1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....容量瓶不必干燥,项正确不能在容量瓶中进行稀释混合等操作,项错误。答案基础知识梳理典例解析方法速效提升训练考点能力突破全国大纲卷表示阿伏加德罗常数，下列叙述正确的是与足量氯气反应时转移的电子数为硫酸钾溶液中阴离子所带电荷数为固体中含离子总数为丙烯和环丙烷组成的混合气体中氢原子的个数为解析与足量反应时，被氧化为，被氧化为，转移电子，项错误的硫酸钾溶液中，所带电荷数为，项错误由和过氧根离子构成，中的离子总数为，项错误丙烯和环丙烷为同分异构体，其分子式均为，最简式为，混合气中的氢原子个数为，项正确。答案基础知识梳理典例解析方法速效提升训练考点能力突破下列有关物质“量”的说法正确的是相同质量的和分别与等浓度的溶液反应，至体系中均无固体物质时，消耗碱量多反应中，若有参加反应，则有电子发生转移由和组成的混合物中，若∶∶，则∶∶参加的任何反应，反应过程中转移电子数都是解析项，根据分别与反应的化学方程式可计算出∶∶，∶∶，所以质量相同时，消耗碱量多的是项，配平后的方程式为......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....各物理量之间进行换算时,般要先换算成物质的量,即以物质的量为桥梁,计算过程中要特别注意各物理量的单位要统,以及的适用条件。基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法例全国大纲卷已知将通入适量溶液，产物中可能有，且的值与温度高低有关。当时，下列有关说法错误的是若温度下，反应后，则溶液中参加反应的氯气的物质的量等于改变温度，反应中转移电子的物质的量的范围改变温度，产物中的最大理论产量为答案试解基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法解析若温度下反应后，令，根据电子守恒可求得，则，项正确项，由反应产物和的化学式看出钾元素与氯元素物质的量之比均为∶项正确改变温度，若反应中只生成和，转移电子，若反应中只生成和，则转移电子，故反应中转移电子的物质的量范围为，项正确改变温度，若反应中只生成和，根据电子得失守恒，可产生最大理论产量，项错误。基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法定条件下磷与干燥氯气反应，若磷消耗掉氯气标准状况......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....答案基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法上海卷常温下，称取不同氢氧化钠样品溶于水，加盐酸中和至，然后将溶液蒸干得氯化钠晶体，蒸干过程中产品无损失。上述实验所用氢氧化钠均不含杂质，且实验数据可靠，通过计分析和比较上表组数据，给出结论。解析由氯化钠的质量及钠元素质量守恒推算出氢氧化钠样品的摩尔质量分别为，即为，即为，即为。答案结论是实验所取氢氧化钠样品是，实验所取氢氧化钠样品是。基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法考点三阿伏加德罗定律的推论及其应用阿伏加德罗定律的推论相同条件结论公式语言叙述相同𝑛𝑛𝑉𝑉同温同压下,气体的体积与物质的量成正比相同𝑝𝑝𝑛𝑛温度体积相同的气体,压强与物质的量成正比基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法续表相同条件结论公式语言叙述相同𝑉𝑉𝑇𝑇物质的量压强相同的气体,其体积与温度成正比相同𝑝𝑝𝑉𝑉物质的量相等,温度相同的气体......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法用固体配制定物质的量浓度的溶液时,下列操作会导致所配制溶液的浓度偏高的是在烧杯中溶解时,有少量液体溅出样品中含有少量杂质容量瓶使用前没有干燥定容时仰视容量瓶刻度线解析在烧杯中溶解时有少量液体溅出导致溶液浓度偏小将会生成,而的质量为,样品中含有杂质将会导致所取溶质的量偏大,溶液的浓度偏大容量瓶使用前没有干燥不影响溶液浓度定容时仰视容量瓶刻度线会造成溶液体积偏大,则溶液的浓度偏小。答案基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法下列说法正确的是用的容量瓶通过两次配制得到的溶液称取固体配制的溶液配制定物质的量浓度的溶液时,容量瓶用蒸馏水洗净后未干燥,不影响实验结果配制定浓度的稀硫酸时,可先在容量瓶中加入定体积的水,再在搅拌下慢慢加入浓硫酸,最后定容解析配制定物质的量浓度的溶液时,只能采用相匹配规格的容量瓶次配制,不能分多次配制加和,因为会造成积累误差,项错误没有的容量瓶,只能用的容量瓶配制的溶液,因此......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....又增加了同体积，即同物质的量，则成立，所以项正确项为密度比热蒸发溶剂的方法可以使浓度为的盐酸溶液的浓度变为把的溶液跟混合后，溶液的质量分数是将投入到水中充分反应，所得溶液的质量分数为已知温度下的溶解度是，该温度下将溶解于水中，充分溶解，获得溶液的质量分数是解析解决本题的关键是把握物质的量浓度质量分数溶解度的含义，结合物质的性质尤其是特性，综合分析。