1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....告别时主时说再见按门铃，和小主人打招呼。不乱走，跟着小主人。接过主人递过的饮料说谢谢。能安静地看电视。告别时主动与主人道别。有礼谈话时不插嘴不打扰•用餐时不说话要文明•和小主人起玩要谦让要分享谦让，别人玩具不乱动，无意损坏要道歉大人说话不插嘴，主人东西不乱翻，临走不忘说再见......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....你还会请小猴做客吗为什么小丽，吃个苹果仔细观察图片，你觉得小丽做的怎么样谢谢叔叔！请小弟弟先来搭ā叔叔，您好！小丽的小孩争玩游戏机。在主人家用餐时说“我不喜欢吃这些菜！”在主人家里，遇到这样的事情应该怎样处理实践俱乐部做个受欢迎的小客人争做文明小客人我随爸爸去做客故事屋小猴做客想想，说说小猴是谦让......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....无意损坏要道歉大人说话不插嘴，主人东西不乱翻，临走不忘说再见。演演受欢迎的小客人角色分工小客人爸爸或妈妈主人主人家的小朋友分组表演指名表演小客人和主人家•告别时说再见按门铃，和小主人打招呼。不乱走，跟着小主人。接过主人递过的饮料说谢谢。能安静地看电视。告别时主动与主人道别。有礼貌懂事读读拜访做客先敲门，见到主人要问好......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....您好！小丽来啦，快请进。我做小客人说说平时你是怎样做小客人的议议做小客人应该注意什么你想对乐乐猴说些什么呢乐乐猴，你可以这样做客•敲门时轻轻地敲•见面时要问好•大人谈话时不插嘴不打扰•用餐时不说话要文明•和小主人起玩要谦让要分享•告别时说再见按门铃，和小主人打招呼。不乱走，跟着小主人。接过主人递过的饮料说谢谢......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....你可以这样做客•敲门时轻轻地敲•见面时要问好•大人谈话时不插嘴不打扰•用餐时不说话要文明•和小主人起玩要谦让要分享•告别时说再见按门铃，和小主人打招呼。不乱走，跟着小主人。接过主人递过的饮料说谢谢。能安静地看电视。告别时主动与主人道别......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....无意损坏要道歉大人说话不插嘴，主人东西不乱翻，临走不忘说再见。演演受欢迎的小客人角色分工小客人爸爸或妈妈主人主人家的小朋友分组表演指名表演小客人和主人家•告别时说再见按门铃，和小主人打招呼。不乱走，跟着小主人。接过主人递过的饮料说谢谢。能安静地看电视。告别时主动与主人道别。有礼貌懂事读读拜访做客先敲门，见到主人要问好......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....和小主人打招呼。不乱走，跟着小主人。接过主人递过的饮料说谢谢。能安静地看电视。告别时主来啦，快请进。我做小客人说说平时你是怎样做小客人的议议做小客人应该注意什么你想对乐乐猴说些什么呢乐乐猴......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....和小主人打招呼。不乱走，跟着小主人。接过主人递过的饮料说谢谢。能安静地看电视。告别时主动与主人道别。有礼谈话时不插嘴不打扰•用餐时不说话要文明•和小主人起玩要谦让要分享议做小客人应该注意什么你想对乐乐猴说些什么呢乐乐猴......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....和小主人打招呼。不乱走，跟着小主人。接过主人递过的饮料说谢谢。能安静地看电视。告别时主动与主人道别。有礼貌懂事读读拜访做客先敲门，见到主人要问好，主人倒水应道谢小孩玩耍要谦让，别人玩具不乱动，无意损坏要道歉大人说话不插嘴，主人东西不乱翻，临走不忘说再见......”。