1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。明确“惨象”指反动军阀的血腥“流言”指御用文人的无耻诬蔑。这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。有形的刀枪加上无形的刀枪，这就是中国式的专制统治，这就是中国式的白色恐怖！正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致“默无声息”了。“沉默”有两种含义两种结果是“爆发”，沉默的过程是积蓄力量的过程，是爆发的先兆是“灭亡”，甘受压迫，国家民族更加衰颓下去。作者选深沉的自责我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不但以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢注意这些虚词的表达作用残暴无人道作者消息闭塞噩耗传递的速度之快刘和珍的遇害出乎意料反动派的凶残超出了想象然而即日证明是事实了，作证的便是他自己的尸骸。还有具......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”。有形的刀枪加上无形的刀枪，这就是中国式的专制统治，这就是中国式的白色恐怖！正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致“默无声息”了。“沉默”有两种含义两种结果是“爆发”，沉默的过程是积蓄力量的过程，是爆发的先兆是“灭亡”，甘受压迫，国家民族更加衰颓下去。作者选用选择复句，启示人们事情已到了尽头，对中外反动派说什么也没用，必须起来斗争，表明了作者的斗争意志但接着就有流言，说她们是受人利用的。注意这些虚词的表达作用事实之确凿凶残诬蔑惨象流言反动派的凶残和无耻许广平曾说“记念刘和珍君这篇文章真是字泪，是用血泪写出了心坎里的同声哭。”找出最能表现作者对惨案“悲愤”感情的句子，并加以品析。示例“惨象，已使我目不忍视了流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。明确“惨象”指反动军阀的血腥“流言”指御用文人的无耻诬蔑。这两个词回答了“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....这就是中国式的专制统治，这就是中国式的白色恐怖！正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致“默无声息”了。“沉默”有两种含义两种结果是“爆发”，沉默的过程是积蓄力量的过程，是爆发的先兆是“灭亡”，甘受压迫，国家民族更加衰颓下去。作者选用选择复句，启示人们事情已到了尽头，对中外反动派说什么也没用，必须起来斗争，表明了作者的斗争意志和殷切期望。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了第句中的“这”指代三个女子的从容第二句中的“这几缕血痕”指的是“三八”大屠杀。“文明”“伟绩”“武功”运用什么手法有什么作用“文明”“伟绩”“武功”部运用了反语的手法。这两句话的意思是赞颂三个女子临危不惧沉勇友爱的伟大精神，揭露杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....是为了中国而死的中国的青年。第句话，作者肯定刘和珍是“我的学生”，第三句话又否定，这样是否矛盾为什么表达了作者由衷的敬意谦恭深沉的自责我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不但以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢注意这些虚词的表达作用残暴无人道作者消息闭塞噩耗传递的速度之快刘和珍的遇害出乎意料反动派的凶残超出了想象然而即日证明是事实了，作证的便是他自己的尸骸。还有具，是杨德群的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的痕迹。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。注意这些虚词的表达作用事实之确凿凶残诬蔑惨象流言反动派的凶残和无耻许广平曾说“记念刘和珍君这篇文章真是字泪，是用血泪写出了心坎里的同声哭。”找出最能表现作者对惨案“悲愤”感情的句子，并加以品析。示例“惨象......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....但请愿是不在其中的，更何况是徒手。不赞成徒手请愿。在鲁迅看来，人类前进需要付出很大代价和牺牲，但请愿是不在这种需要付出代价和牺牲之列的，向反动派请愿难以换来人类历史的前进，这不是种行之有效的斗争方式。鲁迅先生对徒手请愿的方式持何种态度“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的应用，正如金钱般，吝啬固然是不行的，浪费也大大的失算”。“但愿这样的请愿，从此停止就好”。“这回死者的遗给后来的功德，是在撕去了许多东西的人相，露出那于意料之处的阴险的心，教给继续战斗者以别种方法的战斗”。鲁迅空谈那么鲁迅先生赞成什么样的斗争方式呢然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。