用。四说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主合作探究”的学习方式，具体的学法是讨论法朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。五说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点,突破教学难点，课堂教学我准备按以下四个环节展开。环节导入新课观看影片小兵张嘎，谈谈对你所了解的小嘎子的印象机智勇敢„„借助电视剧小兵张嘎，和学生畅谈小嘎子这人物，建立起与学生已有经验的手的句子。句起出示，读读，想想，从哪些地方特别能看出胖墩是惯手“是吗”小胖墩儿跳起来,立刻退后几步, 。
12、闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是叉搂的,还是随便摔”这几个动作说明什么为什么能够说出这句话读读，你有什么感受从哪儿感受到的抓住动作语言谈感受板书胸有成竹感情朗读可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露点儿破绽。为什么用塌，不用弯为什么要合裆，否则就露了鼓着眼珠子，他在看什么从这三个词，你看到了个怎样的胖墩儿板书沉稳老练感受读出来感情朗读胖墩儿如此稳如泰山，真是难以对付啊！出示胖墩儿膀大腰粗，身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是搬不动他。哪些词语体现出他是个厉害的对手膀大腰粗身体强壮身牛劲儿力大如牛推拉拽顶个词描写了哪几个动作说明各种招术在胖墩儿面前都失灵了谁来读读，把胖墩儿的实力读出来感情朗读重点抓住人物的动作来体会人物的形象，让学生边读边感悟，边读边。
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