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ppt 牛和鹅语文四年级PPT(教学课件) 编号46 ㊣ 精品文档 值得下载

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《牛和鹅语文四年级PPT(教学课件) 编号46》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....因此,在我国能源结构与经济发展的现状之下,“西电东送南北互供全国联网”的电力输送格局是目前乃至以后我国电力发展的主要方向和趋势。年,我国首条高压线路投入运行年,我国第条的超高压输电线路刘天关刘家峡天水关中线投入运行。世纪年代开始,中国的电力工业进入了大机组高电压大电网阶段。年,我国第条的超高压输电线路平武平顶山武汉线投入运行年,我国第条的超高压交流示范工程线在西北电网投入运行,该工程包括了从青海官亭到甘肃兰州东的超高压输电线路,变电站两座年,我国第条的特高压交流试验示范工程晋东南南阳荆门线正式投入商业运行,这是我国的首个特高压工程,全部是由我国自主研发设计制造并建设的,线路全绪论选题背景和意义我国的能源分布极为不均匀,大部分水能资源都集中在西南和中南地区,仅云南和四川两省的水能可开发装机容量就达......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....测距误差可能达到双端行波测距误差主要是由两端授时系统误差以及对行波波头的确定等原因造成的,实际应用中误差可能超过。而根据上表的个测距结果可以看出,在高压架空输电线路中应用组合行波测距方法,测距结果的误差般在以内,可见利用本文所验证的组合行波测距方法比传统的单端测距方法与双端测距方法更加精确。总结与展望总结高压架空输电线路是电力系统的重要组成部分,担负着传输电能的重任,而绵延数千公里的输电线路也是故障的高发处。快速准确地对故障进行定位,不仅对及时修复故障线路和保证供电的可靠性至关重要,而且是从技术上保证电网安全稳定经济运行的重要举措之。因此,输电线路的故障测距直以来都是电力工程中研究的重点问题。本人在继承前人大量研究成果的基础上,深入地推敲了种组合行波测距方法,并用进行了仿真验证。总结所做的工作,有以下几点在行波故障测距中,可以有集中参数线路模型和分布参数线路模型。本文所用到的模型是分布参数线路模型......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....集中参数线路模型简单,计算和分析相对容易,分布参数线路模型更加精确,计算和分析也相对复杂,但考虑了线路分布电容的影响,对于高压输电线路,测距精度明显高于集中参数线路模型。重新翻阅了介绍行波理论的书籍和文献,对行波的特性和算法有了更深步的理解,并且把行波理论具体运用到了实际工程之中,真正做到了学以致用。通过查阅各种关于故障测距的文献资料,充分综合和分析了国内外现有的高压输电线路故障测距的方法,对各种方法进行了分析和比较,并阐释了各自的理论基础和使用条件。在大量的期刊文献中发现了种利用行波理论的故障测距新方法组合行波测距,这种方法利用双端测距的设备,由单端测距给出结果,消除了双端测距由于两端时间同步问题造成的误差,提高了测距精度。最后应用进行了仿真并分析结果,证明了该方法确实提高了测距准确度。展望总结本文的工作,还有以下几点需要进步研究随着我们对电力系统的各项要求越来越高......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....容易导致其发生故障的因素极多。而准确的故障定位能够减轻巡线人员的劳动强度,及时恢复正常供电,是保证电网安全稳定经济运行的重要举措之。本文简要分析了输电线路发生故障之后行波的传播折射反射过程,以及被广泛应用于行波故障测距的几种方法。并查阅了大量文献资料,寻求到了种基于两种行波原理相结合的故障测距方法。该方法的优点在于,获得的测距结果是由单端原理得出的,消除了双端原理中因线路两侧时间同步问题而产生的误差,从而提高了故障测距的可靠性和准确性。仿真表明,组合行波测距方法是可行的,测距精度也得到了提高。关键词行波故障测距单端原理双端原理绪论选题背景和意义我国的能源分布极为不均匀,大部分水能资源都集中在西南和中南地区,仅云南和四川两省的水能可开发装机容量就达,大约占全国的煤炭资源集中在西北和华北地区陆地风能主要集中于东北西北和华北北部。然而能源消耗却集中于经济相对发达的华东沿海地区......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....