文中引用陶渊明的诗有什么用意虽然徒手请愿而流血是不值得的，但是还有亲人友人的深切哀悼，这也算是对烈士的慰藉了。青山埋忠骨，倘若我们这些活着的人能够永远纪念死者，记住这次惨痛的教训，烈士的血也就不算白流了。般的民众......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这就是中国式的专制统治，这就是中国式的白色恐怖！正是这野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐消亡，以致“默无声息”了。“沉默”有两种含义两种结果是“爆发”，沉默的过程是积蓄力量的过程，是爆发的先兆是“灭亡”，甘受压迫，国家民族更加衰颓下去。作者选用选择复句，启示人们事情已到了尽头，对中外反动派说什么也没用，必须起来斗争，表明了作者的斗争意志和殷切期望。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了第句中的“这”指代三个女子的从容第二句中的“这几缕血痕”指的是“三八”大屠杀。“文明”“伟绩”“武功”运用什么手法有什么作用“文明”“伟绩”“武功”部运用了反语的手法。这两句话的意思是赞颂三个女子临危不惧沉勇友爱的伟大精神，揭露杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....才知道上午有群众向执政府请愿的事下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不但以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢注意这些虚词的表达作用残暴无人道作者消息闭塞噩耗传递的速度之快刘和珍的遇害出乎意料反动派的凶残超出了想象然而即日证明是事实了，作证的便是他自己的尸骸。还有具，是杨德群的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的痕迹。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。注意这些虚词的表达作用事实之确凿凶残诬蔑惨象流言反动派的凶残和无耻许广平曾说“记念刘和珍君这篇文章真是字泪，是用血泪写出了心坎里的同声哭。”找出最能表现作者对惨案“悲愤”感情的句子，并加以品析。示例“惨象，已使我目不忍视了流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....“辗转”指她们在弹雨中互相救助的情况，沉着勇敢。“伟大”是谁伟大“辗转”具体指什么“八国联军”指什么时候的外国侵略者画线句子使用了什么修辞手法作者的目的是什么“八国联军”指年日本纠合的曾经入侵中国的外国军队。互文“屠戮妇婴和惩创学生”同指“三八”惨案，这是中外勾结的卑劣行径。“三八惨案”实质上是中外杀人者互相勾结的结果。在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神衬托下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。怎样理解“当三个女子这几缕血痕抹杀了”这段话资料据当时报纸披露，执政府于月日夜开会，进行部署，还预备了数十具棺材。段祺瑞还对卫队旅军官说“你去告诉卫队旅官兵，杀了人我不但不惩罚他们，我还要赏他们呢！这群土匪学生„„”“伟绩”“武功”是反动派的自夸，反语。讽刺中外反动派的暴行。“伟绩”“武功”使用什么修辞这句用了什么样的修辞手法“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”人类历史煤的形成付出巨大的代价大量的木材代价历史只前进小步只是小块结果比喻人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....互相救助，虽殒身不恤的事实中，多少看到些改变黑暗现实的希望真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。这是从烈士死难对于将来影响的角度高度评价其牺牲的意义的，具有激励革命者奋然前行的巨大作用，充满着感奋之情。怎样理解这段话苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望真的猛士，将更奋然而前行。说不说痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者悲愤至极，难于言说不欲敌人快意沉痛的悼念与愤怒的批判相结合作者面对的不是个人，不是个权势集团，而几乎是整个落后的沉睡的麻木的社会。悲愤激励死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。鲁迅死者生存在活人的记忆上！作业请根据陶潜挽歌中的“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿。”的诗句谈谈什么是正确的生死观。第七课记念刘和珍君课时福州格致中学鼓山校区课件深入体会作者的悲愤之情，结合语境理解散文中些富含深意的语句。•以臧克家有的人节选导入•体悟文中重点语句的含义•学习作者表达感情的方法•深入体会作者的悲愤之情•明晓何谓正确的生死观有的人有的人活着，他已经死了有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上“呵......”。