资源管理模式和方法，主要是文件和文件夹知识，以及文件和文件夹的创建复制移动删除等。

学习这些知识的目的，方面是为了在知识和技能上给学生后面的学习做铺垫，另方面是利用计算机科学方面的精妙思想，激发学生的探索热情。

单元概述第单元了解操作系统中文件夹和文件的概念了解的文件管理模式学会文件和文件夹的创建复制移动和删除等操作。

学习在本地计算机搜索文件。

学习目标学时安排重点难点我的资源库第单元本单元重点是文件和文件夹的操作。

难点是的文件管理模式。

课时。

计算机探秘本单元，学习计算机的基本组成和工作原理，以及信息技术的应用与发展。

拓展学生的视野，激发同学们去探索计算机的奥秘，培养学生的学习兴趣。

本单元课文部分由“个新视角”“解工作之谜”“寻智慧之源”和“世界变化快”四课组成。

分别学习了计算机硬件系统计算机工作原理计算机软件系统计算机的应用与发展。

分步解秘人类在计算机当代最伟大发明之的设计和应用中所展现的智慧。

本单元以讲述为主，通过图片表格等材料，学习了计算机的基本理论和知识。

第单元单元概述计算机探秘认识计算机系统组成，了输入就可以了。

“活动天地”中的文章请老师帮助同学们挑选。

输入标点符号的练习时，要注意输入法状态条上的标点符号按钮的状态。

教学建议教学资源第课给老师的诗回车健的由来我们用计算机输入时，只要按下鼓励学生完成整首诗的输入，同时鼓励学生尽可能使用词组和句子进行输入，但不要拘泥于定要整句输入。

在上述主要任务完成后，再利用本课的“中文标点符号与对应按键对照表”，进行专项练习，初步熟悉其他标点的学习要点综合起来。

在这个任务中，输入句子是复习和熟练输入的过程输入的标点符号仅有“，”和“。

”两个最常见也是操作最为简单的标点，只有回车键的使用是新的知识。

所以这个任务基本上是输入操作的综合练习。

要。

教学目标教材分析第课给老师的诗本课重点知识有两个是在输入格式文本中，作用非常重要的回车换行键，另个是中文标点符号的输入。

所以要按照这两个点来安排教学。

本课以输入首诗的操作任务将这两个常由文字和标点符号组成，同时具有定的格式。

通过本课的学习，使同学们初步掌握比较完整的汉字输入知识。

第课给老师的诗学习“智能输入法”中标点符号的输入。

通过学习回车键的使用，学会输入简单格式的文章利己为耻以诚实守信为荣以见利忘义为耻以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻第课成长的队伍本课通过输入首献给老师的诗，学习回车键在文字输入中的作用同时学习中文标点符号的输入。

文章通是既根据字的音又参照要由他们自己选。

教学建议教学资源八荣八耻以热爱祖国为荣以危害祖国为耻以服务人民为荣以背离人民为耻以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻以团结互助为荣以损人理，简单地说是利用英文键盘，通过有规则的编码输入汉字。

