中不能合成叶绿素，因而叶片发黄。

温度温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。

低温时，叶绿素分子易被破坏而使变黄。

必需元素叶绿素中含等必需元素，缺乏将导致叶绿素无法合成，叶变黄。

另外，是叶绿素合成过程中些酶的辅助成分，缺也将导致叶绿素合成受阻，叶变黄。

高考警示色素与叶片颜色正常绿色正常叶片的叶绿素和类胡萝卜素的比例为，且对绿光吸收最少，所以正常叶片总是呈现绿色叶色变黄寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳定，叶片显示出类胡萝卜素的颜色而变黄叶色变红秋天降温时，植物体为适应寒冷环境，体内积累了较多的可溶性糖，有利于形成红色的花青素，而叶绿素因寒冷逐渐降解，叶片呈现红色滨州模拟如图表示叶绿体色素吸收光能的情况，根据此图并结合所学知识，判断以下说法中正确的是导学号少数特殊状态下的叶绿素对光的转换率较高在晚间用大约波长的绿光照射行道树，目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧浓度据图可知，用白光中左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度土壤中缺乏镁时，左右波长的光的利用量显著减少由波长的光转为波长的光后，叶绿体中的量减少解析由图可知，叶绿素的吸收高峰为和，叶绿素的吸收高峰为和左右，少数特殊状态的叶绿素能转换光能，在和时转换效率较高。

叶绿体色素几乎不吸收绿光白中各种波长的都有，其光合作用效率高于单色光。

叶绿素中含，缺导致叶绿素不能合成，相应波段的光的吸收值下降。

波长的光吸收值低，而的光吸收值高，叶绿素转换的光能多，生成的多，还原的增多，故叶绿体中含量减少。

答案西安质检年德国科学家恩格尔曼设计了个实验研究光合作用的光谱。

他将三棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上，并在水绵的悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况如图所示，他得出光合作用强度在红光区和蓝光区最强。

这个实验的思路是导学号细菌对不同的光反应不，细菌聚集多的地方，水绵光合作用强好氧细菌聚集多的地方，浓度高，水绵光合作用强，则在该种光照射下植物光合作用强好氧细菌聚集多的地方，水绵光合作用产生的有机物多，则在该种光照射下植物光合作用强聚集的好氧细菌大量消耗光合作用产物，使水绵的光合作用速度加快，则该种光有利于光合作用解析普通白光经三棱镜折射后，分散成不同色彩的光在图中由左到右是按照红橙黄绿青蓝紫分布，好氧细菌分布在氧气浓度较高的环境中。

图中，好氧细菌分布多的地方，氧气浓度高，氧气来自光合作用中的光反应，因此好氧细菌的分布也体现出光合作用强度的大小，故项正确。

答案技巧点拨恩格尔曼对叶绿体功能的实验验证的四妙之处实验材料选得妙用水绵作为实验材料。

水绵不仅具有细而长的带状叶绿体，而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中，便于观察和分析研究。

排除干扰的方法妙实验成功的关键之在于控制无关变量和减少额外变量，恩格尔曼将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，排除了环境中光线和氧的影响，从而确保实验能够正常进行。

观测指标设计得妙通过好氧细菌的分布进行检测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位。

实验对照设计得妙进行局部光照和完全曝光的对照实验，从而说明实验结果不同是由光照条件不同引起的。

光合作用过程光合作用过程图解以上图解可简化为光反应与暗反应的比较过程光反应暗反应根据区别必须在光下有光无光都可以条件光照叶绿素酶多种酶实质将光能转化为化学能，并释放出同化，合成有机物场所叶绿体类囊体薄膜叶绿体基质物质转化水光解光↑的合成能量酶固定酶的还原酶能量转化光能活跃的化学能中活跃的化学能等有机物中稳定的化学能关系光反应为暗反应提供和暗反应为光反应提供和没有光反应，暗反应无法进行没有暗反应，有机物无法合成叶绿体处于不同条件下，以及合成量的动态变化项目条件和合成量光照不变停止供应减少增加增加减少或没有光照不变供应增加增加减少减少增加光照不变，供应不变，运输受阻增加减少增加减少停止光照供应不变增加下降减少或没有减少或没有突然光照供应不变减少增加增加增加高考警示辨析光合作用过程光合作用光反应产生的只用于暗反应阶段，不能用于其他生命活动，其他生命活动所需只能来自细胞呼吸。

