1、学生的学法来说学生在教师的指导下带着任务通过小组合作实际操作探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递迁移和融合。本人利用小组制，目的是考虑到整个班级水平有差异，分成几个小组，在每组中设立位电脑较好的学生担任组长负责这组学。
2、来设置悬念，以激发学生的学习兴趣并能引出网络下载的教学内容二第二部分新课教学分钟有选择地选中自己需要的文字突出复制操作的作用右击后选择复制选项突出文章编辑时几个键光标定位键回车键退格键等的使用，为学生以后的学习打好基础。对文字的美化操作可以通过对画图软件里美。
3、情感目标来说培养学生热爱和保护大自然的情操。本课的重点是获取网上的文字资料本课的难点是网上资料的筛选。二从教法方面来说教师在占用课堂时间较少大约是的情况下，采用演示法讲解法指导法，以任务驱动模式来达到教学效果，同时，教师在教学的过程中恰当地给予学生启示。三从。
4、且有问题可以及时解决，充分发挥学生的团结互助精神。四从教学过程来说，分成四个部分新课导入，新课教学，上机操作，课堂总结第部分导入分钟首先问学生你看到过会吃动物的草吗再让学生浏览中国科普博览馆的植物馆里的图片及资料然后问学生我们怎么样把自己到网上查到的东西保存。
5、且提出尊重知识产权的初步做法。本课的练习是让学生模仿本课示例，通过网上获取资料，写篇自己感兴趣的文章。从知识目标来说要让学生知道从网上可以获取文字资料并要有所选择。从能力目标来说让学生学会获取网上的文字资料，培养学生对信息的处理能力。并学会写字板的字体设置。。
6、化操作的知识迁移来完成。在下载的文字前面或后面给出原作者信息或下载的网站网址，培养学生尊重他人知识产权的意识及网络道德。三第三部分学生上机操作分钟学生选择自己喜欢的动物或植物，进行下载并修改。出示要求文章必须有标题作者姓名正文引用出处部分资料可以从网上复制主。
7、步感受到信息技术在学习上的应用，培养学生网络浏览文字输入，文字修饰语言组织等多项能力。从课堂内容上看，本课分为三大部分。第部分趣味植物介绍怎样从网上寻找想要的资料。第二部分为我所用介绍怎么从网上获取文字信息到写字板中。第三部分修改文章介绍怎样完善这篇短文，并。
8、来设置悬念，以激发学生的学习兴趣并能引出网络下载的教学内容二第二部分新课教学分钟有选择地选中自己需要的文字突出复制操作的作用右击后选择复制选项突出文章编辑时几个键光标定位键回车键退格键等的使用，为学生以后的学习打好基础。对文字的美化操作可以通过对画图软件里美。
9、种动物或植物内容网上下载部分内容，结尾加上自己的看法同学之间相互观赏，学习第四部分总结对本节课所学的内容进行小结，从网上下载资料文字型二对文字进行修改要注明资料的出处，重在尊重他人的劳动成果谢谢大家，我的说课说完了。植物趣谈说课稿从教材方面说，植物趣谈是浙江。
10、摄影出版社出版的小学信息技术教材三年级下册第三单元第十四课的内容。本课内容课时。从信息技术知识模块上看，本课是文字输入学习和网络浏览的个知识整合。从任务内容上看，本课又是语文写作和信息技术学习的个整合。让学生通过网站获取文字资料并用写字板编辑成篇短文，让学生。
11、课的重点是获取网上的文字资料本课的难点是网上资料的筛选。二从教法方面来说教师在占用课堂时间较少大约是的情况下，采用演示法讲解法指导法，以任务驱动模式来达到教学效果，同时，教师在教学的过程中恰当地给予学生启示。三从学生的学法来说学生在教师的指导下带着任务通过小 。
12、组合作实际操作探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递迁移和融合。本人利用小组制，目的是考虑到整个班级水平有差异，分成几个小组，在每组中设立位电脑较好的学生担任组长负责这组学生的答疑和管理这组的探究学习等方式，逐步完成任。
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《植物趣谈》说课稿