汉字输入的核心是编码。

汉字编码的方法大致有三类类是依据汉字的读音来创制的编码，称为音码类是根据汉字的字形来创制的编码，称为形码还有类则再进行练习。

要引导学生在输入时，尽量使用键盘的习惯，如在候选框的翻页及选择汉字时，不要用鼠标来操作。

这点在介绍输入过程时和在带领学生操作时，要特别注意。

第课与汉字见面教学建议教学资源汉字输入的原首先要简单介绍“记事本”。

输入过程定要讲清楚。

示范时要慢些，把输入的三步交代清楚，包括每步的要求注意事项容易出错的地方等。

输入过程要整体教学，不要分步介绍和学习。

要等学生理解了输入过程之后，分析了解并认识“智能输入法”学会利用智能输入法在“记事本”中输入单个汉字。

了解汉字输入法常识。

第课与汉字见面建议以汉字输入原理为引导，调动学生的学习兴趣和练习的积极性。

在教输入汉字之前，“记事本”，选择“智能输入法”，再以详细的汉字输入过程，引导学生学习输入汉字的操作方法。

本课重点在输入过程的学习，即输入汉字三步走完整输入拼音按下空格键打开侯选框单击识别码输入汉字。

教材技术的发展前景。

学习目标学时安排重点难点第单元本单元重点是认识计算机的主要硬件了解计算机的工作原理和计算机软件的分类。

难点是对系统软件的认识。

课时。

教学目标本课是学习汉字输入的第课。

教材通过打开设计和应用中所展现的智慧。

本单元以讲述为主，通过图片表格等材料，学习了计算机的基本理论和知识。

第单元单元概述计算机探秘认识计算机系统组成，了解计算机的工作原理。

总结计算机在现代社会中的应用，展望信息由“个新视角”“解工作之谜”“寻智慧之源”和“世界变化快”四课组成。

分别学习了计算机硬件系统计算机工作原理计算机软件系统计算机的应用与发展。

分步解秘人类在计算机当代最伟大发明之的。

难点是的文件管理模式。

课时。

计算机探秘本单元，学习计算机的基本组成和工作原理，以及信息技术的应用与发展。

拓展学生的视野，激发同学们去探索计算机的奥秘，培养学生的学习兴趣。

本单元课文部分文件夹和文件的概念了解的文件管理模式学会文件和文件夹的创建复制移动和删除等操作。

学习在本地计算机搜索文件。

学习目标学时安排重点难点我的资源库第单元本单元重点是文件和文件夹的操作。

文件夹和文件的概念了解的文件管理模式学会文件和文件夹的创建复制移动和删除等操作。

学习在本地计算机搜索文件。

学习目标学时安排重点难点我的资源库第单元本单元重点是文件和文件夹的操作。

难点是的文件管理模式。

课时。

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拓展学生的视野，激发同学们去探索计算机的奥秘，培养学生的学习兴趣。

本单元课文部分由“个新视角”“解工作之谜”“寻智慧之源”和“世界变化快”四课组成。

分别学习了计算机硬件系统计算机工作原理计算机软件系统计算机的应用与发展。

分步解秘人类在计算机当代最伟大发明之的设计和应用中所展现的智慧。

本单元以讲述为主，通过图片表格等材料，学习了计算机的基本理论和知识。

第单元单元概述计算机探秘认识计算机系统组成，了解计算机的工作原理。

总结计算机在现代社会中的应用，展望信息技术的发展前景。

学习目标学时安排重点难点第单元本单元重点是认识计算机的主要硬件了解计算机的工作原理和计算机软件的分类。

难点是对系统软件的认识。

课时。

教学目标本课是学习汉字输入的第课。

教材通过打开“记事本”，选择“智能输入法”，再以详细的汉字输入过程，引导学生学习输入汉字的操作方法。

本课重点在输入过程的学习，即输入汉字三步走完整输入拼音按下空格键打开侯选框单击识别码输入汉字。

教材分析了解并认识“智能输入法”学会利用智能输入法在“记事本”中输入单个汉字。

了解汉字输入法常识。

第课与汉字见面建议以汉字输入原理为引导，调动学生的学习兴趣和练习的积极性。

在教输入汉字之前，首先要简单介绍“记事本”。

输入过程定要讲清楚。

示范时要慢些，把输入的三步交代清楚，包括每步的要求注意事项容易出错的地方等。

输入过程要整体教学，不要分步介绍和学习。

要等学生理解了输入过程之后，再进行练习。

要引导学生在输入时，尽量使用键盘的习惯，如在候选框的翻页及选择汉字时，不要用鼠标来操作。

这点在介绍输入过程时和在带领学生操作时，要特别注意。

第课与汉字见面教学建议教学资源汉字输入的原理，简单地说是利用英文键盘，通过有规则的编码输入汉字。

汉字输入的核心是编码。

汉字编码的方法大致有三类类是依据汉字的读音来创制的编码，称为音码类是根据汉字的字形来创制的编码，称为形码还有类则是既根据字的音又参照要由他们自己选。

教学建议教学资源八荣八耻以热爱祖国为荣以危害祖国为耻以服务人民为荣以背离人民为耻以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻以团结互助为荣以损人利己为耻以诚实守信为荣以见利忘义为耻以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻第课成长的队伍本课通过输入首献给老师的诗，学习回车键在文字输入中的作用同时学习中文标点符号的输入。

文章通常由文字和标点符号组成，同时具有定的格式。

通过本课的学习，使同学们初步掌握比较完整的汉字输入知识。

第课给老师的诗学习“智能输入法”中标点符号的输入。

通过学习回车键的使用，学会输入简单格式的文章。

教学目标教材分析第课给老师的诗本课重点知识有两个是在输入格式文本中，作用非常重要的回车换行键，另个是中文标点符号的输入。

所以要按照这两个点来安排教学。

本课以输入首诗的操作任务将这两个学习要点综合起来。

在这个任务中，输入句子是复习和熟练输入的过程输入的标点符号仅有“，”和“。

”两个最常见也是操作最为简单的标点，只有回车键的使用是新的知识。

所以这个任务基本上是输入操作的综合练习。

要鼓励学生完成整首诗的输入，同时鼓励学生尽可能使用词组和句子进行输入，但不要拘泥于定要整句输入。

在上述主要任务完成后，再利用本课的“中文标点符号与对应按键对照表”，进行专项练习，初步熟悉其他标点的输入就可以了。

“活动天地”中的文章请老师帮助同学们挑选。

输入标点符号的练习时，要注意输入法状态条上的标点符号按钮的状态。

教学建议教学资源第课给老师的诗回车健的由来我们用计算机输入时，只要按下键，光标就自动回到屏幕最左边并另起行，这就是我们常说的“回车键”。

你知道键为什么叫回车键吗原来，现在计算机键盘上英文字母数字及各种符号键的排列是和早先的英文打字机脉相承而沿袭下来的。

在原来的手动英文打字机上，有个部件叫“字车”。