葛耀中,等小波变换应用于输电线路行波故障测距云南水力发电邓军波,施围输电线路接地故障行波测距新方法继电器何军娜,陈剑云,等电力系统行波测距方法及其发展电力系统保护与控制黄雄,王志华,等高压线路行波测距的行波波速确定方法电网技术黄震,江泰延,等基于双端行波原理的高压架空线电缆混合线路故障定位方法电力系统自动化尹晓光,宋琳琳,等与波速无关的输电线路双端行波故障测距研究电力系统保护与控制覃剑,葛维春,等输电线路单端行波测距法和双端行波测距法的对比电力系统自动化于桂音,陈平,等基于行波原理的优化组合故障测距技术继电器郑秀玉,丁坚勇,等输电线路单端故障定位的阻抗行波组合算法电力系统保护与控制王奎鑫,祝成,等输电线路组合行波测距方法研究电力系统保护与控制,于群,曹娜电力系统建模与仿真北京,机械工业出版社张采芳,余愿,等编程及仿真应用湖北,华中科技大学出版社瞿亮基于的控制系统计算机仿真北京......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....集中参数线路模型简单,计算和分析相对容易,分布参数线路模型更加精确,计算和分析也相对复杂,但考虑了线路分布电容的影响,对于高压输电线路,测距精度明显高于集中参数线路模型。重新翻阅了介绍行波理论的书籍和文献,对行波的特性和算法有了更深步的理解,并且把行波理论具体运用到了实际工程之中,真正做到了学以致用。通过查阅各种关于故障测距的文献资料,充分综合和分析了国内外现有的高压输电线路故障测距的方法,对各种方法进行了分析和比较,并阐释了各自的理论基础和使用条件。在大量的期刊文献中发现了种利用行波理论的故障测距新方法组合行波测距,这种方法利用双端测距的设备,由单端测距给出结果,消除了双端测距由于两端时间同步问题造成的误差,提高了测距精度。最后应用进行了仿真并分析结果,证明了该方法确实提高了测距准确度。展望总结本文的工作,还有以下几点需要进步研究随着我们对电力系统的各项要求越来越高......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....,则故障处的位置可由式确定,即,,测距误差为。故障点距离端线路末端仿真波形如下图端电压波形图端电流波形图端电压波形图端电流波形图从端检测到的行波波形图从端检测到的行波波形通过对仿真波形的分析,可以得到故障行波浪涌第次第二次到达端和端的时刻为,,,。那么。根据式可得且有而由式可得且有显然,,则故障处的位置可由式确定,即,,测距误差为。多次仿真结果汇总表给出了输电线路上个不同位置的单相接地故障测距仿真结果表仿真结果汇总故障点与端实际距离组合行波测距结果测距误差组合行波测距方法评述如前面所说......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....而故障在切除时也会产生行波,会造成更大的误差。这就给故障测距装置的准确性提出了更高的要求。实际应用中,电网的形式复杂多样,如型网络和型网络就对故障测距造成了诸多不便,所以行波测距算法还需要进步的完善。随着行波测距系统的运行经验的积累和算法的进步完善,相信行波测距定会有更加光明的前景。参考文献刘振亚特高压直流输电技术研究成果专辑北京,中国电力出版社杨建华电力系统稳态分析与经济运行北京,中国电力出版社霍爽高压输电线路故障测距算法的研究山东山东大学电气工程学院,万耕,穆华宁高压架空输电线路的行波故障测距方法高压电器李强,王银乐高压输电线路的故障测距方法电力系统的保护与控制,赵智大高电压技术北京中国电力出版社肖如泉,王诗雪,等高压电工基础北京中国水利水电出版社,葛耀中新型继电保护与故障测距原理与技术陕西西安交通大学出版社,陈平,葛耀中......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....北京航空航天大学出版社致谢本文是在王冉冉副教授的悉心指导之下完成的。王老师从论文的选题开始就给予我们诸多建议,在撰写论文的过程中也给予我们热心的指导。王老师严谨踏实的治学作风,渊博的知识和勇于开拓的科学精神,以及其自身正直的做人原则以及不悔的求学精神,在我的学习生活中深深的激励着我,使我受益匪浅,并将不断鼓励我在以后的人生道路上奋发进取,学生谨向老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢。同时,我要感谢电气工程及其自动化专业的李有安赵法起刘双喜郗忠梅宋成宝刘兴华等老师在我本科学习期间给我的帮助和指导。感谢学校学院电气系的各位老师,我的学业能够顺利完成,与他们的辛勤劳动分不开。还要感谢我身边的同学们,他们陪我度过了四年的大学时光,他们给与我的帮助和关心我不会忘记。借此机会向老师及同学们表示衷心的感谢......”

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