中的先进入不进入，再进入，可用放射性同位素标记法证明。

若同植物处在两种不同情况下进行光合作用第种情况是光照分钟后，黑暗分钟第二种情况是光照秒，黑暗秒，持续分钟，则光合作用制造的有机物前者后者暗反应时间长。

元素去向分析氧元素碳元素氢元素南平质检根据下面光合作用图解，判断下列说法正确的是导学号过程发生于叶绿体基质中过程发生于叶绿体类囊体薄膜上图示依次为不仅用于还原化合物，还可促进与的结合解析根据光合作用的过程判断分别表示光反应和暗反应。

光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体的基质中，化合物还原过程中需要，固定过程中不需要。

答案银川质检如图是晴朗夏日植物光合作用强度随时间变化的曲线图，点和点相比较，叶肉细胞内的和的含量发生的变化依次是导学号升升升升降降降降降升升升升升降降解析光反应和暗反应中四种物质与光反应条件中的光和暗反应条件中的之间的关系如图。

点与点相比由于气温升高，气孔关闭，的吸收量减少，导致叶肉细胞内的含量减少短时间内的生成量减少，而被还原消耗的的量不变，的含量增多短时间内的生成量不变，而与结合消耗的的量减少，和的含量增多短时间内和的生成量不变，而还原过程中消耗掉的和减少。

答案技巧点拨模型法分析光合作用过程中物质的量的变化特别提醒以上分析只表示条件色素带步骤操作要点说明画滤液细线用毛细吸管吸取色素滤液，沿铅笔线均匀画条滤液细线，待滤液干后再画两次滤液细线要细直干燥后重复画两次，使滤液细线既有较多的色素，又使各色素扩散的起点相同色素分离将适量层析液倒入试管插入滤纸条棉塞塞紧试管口步骤操作要点说明实验结果分析实验成功的关键叶片要新鲜，颜色要深绿，含有较多色素。

研磨要迅速充分。

叶绿素不稳定，易被活细胞内的叶绿素酶水解。

充分研磨使叶绿体完全破裂，提取较多的色素。

制备滤纸条时，要将滤纸条的端剪去两角，这样可以使色素在滤纸条上扩散均匀，便于观察实验结果。

滤液细线不仅要求细直，而且要求含有较多的色素，所以要求待滤液干后再画两次。

滤液细线不能触及层析液，否则色素溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带。

高考警示从色素带的宽度可推知色素含量的多少。

从色素带的位置可推知色素在层析液中溶解度大小。

在滤纸上距离最近的两条色素带是叶绿素与叶绿素，距离最远的两条色素带是胡萝卜素与叶黄素。

同学在进行“绿叶中色素的提取和分离”实验时，进行了以下操作将新鲜菠菜叶片剪碎放入研钵中，加入无水乙醇后直接进行研磨将预备好的滤纸条端剪去两角，在距这端处用钢笔画条横线为增强实验效果，将滤液细线画粗些将滤纸条画有滤液细线的端朝下，轻轻插入层析液中，让滤液细线浸入层析液中。

该同学的操作有误的是导学号解析实验操作中，正确的做法是提取绿色叶片中的色素时，在将新鲜菠菜叶片剪碎放入研钵中后，应加入少许二氧化硅和碳酸钙，再加入无水乙醇，进行迅速充分的研磨制备滤纸条时，应将预备好的滤纸条端剪去两角，在距这端处用铅笔画条横线，而不是用钢笔画滤液细线时，为确保色素带分离整齐不重叠，应保证滤液细线细直齐。

