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ppt 人教版高二数学选修4-4(课件)2.1曲线的参数方程(1) ㊣ 精品文档 值得下载

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《人教版高二数学选修4-4(课件)2.1曲线的参数方程(1)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....求它的柱坐标系中的坐标设点的柱坐标为,求它的直角坐标自主解答设的柱坐标为,则由,解之得因此,点的柱坐标为设的直角坐标为,则由,得,因此......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....底面正方形的边长为,棱的长为,如图所示,建立空间直角坐标系,上的点,求的最大值和最小值以及对应点的坐标参数方程和普通方程的互化把它化为我们熟悉的普通方程,有于是......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....由参数方程直接判断点的轨迹是什么并不方便,般地,可以通过消去参数而从参数方程得到普通方程曲线的参数方程和普通方程是曲线方程的不同形式在参数方程与普通方程的互化中,必须使,的取值范围保持致,否则......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....连接,记,与轴正向所夹的角为设在平面上的射影为,轴按逆时针方向旋转到时所转过的为这样点的位置就可以用有序数组表示这样,空间的点与之间建立了种对应关系把建立上述对应关系的坐标系叫做球坐标系或空间极坐标系有序数组叫做点的球坐标,记做......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....这部分过双曲线的支,这支过点抛物线的部分,这部分过,普通方程化为参数方程普通方程化为参数方程需要引入参数如直线的普通方程是,可以化为参数方程般地,如果知道变量,中的个与参数的关系,例如,把它代入普通方程,求出另个变量与参数的关系,那么就是曲线的参数方程。在参数方程与普通方程的互化中,必须使......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....由参数方程直接判断点的轨迹是什么并不方便,般地,可以通过消去参数而从参数方程得到普通方程曲线的参数方程和普通方程是曲线方程的不同形式在参数方程与普通方程的互化中,必须使,的取值范围保持致,否则......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....求它的柱坐标系中的坐标设点的柱坐标为,求它的直角坐标自主解答设的柱坐标为,则由,解之得因此,点的柱坐标为设的直角坐标为,则由,得,因此,点的直角坐标为已知点的球坐标为......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....并说明它们各表示什么曲线解由得代入得到这是以,为端点的条射线,,所以平方后减去把得到或练习将下列参数方程化为普通方程步骤消参求定义域。,例求参数方程表示双曲线的支......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....设为参数,设为参数为什么两个参数方程合起来才是椭圆的参数方程在中,因而与不等价练习曲线的种参数方程是在中的范围都发生了变化,而在中范围与中,的范围相同,代入后满足该方程,从而是曲线的种参数方程在参数方程与普通方程的互化中......”

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