因为比水更容易挥发，所以加热蒸发，浓度更低，错误，正确钠与水反应，溶质变为，但由于生成了氢气，使溶液总质量小于，则溶液的质量分数应大于，错误根据的溶解度，水最多溶解，所以没有溶解完全，得到的是饱和溶液，错误。答案基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法考点五定物质的量浓度溶液的配制中的误差分析分析判断的依据根据,引起误差的原因在于“溶质物质的量”和“溶液体积”是否准确,所以引起误差的可能有固体药品的称量与液体药品的量取是否准确。溶于水放热或吸热的试剂,溶解后未恢复到室温会引起溶液体积偏差......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....答案基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法上海卷常温下，称取不同氢氧化钠样品溶于水，加盐酸中和至，然后将溶液蒸干得氯化钠晶体，蒸干过程中产品无损失。上述实验所用氢氧化钠均不含杂质，且实验数据可靠，通过计分析和比较上表组数据，给出结论。解析由氯化钠的质量及钠元素质量守恒推算出氢氧化钠样品的摩尔质量分别为，即为，即为，即为。答案结论是实验所取氢氧化钠样品是，实验所取氢氧化钠样品是。基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法考点三阿伏加德罗定律的推论及其应用阿伏加德罗定律的推论相同条件结论公式语言叙述相同𝑛𝑛𝑉𝑉同温同压下,气体的体积与物质的量成正比相同𝑝𝑝𝑛𝑛温度体积相同的气体,压强与物质的量成正比基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法续表相同条件结论公式语言叙述相同𝑉𝑉𝑇𝑇物质的量压强相同的气体,其体积与温度成正比相同𝑝𝑝𝑉𝑉物质的量相等,温度相同的气体......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....错误与均含有,即均含有中子,项正确醋酸钠溶液中的阳离子有和,阴离子有和,根据溶液的电中性,阳离子总数等于阴离子总数,项正确。答案基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法四川卷设为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是高温下，与足量水蒸气反应，生成的分子数目为室温下，的溶液中，由水电离的离子数目为氢氧燃料电池正极消耗标准状况气体时，电路中通过的电子数目为↑反应中，生成时，转移的电子数目为解析根据，则参与反应生成，项错误的溶液中，溶液中则水电离出来，项错误氢氧燃料电池正极的电极反应式为，则被消耗，电路中有的电子通过，项错误根据化学方程式，价的氮元素升高到价，失去个电子。价的氮元素降低到价，得到个电子，即每生成氮气，反应中转移电子的物质的量为，则生成即氮气，转移电子的物质的量是，项正确......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....气体的密度与其相对分子质量或是摩尔质量,下同成正比相同𝑀𝑀𝑚𝑚同温同压下,体积相同的气体,其相对分子质量与质量成正比相同𝑀𝑀𝑉𝑉同温同压下,等质量的气体,其相对分子质量与其体积成反比相同𝑀𝑀𝑝𝑝同温同体积下,等质量的气体,其相对分子质量与其压强成反比基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法气体的相对分子质量的计算方法使用范围任何气体可以是单气体也可以是混合气体本定律又称“四同定律”即同温同压同体积同分子数,只要有三个相同,则第四个必定相同。基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法例在标准状况下，气体与气体的分子数相同，下列说法中不正确的是气体与的相对分子质量比为∶同质量气体与的分子个数比为∶同温同压下，气体与气体的密度比为∶相同状况下，同体积气体与的质量比为∶答案试解解析相同条件为同温同压，且物质的量相同，则成立，所以项正确项中相同条件为同温同压，且质量相同，则成立，体积比等于物质的量之比，即......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....溶液移入容量瓶时有少量溅出,使所配溶液浓度出现误差。配制过程中,未用蒸馏水洗涤用过的烧杯和玻璃棒,使所配溶液浓度出现误差。定容时仰视读刻度或者俯视读刻度,使所配溶液浓度出现误差。所以配制的过程中要防止溶质的损失如称量移液时引流溶解后洗涤,防止溶液体积的偏大偏小如溶解后未恢复到室温眼睛仰视俯视。由可分析实验误差,若偏小,值准确,则偏小若准确,值偏小,则偏大。基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法常见误差分析可能引起误差的些操作以配制的溶液为例称量前小烧杯内有水不变不变无影响称量时间过长减小不变偏小用滤纸称减小不变偏小称量时所用天平的砝码沾有其他物质或已锈蚀增大不变偏大称量时,所用天平的砝码有残缺减小不变偏小向容量瓶注液时少量流出减小不变偏小基础知识梳理考点研析突破考点能力突破典例解析方法未洗涤烧杯和玻璃棒减小不变偏小溶液未冷却到室温就注入容量瓶并定容不变减小偏大定容时水加多了,用滴管吸出减小不变偏小定容摇匀时,液面下降,再加水不变增大偏小定容时......”。