为增强实验效果，应重复画线使滤液细处积累较多色素分离色素时，应将滤纸条画有滤液细线的端朝下，略微斜靠着烧杯的内壁，轻插入层析液中随后盖上培养皿盖，为了防止滤液细线中的色素溶于层析液，不能让滤液细线触及层析液。

答案西安质检班学生完成对新鲜菠菜叶进行绿叶中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了以下四种不同的层析结果。

下列分析最不合理的是导学号甲可能误用蒸馏水作提取液和层析液乙可能是因为研磨时未加入是正确操作得到的理想结果丁可能是因为研磨时未加入解析甲图中没有色素的原因可能是误用蒸馏水作提取液和层析液乙图中色素的量较少，可能是因为研磨时未加入而导致研磨不充分丙丁图中叶绿素含量比类胡萝卜含量低，原因可能是未加入而导致色素被破坏。

答案技巧点拨绿叶中的色素提取和分离实验的异常现象分析收集到的滤液绿色过浅的原因分析未加二氧化硅石英砂，研磨不充分。

使用放置数天的菠菜叶，滤液中色素叶绿素太少。

次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低正确做法分次加入少量无水乙醇提取色素。

未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。

滤纸条色素带重叠滤纸条上的滤液细线未画成条细线。

滤纸条上得不到色素带的原因分析滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。

思维导图要点强记叶绿体中的色素有种，即叶绿素叶绿素叶黄素和胡萝卜素。

叶绿素和叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。

吸收光能的四种色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上。

叶绿体是进行光合作用的场所。

它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。

光合作用释放的来自于。

光反应阶段就是叶绿体中的色素吸收光能，将分解成和，同时形成的过程。

暗反应过程是在叶绿体基质内，在多种酶催化下完成的，包括的固定和的还原等过程。

光照强度直接影响光反应的速率，光反应产物和的数量多少会影响暗反应的速率。

温度影响光合作用过程，特别是影响暗反应中酶的催化效率，从而影响光合速率。

浓度是暗反应的原料，浓度高低直接影响光合速率。

矿质元素直接或间接影响光合作用。

例如镁是叶绿素的组成成分，氮对酶的含量有影响，磷是的组成成分。

光合速率与呼吸速率的关系绿色植物组织在黑暗条件下测得的数值表示呼吸速率。

绿色植物组织在有光的条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数值表示净光合速率。

真光合速率净光合速率呼吸速率。

下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法，不正确的是导学号实验中需要加入进行研磨，以破碎细胞和叶绿体在研磨过程中加入的目的是防止叶绿素被破坏纸层析法分离色素后在滤纸条上形成的条色素带从上至下分别呈橙黄色黄色蓝绿色黄绿色色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小答案解析色素带的宽度反映了色素含量的多少，在层析液中溶解度的大小可以通过色素在滤纸上随着层析液扩散的速度来反映。

荷泽质检下列关于影响光合作用因素的说法，不正确的是导学号叶绿体内光合色素对不同波长光照的吸收具有选择性，故在不同波长光照下光合速率有差异在定的光照强度范围内，随光照强度增强光反应产生的和数量增多浓度影响的合成温度变化只会影响暗反应阶段答案解析叶绿素主要吸收红光和蓝紫，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，因此在红光和蓝紫光下植物的合速率大在暗反应阶段，与反应生成，因此，的浓度会影响的合成光反应和暗反应都有酶的参与，酶的活性与温度相关联，因此温度对光反应和暗反应都有影响。

长春检测如图表示叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布以及些过程。

下列相关说法中，正确的是导学号发生在光反应阶段，场所是叶绿体基质发生在暗反应阶段，场所是叶绿体基质图示的反应是光反应，场所是类囊体薄膜暗反应中光能转化为有机物中的化学能答案解析发生在光反应阶段，场所是