1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....当人咳嗽或打喷嚏时，气流会把口腔和鼻腔中黏液带出很远，黏液中水分很快蒸发，细菌等微小生物就会随着气流四处散布，威胁他人健康。因此，在咳嗽或打喷嚏时，应使用手帕或纸巾挡住口鼻，并且避免直接面对他人。历史不容忘记!!日本部队，用细菌战在中国犯下滔天罪行!新课导入细菌战日本细菌战幸存者日本细菌战档案成都“出土”，鲜为人知“部队”在华罪行曝光愤怒控诉侵华日军细菌战在宁波犯下滔天罪行开明街原鼠疫场遗址碑前举行声讨活动知识目标描述细菌形态和结构了解细菌发现过程知道细菌生殖方式为分裂生殖了解细菌营养方式。情感态度与价值观能力目标通过了解细菌发现过程，认识科学发展与技术进步密切相关情感态度。收集整理分析资料能力动手动脑能力。重点难点细菌主要特征推测细菌营养方式。细菌主要特征推测细菌营养方式。细菌发现列文•虎克细菌发现者列文•虎克是怎样发现细菌列文虎克，荷兰显微镜学家和博物学家。生于德尔夫特。靠自学成才。当过学徒，开过杂货店，做过市政厅看门人......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....它营养方式是异养型。细菌分解雪梨使雪梨腐烂细菌必须分解现成有机物获得所需营养和能量，是生态系统中分解者。三细菌生殖分裂生殖电镜下照片细菌分裂生殖颜色经人工处理分裂生殖个细菌分裂成两个细菌。在环境适宜时候，不到半小时，细菌就能分裂次。细菌繁殖过程细菌繁殖很快，在适宜条件下每分钟就能分裂次。个细菌细胞含有单环被复制个细菌分裂成两个细菌形成新细胞有些细菌在生长发育后期，个体缩小细胞壁增厚，形成芽孢。电镜下细菌芽孢芽孢是些细菌在其生活史阶段形成内生孢子，是细菌休眠体。芽孢具有休眠作用，般条件下可以生存十多年。芽孢特别能够耐受高温和干燥。芽孢孢壁较厚，折光性强，要用专门染色方法才能观察到芽孢。小而轻芽孢可随风飘散各处，落在适当环境中，又能萌发成细菌。细菌快速繁殖和形成芽孢特性，使它们几乎无处不在。个芽孢形成个细菌释放芽孢形成芽孢细菌芽孢萌发芽孢计算假设你手上此刻有个细菌，细菌繁殖速度按每分钟繁殖代计算，在没有洗手情况下......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....小时分裂代。个细菌，小时后总数个养成搞好个人卫生良好习惯，要经常洗手洗澡换洗衣服，减少自身携带细菌数目，减少被细菌感染而生病可能。外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格消毒，手术时还要戴上口罩和手套，这样做有哪些好处外科医生手术前进行严格消毒目是防止细菌进入病人体内戴手套是为防止因手消毒不干净而留有细菌戴口罩是防止医生呼气时将细菌带入病人体内。上述做法都是为了防止细菌感染病人。反之，也防止病人身体病菌感染医生。课堂小结细菌细菌发现营养方式细菌生殖形态结构球状杆状螺旋状细胞壁细胞膜细胞质无成形细胞核分裂生殖寄生腐生细菌细胞结构与动植物不同，主要区别在于它虽有集中区域，却没有成形。此外，细菌有，却没有，大多数细菌只能利用现成生活，并把分解为简单。课堂练习细胞核叶绿体有机物有机物无机物细胞壁让世人知道了细菌存在。向世人证实了细菌不是自然发生。细菌是靠进行生殖。有些细菌在生长发育后期，个体缩小细胞壁增厚，形成......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....却没有成形。此外，细菌有，却没有，大多数细菌只能利用现成生活，并把分解为简单。课堂练习细胞核叶绿体有机物有机物无机物细胞壁让世人知道了细菌存在。向世人证实了细菌不是自然发生。细菌是靠进行生殖。有些细菌在生长发育后期，个体缩小细胞壁增厚，形成。分裂芽孢列文虎克巴斯德在医学上，人们将医疗器械进行严格消毒，其消毒灭菌标准是杀死荚膜杀死芽孢杀死孢子杀死细菌练习答案细菌个体微小，极易为各种媒介携带分裂生殖，繁殖速度快数量多有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢。芽孢对不良环境有较强抵抗能力芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌广泛分布。外科医生手术前进行严格消毒目是防止细菌进入病人体内戴手套是为防止因手消毒不干净而留有细菌戴口罩是防止医生呼气时将细菌带入病人体内。上述做法都是为了防止细菌感染病人。反之，也防止病人身体病菌感染医生。我们每时每刻都在进行着呼吸，鼻腔黏膜上黏液会将空气中细菌或芽孢粘住......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....细菌结构示意图动植物细胞和细菌细胞比较名称相同点不同点植物细胞动物细胞细菌细胞有成形细胞核和叶绿体没有成形细胞核没有叶绿体细胞膜和细胞质有成形细胞核没有叶绿体细菌结构有什么特点细菌结构特点是具有细胞壁细胞膜细胞质，没有细胞核叶绿体，有遗传物质。由于细菌细胞内没有叶绿体，所以不能进行光合作用制造有机物，只能依靠现成有机物生活，它营养方式是异养型。