《民族乐器笛子鉴赏和演奏》序曲说课稿——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《《民族乐器笛子鉴赏和演奏》序曲说课稿——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....情感目标在欣赏和实践中激发学生对民族音乐的热爱。教学准备多媒体课件乐谱笛子。重点难点学习笛子的发音特点，达到较好的演奏效果。教法学法教法讲授法讲解不同地方音乐特点，笛子的发音特点。演示法范奏或演示乐曲。练习法练习乐曲和音阶。讨论指导法询问和指导学生演奏中的问题......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....比较法律动法实践法教学过程导入课题教师表演笛子独奏帕米尔的春天片断。师生探讨相关问题导入课题。这首曲子的节奏特点是什么是什么地方的音乐有没有人会唱新疆民歌乐曲是八七拍子的。齐唱新疆民歌花儿为什么这样红或阿拉木汗。问题乐曲节奏特点，风格地域特点答伴奏节奏旋律中有变化音，调式为和声小调......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....问题乐曲节奏特点，风格地域特点答伴奏节奏旋律中有变化音，调式为和声小调。设计意图上课的导入要贴近学生，只有这样才能唤起学生的学习兴趣，取得良好的效果。所以我采用的方式是老师示奏，导入新课。让同学们更直接更直观的融入这节课。二范奏姑苏行春到湘江鄂尔多斯的春天。问题乐曲节奏特点......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....本课宗旨是学生由器乐曲鉴赏，民歌演唱过度到对乐器的认识和不同地方乐曲风格的了解，加深对乐曲地把握和对中国民族音乐文化的热爱。把鉴赏演唱和演奏相结合，让同学们在课堂上即快乐地掌握了知识又获得了技能。教学目标认知目标了解新疆江浙湖南长沙内蒙古等地方音乐特点和特色民族乐器马头琴手鼓等。能力目标知道笛子的发音特点......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....选择学习乐曲。分组练习。同学们自我体验相互学习，相互指点。老师指导。五复习巩固采用填空连线视听回答等方式回顾学习内容......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....问题乐曲节奏特点，风格地域特点答伴奏节奏旋律中有变化音，调式为和声小调。设计意图上课的导入要贴近学生，只有这样才能唤起学生的学习兴趣，取得良好的效果。所以我采用的方式是老师示奏，导入新课。让同学们更直接更直观的融入这节课。二范奏姑苏行春到湘江鄂尔多斯的春天。问题乐曲节奏特点......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....情感目标在欣赏和实践中激发学生对民族音乐的热爱。教学准备多媒体课件乐谱笛子。重点难点学习笛子的发音特点，达到较好的演奏效果。教法学法教法讲授法讲解不同地方音乐特点，笛子的发音特点。演示法范奏或演示乐曲。练习法练习乐曲和音阶。讨论指导法询问和指导学生演奏中的问题......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....春到湘江湖南，鄂尔多斯的春天内蒙古。齐唱茉莉花。学唱小段湖南地方戏曲花石调。笛子曲笛与梆笛的特点。知识扩展视听民族特色乐器。三欣赏达姆达姆。问题你能听出几种乐器的音色根据音乐对应民族乐器图片介绍阮唢呐二胡笙打击乐扬琴等通过图片视频了解乐队的座次排列。四讲解笛子的口风，气流角度与音区的关系。练习音阶和乐曲......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....乐曲表演提出指导意见。六结课通过本节课的学习，学生对中国民族地方音乐特点和乐队乐器类有了定的了解，熟悉笛子的种类和演奏。使我们认识到中国民族音乐文化不但是中国的民族文化的主要组成部分，同时也是世界民族音乐文化的重要组成部分之。作为高中生，我们不但要熟悉它掌握它......”。