1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....则经次跳后它停在的点所对应的数为若大于，则下列式子中，定成立的是已知。下列判断正确的是的值为若,是种数学运算符号，并且„，则的值是第卷非选择题共计分评卷人得分二填空题每题分，共计分个自然数的立方，可以分裂成若干个连续奇数的和例如，和分别可以按如图所示的方式分裂成个个和个连续奇数的和，即„若也按照此规律来进行分裂，则分裂出的奇数中，最大的奇数是如图是三种化合物的结构式及分子式请按其规律，写出后面第种化合物的分子式。设种运算程序是为常数，如果，已知，那么规定图形表示运算，图形表示运算则直接写出答案评卷人得分三解答题题，共计分本题分班名学生在次数学测验中的成绩以分为标准，超过的分数记为正数，不足的分数记为负数，记录如下，最高分和最低分各是多少求他们的平均成绩本题分问题你能比较和的大小吗为了解决这个问题，首先写出它的般形式，即比较和的大小是正整数，然后我们从分析，，，„这些简单情况入手，从中发现规律，经过归纳，猜想出结论通过计算......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....观察图形，大长方形的宽由个小长方形的长和宽组成，所以大长方形的宽大长方形的长由个小长方形的宽组成，所以大长方形的长，又因为大长方形的长由个小长方形的长组成，所以大长方形的长，所以，，由于个大小样的小长方形组成的大长方形的周长为，即，把代入得，整理得，解得,那么，所以大长方形的面积考点长方形点评本题考查长方形，解答本题的关键是要求考生找出大长方形的长与宽跟小长方形的长与宽之间的关系，列出式子，从而解答出小长方形的长与宽，然后运用长方形的面积公式。解析根据科学记数法的定义，科学记数法的表示形式为，其中，为整数，表示时关键要正确确定的值以及的值。在确定的值时，看该数是大于或等于还是小于。当该数大于或等于时，为它的整数位数减当该数小于时，为它第个有效数字前的个数含小数点前的个。共位，从而。故选解析根据同底幂乘法和除法，积和幂的乘方运算法则逐计算作出判断，选项......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....选项，选项正确。故选。解析试题分析在数轴上个数到原点的距离是这个数的绝对值。负数的绝对值是它的相反数，正数的绝对值是其本身。首先根据绝对值的意义数轴上表示个数的点到原点的距离，即该数的绝对值，分析出原点的位置，进步得到点所对应的数，然后根据点在点的左侧，且距离两个单位长度进行计算。解因为点，表示的数的绝对值相等，即到原点的距离相等，所以点，表示的数分别为所以点表示的数是故选。考点本题考查了绝对值数轴的性质定理。点评此类试题属于难度较大的试题，考生只需用基本的方法解决即可。用几何方法借助数轴来求解，非常直观，且不容易遗漏，体现了数形结合的优点。解析解缺少正方向，故本选项单位长度错了，故本选项缺少原点，故本选项数轴三要素均符合，正确故选。解析解由题意得，第次后剩下的小棒长为，故选。解析解第次跳后落在上第次跳后落在上第次跳后落在上第次跳后落在上„次跳后个循环，依次在，这个数上循环„，应落在上，。解析根据同底幂乘法和除法......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....则下列不等式成立的是气温由上升后是年伦敦奥运会上，中国选手吕小军在男子举重公斤级比赛中，打破了原奥运会纪录，创造了新抓举纪录，成绩是公斤，下列说法正确的是原来奥运会纪录是公斤原来奥运会纪录是公斤原来奥运会纪录小于公斤原来奥运会纪录小于公斤如图，数轴上的三点所表示的数分别为，其中，如果，那么该数轴的原点的位置应该在点的左边点与点之间点与点之间点的右边如图由于个大小样的小长方形组成的大长方形的周长为，则大长方形的面积是太阳的半径约为，把这个数用科学记数法表示为下列计算正确的是如图，数轴的单位长度为如果点表示的数的绝对值相等，那么点表示的数是下列各图中，表示数轴的是米长的小棒，第次截去半，第次截去剩下的半，如此下去，第次后剩下的小棒长为如图，只青蛙在圆周上标有数字的五个点上跳，若它停在奇数点上，则下次沿顺时针方向跳两个点若停在偶数点上......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....