试根据细菌结构推测，细菌营养方式是怎样细菌营养方式及对自然界作用细菌单细胞个体细胞壁荚膜鞭毛细菌是生态系统中分解者没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成有机物生活，并把有机物分解为简单无机物。没有成形细胞核，有细胞膜细胞质主要部分细菌结构鞭毛细胞膜细胞壁荚膜细胞质有荚膜细菌可以保护细菌免受干燥影响，保护不受其它细菌吞噬作用。具荚膜致病菌毒力强。提供养料和堆积代谢废物作用。是鉴定细菌依据之。有荚膜细菌结构核区鞭毛细胞质荚膜细胞壁细胞膜鞭毛细菌依靠鞭毛泳动......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....小时分裂代。个细菌，小时后总数个养成搞好个人卫生良好习惯，要经常洗手洗澡换洗衣服，减少自身携带细菌数目，减少被细菌感染而生病可能。外科大夫在给病人做手术之前，要进行严格消毒，手术时还要戴上口罩和手套，这样做有哪些好处外科医生手术前进行严格消毒目是防止细菌进入病人体内戴手套是为防止因手消毒不干净而留有细菌戴口罩是防止医生呼气时将细菌带入病人体内。上述做法都是为了防止细菌感染病人。反之，也防止病人身体病菌感染医生。课堂小结细菌细菌发现营养方式细菌生殖形态结构球状杆状螺旋状细胞壁细胞膜细胞质无成形细胞核分裂生殖寄生腐生细菌细胞结构与动植物不同，主要区别在于它虽有集中区域，却没有成形。此外，细菌有，却没有，大多数细菌只能利用现成生活，并把分解为简单。课堂练习细胞核叶绿体有机物有机物无机物细胞壁让世人知道了细菌存在。向世人证实了细菌不是自然发生。细菌是靠进行生殖。有些细菌在生长发育后期，个体缩小细胞壁增厚，形成......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....没有细胞核叶绿体，有遗传物质。由于细菌细胞内没有叶绿体，所以不能进行光合作用制造有机物，只能依靠现成有机物生活，它营养方式是异养型。试根据细菌结构推测，细菌营养方式是怎样细菌营养方式及对自然界作用细菌单细胞个体细胞壁荚膜鞭毛细菌是生态系统中分解者没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成有机物生活，并把有机物分解为简单无机物。没有成形细胞核，有细胞膜细胞质主要部分细菌结构鞭毛细胞膜细胞壁荚膜细胞质有荚膜细菌可以保护细菌免受干燥影响，保护不受其它细菌吞噬作用。具荚膜致病菌毒力强。提供养料和堆积代谢废物作用。是鉴定细菌依据之。有荚膜细菌结构核区鞭毛细胞质荚膜细胞壁细胞膜鞭毛细菌依靠鞭毛泳动。大多数球菌无鞭毛，有些杆菌生有鞭毛，螺旋菌都生有鞭毛。鞭毛细菌正在分裂鞭毛纤毛细菌结构细菌结构基本结构细胞壁特殊结构荚膜保护细菌细菌没有成形细胞核和叶绿体细胞质细胞膜鞭毛使细菌能在液体中运动试根据细菌结构推测，细菌营养方式是怎样由于细菌细胞内没有叶绿体，所以不能进行光合作用制造有机物......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....人们将医疗器械进行严格消毒，其消毒灭菌标准是杀死荚膜杀死芽孢杀死孢子杀死细菌练习答案细菌个体微小，极易为各种媒介携带分裂生殖，繁殖速度快数量多有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢。芽孢对不良环境有较强抵抗能力芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌广泛分布。外科医生手术前进行严格消毒目是防止细菌进入病人体内戴手套是为防止因手消毒不干净而留有细菌戴口罩是防止医生呼气时将细菌带入病人体内。上述做法都是为了防止细菌感染病人。反之，也防止病人身体病菌感染医生。我们每时每刻都在进行着呼吸，鼻腔黏膜上黏液会将空气中细菌或芽孢粘住，口腔黏液内也会残留有细菌等微小生物。当人咳嗽或打喷嚏时，气流会把口腔和鼻腔中黏液带出很远，黏液中水分很快蒸发，细菌等微小生物就会随着气流四处散布，威胁他人健康。因此，在咳嗽或打喷嚏时，应使用手帕或纸巾挡住口鼻，并且避免直接面对他人。构是相同......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....有些杆菌生有鞭毛，螺旋菌都生有鞭毛。鞭毛细菌正在分裂鞭毛纤毛细菌结构细菌结构基本结构细胞壁特殊结构荚膜保护细菌细菌没有成形细胞核和叶绿体细胞质细胞膜鞭毛使细菌能在液体中运动试根据细菌结构推测，细菌营养方式是怎样由于细菌细胞内没有叶绿体，所以不能进行光合作用制造有机物，只能依靠现成有机物生活，它营养方式是异养型。细菌分解雪梨使雪梨腐烂细菌必须分解现成有机物获得所需营养和能量，是生态系统中分解者。三细菌生殖分裂生殖电镜下照片细菌分裂生殖颜色经人工处理分裂生殖个细菌分裂成两个细菌。在环境适宜时候，不到半小时，细菌就能分裂次。细菌繁殖过程细菌繁殖很快，在适宜条件下每分钟就能分裂次。个细菌细胞含有单环被复制个细菌分裂成两个细菌形成新细胞有些细菌在生长发育后期，个体缩小细胞壁增厚，形成芽孢。电镜下细菌芽孢芽孢是些细菌在其生活史阶段形成内生孢子，是细菌休眠体。芽孢具有休眠作用，般条件下可以生存十多年。芽孢特别能够耐受高温和干燥。芽孢孢壁较厚，折光性强......”。