1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....演唱自然小调也要多注意主音和三音之间小三度的训练，特别要注意和声小调中六级和七级之间增二度的音高关系，先唱好大二度之后再训练增二度，般遵循演唱增音程时按照“双向扩张”原则。熟练掌握之后便可以选择些常见的协和音程比如纯四五八度音程大三六度音程小三六度音程视唱发声练习，如下例中速硕士学位论文论合唱共性的训练和的开阔的庄严的稳定的，小三和弦在色彩上肯定是暗淡委婉柔美抒情的，要在队员长期的听觉习惯上逐渐形成种和声色彩的“条件反射”。多声部和声练习之前可先练习好两声部之间的大三度小三度音响，再进行三声部乃至四声部音响的合作练习，其中，唱好三和弦的根音和三音音准是训练的关键。要特别注意演唱大三度时不能太“张扬”，演口昌小三度时又不能过于“含蓄”。如下例中速，沪千，每“奸淫烧杀......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....而自由舒缓柔美浪漫痛苦的情绪多以慢吸慢吐的呼吸方式为主，较长音的保持般采用循环呼吸的方法，循环呼吸作为合唱艺术独有的呼吸方式是种能够演唱较长乐句所需要的呼吸技术，训练时要求在保持稳定的集体呼气控制延长时做到不同时换气。另外，同首作品中的音乐如果有较大情绪的变换变化，指挥在呼吸方式和气口大小上必须要有所调整和变化，这也是达到演唱不同艺术情感以及丰富艺术感染力合唱作品的必要前提。呼吸统练要体验多种力度变化，包括呼吸的深和浅呼吸节奏的快和慢发声强度的大和小以及情感投入程度等多种变化，让合唱队员在相互协作下逐渐体验和掌握到合唱艺术的真谛“协作地放控制地唱”。不仅要让合唱队员体验到合唱音响的丰富层次变化......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....合唱呼吸训练目的是使习惯于独唱的合唱队员在指挥的统手势和严格要求下逐渐养成默契地协作歌唱和集体合作呼吸的方法和能力，并达到有目的地控制个人呼吸和发声，合理掌控发声的收与释放，养成良好的合唱演唱习惯，这也是合唱的组织者把不同演唱习惯不同演唱方法不同演唱风格的歌唱爱好者训练成为具有高度协作精神的合唱队员的重要前提。总之，混声合唱呼吸的统是共性化合唱演唱的重要前提，它不同于歌唱艺术中独唱呼吸的要求和特点，在保证音乐完美表达的前提下，独唱艺术作品乐句中的气口换气可以因歌手的个人处理和演唱习惯可以有所不同，呼吸的力度速度和气口的节奏也可以因人而异，而合唱演唱集体性合作性协调性的特点决定了合唱呼吸的重要性，方面，合唱作品的多声部特点使得合唱演唱必须讲究规范合理有序的呼吸......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....纵向音准是指合唱声部和声获得正确和弦色彩与声部间能否相互支撑的关键，上述二者之间密切联系，同时又相互影响相互制约，共同决定了合唱音响整体属性的和谐度与共性。合唱横向声部旋律的音准要求和独唱艺术的音准要求基本样，它是整体合唱音乐发展音乐动机表达调性调式以及各声部音乐完美表达的前提。训练时可先分声部或整体不分声部练习各种音阶，通常以作品中常见的自然大调和声大调自然小调和声小调以及中国传统的民族调式音阶训练为主，训练时般采用轻声演唱的方式，可以先有钢琴伴奏演唱而后无伴奏演唱，也可交替进行。如演唱自然大调音阶时要特别注意音阶中三级与四级之问以及七级与级之间的小二度音高倾向感，演唱七级音时定不能偏低主音和三音之间大三度的也音高训练是重点......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....由于合唱队员来源的多样性，声乐基础发声方法和音乐修养等又参差不齐，同时，每个队员嗓音的结构以及腔体大小也各不相同，这就决定了合唱发声训练中达到统的难度非常之大。共性化的合唱科学发声必须建立在团员们大体致的混声演唱的基础之上，任何不问题的音准不统的咬字不致的音色不统的共鸣和发声位置等发声要素都会导致合唱共性的破坏。