依次在，这个数上循环„，应落在上，故选解析解析根据有理数的乘法法则，可知负因数的个数为奇数，积为负，又共有个因数，则，从而求解解故选点评本题考查了有理数的乘法，几个数相乘，积的符号有负因数的个数确定解析可以表示为，可以提取，即可求解解原式，故选点评本题主要考查了有理数的乘方的性质，正确提取是解决本题的关键解析分析由题目中的规定可知,„„，然后计算的值解答解,„„，所以故选解析首先发现奇数的个数与前面的底数相同，再得出每组分裂中的第个数是底数底数，问题得以解决解由，分裂中的第个数是，或故错故错故错故对，分裂中的第个数是分裂中的第个数是分裂中的第个数是分裂中的第个数是，所以分裂出的奇数中最大的是故答案为解析根据已知图形可以发现分子是后种化合物比前种多个，分子是后种化合物比前种多个，所以可得规律为第种化合物即有个和个，所以化合物的分子式为，代入即可得到答案解第种化合物的分子式，以后每增加个，需增加两个，故第种化合物的分子式为当时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....选项，选项正确。故选。解析试题分析在数轴上个数到原点的距离是这个数的绝对值。负数的绝对值是它的相反数，正数的绝对值是其本身。首先根据绝对值的意义数轴上表示个数的点到原点的距离，即该数的绝对值，分析出原点的位置，进步得到点所对应的数，然后根据点在点的左侧，且距离两个单位长度进行计算。解因为点，表示的数的绝对值相等，即到原点的距离相等，所以点，表示的数分别为所以点表示的数是故选。考点本题考查了绝对值数轴的性质定理。点评此类试题属于难度较大的试题，考生只需用基本的方法解决即可。用几何方法借助数轴来求解，非常直观，且不容易遗漏，体现了数形结合的优点。解析解缺少正方向，故本选项单位长度错了，故本选项缺少原点，故本选项数轴三要素均符合，正确故选。解析解由题意得，第次后剩下的小棒长为，故选。解析解第次跳后落在上第次跳后落在上第次跳后落在上第次跳后落在上„次跳后个循环，依次在，这个数上循环„，应落在上，。解析根据同底幂乘法和除法......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....每个数都等于与它前面的那个数的差的倒数。试计算根据以上结果，请你写出，参考答案解析试题分析同底数幂的乘法法则同底数幂相乘，底数不变，指数相乘，故选考点同底数幂的乘法点评本题属于基础应用题，只需学生熟练掌握同底数幂的乘法法则，即可完成。解析根据数轴判断出的正负情况，然后根据不等式的性质解答由图可知故本选项，故本选项正确，故本选项，故本选项。故选。解析分析上升，在原温度的基础上加，即，故选。解析试题分析根据成绩是公斤，打破了原奥运会纪录即可作出判断解由题意得原来奥运会纪录小于公斤，故选考点生活中的数学点评本题属于基础应用题，只需学生熟练掌握数学的基本应用，即可完成解析若数轴的原点在点的左边，则，与已知不符，故选项若数轴的原点在点与点之间，则最大，也与已知不符，所以选项若数轴的原点在点与点之间，则有的可能，因此选项正确若数轴的原点在点的右边，则，与已知也不相符，所以选项解析试题分析设小长方形的长为......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....选项，选项，选项，选项正确。故选。解析试题分析在数轴上个数到原点的距离是这个数的绝对值。负数的绝对值是它的相反数，正数的绝对值是其本身。首先根据绝对值的意义数轴上表示个数的点到原点的距离，即该数的绝对值，分析出原点的位置，进步得到点所对应的数，然后根据点在点的左侧，且距离两个单位长度进行计算。解因为点，表示的数的绝对值相等，即到原点的距离相等，所以点，表示的数分别为所以点表示的数是故选。考点本题考查了绝对值数轴的性质定理。点评此类试题属于难度较大的试题，考生只需用基本的方法解决即可。用几何方法借助数轴来求解，非常直观，且不容易遗漏，体现了数形结合的优点。解析解缺少正方向，故本选项单位长度错了，故本选项缺少原点，故本选项数轴三要素均符合，正确故选。解析解由题意得，第次后剩下的小棒长为，故选......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....故答案为解析由得„故答案为解析试题分析仔细分析题中两种规定图形的运算法则的特征即可列式求解由题意得考点有理数的混合运算的应用点评计算题是中考必考题，般难度不大，要特别慎重，尽量不在计算上失分最高分是分，最低分是分他们的平均成绩是分解析解最高分为分，最低分为分，他们的平均成绩分，答最高分是分，最低分是分他们的平均成绩是分当时，，当时，解析试题分析仔细分析所给各组数的大小即可得到规律，再应用这个规律解题即可，，，，当时，，当时，考点找规律数字的变化点评解答找规律的题目要求学生通过观察，分析归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题解决本题的难点在于找到的临界点解析解根据图案可知，第四个图案中火柴有根第六个图案中火柴有根当时，火柴的根数是当时，火柴的根数是当时，火柴的根数是所以第个图形中共有火柴根当时，故第个图形中共有根火柴解析解设„，将等式两边同时乘以得„，将下式减去上式得，即，则„设„，两边乘以得„......”。