1、资料整理归档，学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级班主任的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。离校前所有入档资料按要求分类整理装订，完成建档任务，并及时上交学校负责人审核后由学校统保管备查。案卷要求整洁清晰，不得丢失。留守儿童之前志愿者要及时做好平时的帮扶关爱记录和学期结束的留守儿童成长评价记录，学期结束前及时将帮扶留守儿童活动记录表留守儿童成长记录表等资料上交留守儿童之家档案管理员归档。班主任要定期和不定期检查学生结对帮扶活动的开展记。
2、情况心理状态学习情况日常行为表现，主要帮助孩子解决在思想学习身心成长中遇到的困惑与困难，使他们真正感受到亲情般的关爱。留守儿童心理咨询制度心理咨询工作的宗旨是辅导留守儿童的心理卫生，以各种方式方法帮助留守儿童提高心理健康水平。心理咨询老师应对留守儿童的有关心理咨询资料予以绝对保密。在心理咨询过程中，如发现咨询的留守儿童有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询老师有责任立即采取必要的措施防止意外事件的发生。心理咨询结束后，心理咨询老。
3、作放在首位，充分发挥少先队共青团的作用。积极开展找名代理家长，结成帮扶对子举办次主题教育活动组织次留守儿童亲情关爱活动参加个课外兴趣小组，培养留守儿童特长读本好书的五个活动。通过开展丰富多彩的文体娱乐等活动，加强对留守儿童的制安全心理健康等教育，提高留守儿童自学自理自护自强自律的能力。留守儿童档案管理制度留守儿童之家档案资料实行专人管理。建立健全留守儿童工作纸质档案图片档案电子档案。每项全校性的工作活动结束后，要求档案管理员及时收集原始。
4、现的偏差，给予留守儿童亲情般的关爱，帮助其健康成长。主要任务开展双互双访活动双互，即双方互相认识互相了解双访，即访班主任访临时监护人。每学期要与班主任取得联系，了解留守孩子的学习及在校表现情况与临时监护人联系沟通，了解留守孩子的生活和身心健康状况。坚持经常联络。每周与留守孩子进行次见面或沟通交流每月帮助孩子与家长进行次电话或书信联系每学期与留守孩子参加次社会实践活动每学期参加次学校家长会每学期进行次家访。明确帮扶内容。掌握留守儿童的家庭。
5、动。留守儿童家长每两周与孩子通次电话，每月与孩子互通封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。学校每学期召开次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习生活品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。班主任每学期组织次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。留守儿童之家活动制度学校每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。将德育工。
6、师应及时整理完善相关资料并建立档案，交给留守儿童之家管理员保管。留守儿童之家财产登记保管制度留守儿童之家配备的设施器材由学校监管并统造册登记。应加强管理，任何单位和个人不得随意调用。学校设立专人管理。购进设备时，管理人员必须与供货人或调入人共同启封，核对设备质量和数量。留守儿童之家工作信息报送制度学校每周要将留守儿童之家的安排列入学校的周工作安排，并在校网站及时发布。每月要总结留守儿童之家的经验和做法，并在校园网至少做次报道。学校安排专。
7、充分利用寒暑假春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期不少于两次。对年岁大离校远的临时监护人，学校以办村居家长分校和家访形式送教上门。要求家长与学校或临时监护人签份托管协议留个外出电话学点家教知识。留守儿童监护人联系制度学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行次与外出务工父母通信通电话或视频交流活。
8、情况心理状态学习情况日常行为表现，主要帮助孩子解决在思想学习身心成长中遇到的困惑与困难，使他们真正感受到亲情般的关爱。留守儿童心理咨询制度心理咨询工作的宗旨是辅导留守儿童的心理卫生，以各种方式方法帮助留守儿童提高心理健康水平。心理咨询老师应对留守儿童的有关心理咨询资料予以绝对保密。在心理咨询过程中，如发现咨询的留守儿童有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询老师有责任立即采取必要的措施防止意外事件的发生。心理咨询结束后，心理咨询老。
9、人负责收集关爱留守儿童的相关信息及活动图片，每月按时报送至区教育局。每学期初根据学校实际情况拟定工作计划，期末要将本学期工作的开展情况写出书面总结。留守儿童之家例会制度留守儿童之家工作纳入学校周例会议程。学校每月召开次留守儿童之家例会。例会主要研究解决留守儿童管理存在的困难和问题，要在会上开展情况通报，思想交流活动。参会人员要对会议充分重视，积极准备，认真参与，并做好相关会议记录。留守儿童基本情况登记制度学校每学期要对在校的留守儿童进行。
10、认真的调查和登记，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。留守儿童基本情况内容包括学生的基本情况家长姓名家庭详细住址家庭联系电话，家长务工单位详细地址联系电话，或其他法定监护人的职业详细地址联系电话等。通过建立联系卡，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。留守儿童家长监护人培训与管理制度建立家长或临时监护人培训机制。加大对外出务工家长或临时监护人教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。。
11、心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。班主任每学期组织次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育。留守儿童之家活动制度学校每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。将德育工作放在首位，充分发挥少先队共青团的作用。积极开展找名代理家长，结成帮扶对子举办次主题教育活动组织次留守儿童亲情关爱活动参加个课外兴趣小组，培养留守儿童特长读本好书的五个活动。通过开展丰富多彩的文体娱乐等活动，加强对留守儿 。
12、童的制安全心理健康等教育，提高留守儿童自学自理自护自强自律的能力。留守儿童档案管理制度留守儿童之家档案资料实行专人管理。建立健全留守儿童工作纸质档案图片档案电子档案。每项全校性的工作活动结束后，要求档案管理员及时收集原始资料整理归档，学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级班主任的关爱留守儿童工作原文体娱乐活动，保持身心健康发展。留守儿童之家志愿者工作制度按照留守儿童之家工作安排和要求，遵守职业道德，关爱留守儿童，认真履行职责。服从学校分。
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学校留守儿童基本情况登记制度
