1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....前四组的频数之和为，所以跳绳次数的中位数落在第四小组内点评利用频率分布直方图求数字特征众数是最高的矩形的底边的中点中位数左右两侧直方图的面积相等平均数等于每个小矩形的面积乘以小矩形底边中点的横坐标利用直方图求众数中位数平均数均为近似值，往往与实际数据得出的不致但它们能粗略估计其众数中位数和平均数栏目链接►跟踪训练地居民的月收入调查所得数据画的样本的频率分布直方图如下，居民的月收入中位数大约是栏目链接用样本标准差估计总体的稳定性对划艇运动员甲乙二人在相同的条件下进行了次测试，测得他们最大速度的数据如下甲乙，根据以上数据，试判断他们谁更优秀栏目链接解析甲，甲，乙，栏目链接乙甲乙，甲乙，栏目链接由此可以说明，甲乙二人的最大速度的平均值相同，但乙比甲更稳定......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....它对组数据中的极端值非常敏感方差则反映了组数据围绕平均数波动的大小为了得到以样本数据的单位表示的波动幅度通常用标准差，即样本方差的算术平方根，是样本数据到平均数的种平均距离数据的离散程度可以通过极差方差或标准差来描述栏目链接►跟踪训练在次射击选拔比赛中，甲乙两名运动员各射击次，命中环数如下甲运动员﹕乙运动员﹕，观察上述样本数据，判断哪个运动员发挥得更稳定些栏目链接解析甲，乙，所以甲乙，甲，乙，所以甲乙，故甲运动员发挥得更稳定些栏目链接体会样本数字特征的客观性和科学性工厂人员及工资构成如下表栏目链接指出这个问题中工资的众数中位数平均数这个问题中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....由已知可得各小组的频数依次为所以前三组的频数之和为，前四组的频数之和为，所以跳绳次数的中位数落在第四小组内点评利用频率分布直方图求数字特征众数是最高的矩形的底边的中点中位数左右两侧直方图的面积相等平均数等于每个小矩形的面积乘以小矩形底边中点的横坐标利用直方图求众数中位数平均数均为近似值，往往与实际数据得出的不致但它们能粗略估计其众数中位数和平均数栏目链接►跟踪训练地居民的月收入调查所得数据画的样本的频率分布直方图如下，居民的月收入中位数大约是栏目链接用样本标准差估计总体的稳定性对划艇运动员甲乙二人在相同的条件下进行了次测试，测得他们最大速度的数据如下甲乙，根据以上数据，试判断他们谁更优秀栏目链接解析甲，甲，乙，栏目链接乙甲乙，甲乙，栏目链接由此可以说明，甲乙二人的最大速度的平均值相同，但乙比甲更稳定......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....往往与实际数据得出的不致但它们能粗略估计其众数中位数和平均数栏目链接►跟踪训练地居民的月收入调查所得数据画的样本的频率分布直方图如下，居民的月收入中位数大约是栏目链接用样本标准差估计总体的稳定性对划艇运动员甲乙二人在相同的条件下进行了次测试，测得他们最大速度的数据如下甲乙，根据以上数据，试判断他们谁更优秀栏目链接解析甲，甲，乙，栏目链接乙甲乙，甲乙，栏目链接由此可以说明，甲乙二人的最大速度的平均值相同，但乙比甲更稳定，故乙比甲更优秀点评极差方差与标准差的区别与联系极差是数据的最大值与最小值的差它反映了组数据变化的最大幅度......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....所以中位数，平均数栏目链接虽然平均数为元周，但由表格中所列出的数据可见，只有经理在平均数以上，其余的人都在平均数以下，故用平均数不能客观真实地反映该工厂的工资水平点评平均数受数据中的极端值的影响较大，妨碍了对总体估计的可靠性，这时平均数反而不如众数中位数更客观栏目链接►跟踪训练张华同学是高班数学成绩优秀的学生上学期，在平时的次测验中，他前次的分数是而最后次因感冒参加考试仅得了分这样他次测试的平均分是分，班主任用分来评定他上学期的成绩是否合理栏目链接解析班主任用分来评定张华同学的成绩是不合理的在上面个数据中，后个数据的大小比较接近按从小到大排列为，第个数据与它们的差异较大这时，如果用排在正中的数据来描述张华的数学成绩，就具有定的代表性，可以不受个别极端数据很小或很大的影响本例中选用的统计量不恰当......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....由已知可得各小组的频数依次为所以前三组的频数之和为，前四组的频数之和为，所以跳绳次数的中位数落在第四小组内点评利用频率分布直方图求数字特征众数是最高的矩形的底边的中点中位数左右两侧直方图的面积相等平均数等于每个小矩形的面积乘以小矩形底边中点的横坐标利用直方图求众数中位数平均数均为近似值，往往与实际数据得出的不致但它们能粗略估计其众数中位数和平均数栏目链接►跟踪训练地居民的月收入调查所得数据画的样本的频率分布直方图如下，居民的月收入中位数大约是栏目链接用样本标准差估计总体的稳定性对划艇运动员甲乙二人在相同的条件下进行了次测试，测得他们最大速度的数据如下甲乙，根据以上数据，试判断他们谁更优秀栏目链接解析甲，甲，乙，栏目链接乙甲乙，甲乙，栏目链接由此可以说明，甲乙二人的最大速度的平均值相同，但乙比甲更稳定......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....前四组的频数之和为，所以跳绳次数的中位数落在第四小组内点评利用频率分布直方图求数字特征众数是最高的矩形的底边的中点中位数左右两侧直方图的面积相等平均数等于每个小矩形的面积乘以小矩形底边中点的横坐标利用直方图求众数中位数平均数均为近似值，往往与实际数据得出的不致但它们能粗略估计其众数中位数和平均数栏目链接►跟踪训练地居民的月收入调查所得数据画的样本的频率分布直方图如下，居民的月收入中位数大约是栏目链接用样本标准差估计总体的稳定性对划艇运动员甲乙二人在相同的条件下进行了次测试，测得他们最大速度的数据如下甲乙，根据以上数据，试判断他们谁更优秀栏目链接解析甲，甲，乙，栏目链接乙甲乙，甲乙，栏目链接由此可以说明，甲乙二人的最大速度的平均值相同，但乙比甲更稳定......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....它对组数据中的极端值非常敏感方差则反映了组数据围绕平均数波动的大小为了得到以样本数据的单位表示的波动幅度通常用标准差，即样本方差的算术平方根，是样本数据到平均数的种平均距离数据的离散程度可以通过极差方差或标准差来描述栏目链接►跟踪训练在次射击选拔比赛中，甲乙两名运动员各射击次，命中环数如下甲运动员﹕乙运动员﹕，观察上述样本数据，判断哪个运动员发挥得更稳定些栏目链接解析甲，乙，所以甲乙，甲，乙，所以甲乙，故甲运动员发挥得更稳定些栏目链接体会样本数字特征的客观性和科学性工厂人员及工资构成如下表栏目链接指出这个问题中工资的众数中位数平均数这个问题中......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....频数最高的组称为众数组，而下面数据中众数组的频率为，则解析可能是岁，也可能是岁，因此要分类讨论，⇒答案或点评深刻理解和把握平均数中位数众数在反映样本数据上的特点，并结合实际情况，灵活应用如果样本平均数大于样本中位数，说明数据中存在许多较大的极端值反之，说明数据中存在许多较小的极端值在实际应用中，如果同时知道样本中位数和样本平均数，可以使我们了解样本数据中极端数据的信息，帮助我们作出决策众数中位数平均数三者相比较......”。