混声合唱般都采用美声唱法的相关技术来训练合唱的发声，主要是因为其在发声和演唱上有诸多的优点，如美声唱法能表现层次变化的不同作品它能最大限度地发挥共鸣腔体的作用，并使音量和音色都能得到保证它也能准确地控制和调整发声器官之间的协调，使之自如地控制和发出高难度的声音，可以极大丰富合唱作品的艺术表现力，同时，美声唱法有套完整系统的教学理论和体系，它的方法符合人们嗓音发声的科学规律......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....合唱呼吸训练目的是使习惯于独唱的合唱队员在指挥的统手势和严格要求下逐渐养成默契地协作歌唱和集体合作呼吸的方法和能力，并达到有目的地控制个人呼吸和发声，合理掌控发声的收与释放，养成良好的合唱演唱习惯，这也是合唱的组织者把不同演唱习惯不同演唱方法不同演唱风格的歌唱爱好者训练成为具有高度协作精神的合唱队员的重要前提。总之，混声合唱呼吸的统是共性化合唱演唱的重要前提，它不同于歌唱艺术中独唱呼吸的要求和特点，在保证音乐完美表达的前提下，独唱艺术作品乐句中的气口换气可以因歌手的个人处理和演唱习惯可以有所不同，呼吸的力度速度和气口的节奏也可以因人而异，而合唱演唱集体性合作性协调性的特点决定了合唱呼吸的重要性，方面，合唱作品的多声部特点使得合唱演唱必须讲究规范合理有序的呼吸......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....“要的作用。正确的歌唱姿势是科学呼吸的前提，必须要求每位队员在演唱前都能做到统的呼吸姿势，要始终保持队员吸气时都要保持种自然挺拔的站姿自然轻松的表情大方得体的气质统的注意力致的眼神等诸多统的状态，吸气前做到自然放下横膈膜，做到气沉丹田，吸气时胸腔下部要处于微微的扩张状态，整个胸腔不能太绷紧，应形成种舒展自如的状态，两肋呈现种张开状态为肺部提供足够的空间，而吐气时则应该找到腰腹之间的种对抗感，同时做到“吸中有呼呼中有吸”的原则。首合唱作品中的每个声部乐旬中般都标注有呼吸或换气的提示，这就表明该呼吸点就是个声部中乐句的换气点，同时，不同风格不同艺术表现力的合唱作品以及同合唱作品中的不同乐段或不同声部中的不同乐句往往又需要采用不同的呼吸方式，可灵活运用......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....而不能根据歌手的不同而有所调整或者随意变化，另方面，每个声部在呼吸要求上也是高度致的。不论是主调性风格还是复调性风格的合唱作品，科学合理严谨的呼吸始终是合唱共性演唱的基础，是合唱中其它艺术元素包括语言音准节奏艺术表现和声色彩发声共鸣情感等得到有效表达的重要保障，科学的呼吸始终贯穿于合唱演唱的方方面面，在种意义上说，科学合理清晰规范严谨有效的合唱呼吸是达到合唱共性重要前提。硕士学位论文混声合唱的发声共性训练混声合唱要求合唱队员在发声音色音准呼吸声部和声色彩音乐风格作品处理等等各方面表现出来的种相互统或相互致的艺术属性，合唱发声更是种通过多声部的协调合作而产生的种特殊音响的表演艺术形式，和谐丰满的音色与高度统的演唱是混声合唱始终追求的目标，也是作为衡量个多声部合唱团体水平高低的重要依据......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....讲究丰满圆润的音色以及声情并茂的情感表达等等。如果每位队员的发声都能达到科学统的位置和致的共鸣状态，如果每个声部都能做到圆润动听收放自如，再加上统的咬字吐字和音准的严格保障，就很容易形成合唱演唱的致属性共性。假如在合唱发声时存在与众不同或非常个性化的音色合唱的领唱音色除外，甚至出现个别的自嗓音色，或在音准上出现细微的偏差，或在咬字吐字不统等等情况，都会使合唱发声或整个声部出现模糊不清，甚至混乱的情况，也就更无从谈起合唱的共性了。可见，科学统的合唱发声方法是达到合唱共性的重要技术保障。在合唱共性的实际训练中，如果通过科学有效的音准听辨训练音色把握声部力度控制节奏把握咬字吐字统处理气息统控制合理致的艺术表演等诸多细节方面严格的训练就能逐渐达到致和共性化要求......”。