1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。拟人使事物具有人的神态动作语言心理等其作用是使所写物色彩鲜明描绘形象生动，表意丰富。•夸张揭示事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。排比有气势，加强语气，气呵成强调了对象特性用来说理，可把道理阐述得更严密更透彻•用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。对偶使语言简练工整。形式上音节整齐匀称节奏感强，具有音律美内容上凝练集中，概括力强。•引用既增强了说服力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。•设问作用引起人们注意，启发人们思考，吸引读者。用在段的开头或结尾处，除引起思考外，还可以有承上启下过渡的作用用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。•反问起强调作用，增强肯定否定语气。•借代以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，能起到突出形象，使之具体生动的效果。•对比突出强调其中对象的特点。•反复强调了情感强调了内容•例盼望着，盼望着强调了盼望的急切。•反语加强表达效果......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....环境描写自然环境描写自然景观如天气季节山川湖海等自然景物作用切景语皆情语，写景就是为了抒情烘托人案由三部分组成。神态描写作用交代了人物的心理状态思想性格等。•动作描写作用形象生动地表现出人物的心理心情反映了人物的性格特征或精神品质。语言描写作用反映了人物的性格特物文章主旨谈谈自己对人物主题的认识•通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成由文中言或行表现该人物的精神品质性格思想个性。般地说，答据分值大小确定详答或简答回答公式该句运用了描写修辞衬托虚写虚实结合设置悬念铺垫以静写动表达作用体现了点明突出深化内容探究题•评价鉴赏人或结尾。回答时定要再次阅读上下文，结合作者情感文章主旨来组织语言，切忌别出心裁，另起炉灶，主观臆断。答题公式重点词据情况可省略修辞内容情感主旨常考题型句采用了什么写法根常考题型你最喜欢文中哪个句子，说说理由或品析文中划线句子注意辅导学生般要选择句式简单，内容简短，有鲜明特点......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....比如议论句，抒情句，总结句等。位置般在文章段落开头明中心，深化主题照应开头，首尾呼应令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。公式重点词修辞内容情感可联系全文主旨句子赏析考查题二渲染气氛，埋下伏笔为下文作辅垫设置悬念，引起读者的兴趣或思考。•文中承上启下过渡总领下文总结上文呼应前文埋下伏笔为下文作辅垫推动了情节的发展•文末总结全文，深化中心点”比“可爱”更切合爱女的性格特征。句子赏析考查题•常考题型句段话在文中有什么作用哲理句•答题模式•结构上从以下几点分析•文首开篇点题照应题目总领全文引出下文待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好个调皮的孩子！节选自谢大光鼎湖山听泉•问“好个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”答因为“好个”比“真是”感情更强烈，“调皮山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的泓，再向前寻，已不可得。那半含半露欲近故远的娇态，使我想起在家散步时......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成由文中言或行表现该人物的精神品质性格思想个性。般地说，答案由三部分组成。神态描写作用交代了人物的心理状态思想性格等。•动作描写作用形象生动地表现出人物的心理心情反映了人物的性格特征或精神品质。语言描写作用反映了人物的性格特征或精神品质。心理描写作用形象生动地反映出人物的思想揭示了人物的性格或者品质。环境描写自然环境描写自然景观如天气季节山川湖海等自然景物作用切景语皆情语，写景就是为了抒情烘托人物的心情预示人物的命运渲染环境气氛推动故事情节的发展。•社会环境描写社会状况或者人物活动的场景和周围室内的布局陈设作用交代故事发生的社会背景时代特征渲染环境气氛。衬托人物性格，推动情节发展......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....答题思路考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义根据该词语前后语句的内容含义来推断。注意如果知道该词语的原始意义解释，定不要忽略词语在语境中的含义。词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义根据该词语前后语句的内容含义来推断。注意如果知道该词语的原始意义解释，定不要忽略词语在语境中的含义。词语赏析考查题二•词语妙用抓关键词，关键词往往是在文中具有特殊意义或特殊用法的词，常常考查该词在具体语言环境中的意义及感情色彩考题形式品评加点词语作用妙用或加点词语能否删除答题思路解释词语在语境中的含义表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。掌握答题技巧把握词语的比喻意引伸意双关义......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....比如议论句，抒情句，总结句等。位置般在文章段落开头明中心，深化主题照应开头，首尾呼应令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。公式重点词修辞内容情感可联系全文主旨句子赏析考查题二渲染气氛，埋下伏笔为下文作辅垫设置悬念，引起读者的兴趣或思考。•文中承上启下过渡总领下文总结上文呼应前文埋下伏笔为下文作辅垫推动了情节的发展•文末总结全文，深化中心点”比“可爱”更切合爱女的性格特征。句子赏析考查题•常考题型句段话在文中有什么作用哲理句•答题模式•结构上从以下几点分析•文首开篇点题照应题目总领全文引出下文待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好个调皮的孩子！节选自谢大光鼎湖山听泉•问“好个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”答因为“好个”比“真是”感情更强烈，“调皮山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的泓，再向前寻，已不可得。那半含半露欲近故远的娇态，使我想起在家散步时......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....埋下伏笔为下文作辅垫设置悬念，引起读者的兴趣或思考。•文中承上启下过渡总领下文总结上文呼应前文埋下伏笔为下文作辅垫推动了情节的发展•文末总结全文，深化中心点明中心，深化主题照应开头，首尾呼应令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。公式重点词修辞内容情感可联系全文主旨句子赏析考查题二常考题型你最喜欢文中哪个句子，说说理由或品析文中划线句子注意辅导学生般要选择句式简单，内容简短，有鲜明特点，自己有话可说的句子。比如议论句，抒情句，总结句等。位置般在文章段落开头或结尾。回答时定要再次阅读上下文，结合作者情感文章主旨来组织语言，切忌别出心裁，另起炉灶，主观臆断。答题公式重点词据情况可省略修辞内容情感主旨常考题型句采用了什么写法根据分值大小确定详答或简答回答公式该句运用了描写修辞衬托虚写虚实结合设置悬念铺垫以静写动表达作用体现了点明突出深化内容探究题•评价鉴赏人征或精神品质......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我为什么•答题模式不行。因为该词生动具体形象准确地写出了对象效果，换了后就变成不好的效果。或不行，因为该词比另词的感情更强烈或该词比另词更切合对象的性格特征。答题示例好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。•答题公式词语含义表达作用表达作者的情感或体现了什么主题思想词语赏析考查题三•词语互换句话中个词换成另个行吗作用。掌握答题技巧把握词语的比喻意引伸意双关义。如阿来的词典的故事中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨下子题思路解释词语在语境中的含义表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的。词语赏析考查题二•词语妙用抓关键词，关键词往往是在文中具有特殊意义或特殊用法的词......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。•答题公式词语含义表达作用表达作者的情感或体现了什么主题思想词语赏析考查题三•词语互换句话中个词换成另个行吗为什么•答题模式不行。因为该词生动具体形象准确地写出了对象效果，换了后就变成不好的效果。或不行，因为该词比另词的感情更强烈或该词比另词更切合对象的性格特征。答题示例山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的泓，再向前寻，已不可得。那半含半露欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好个调皮的孩子！节选自谢大光鼎湖山听泉•问“好个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”答因为“好个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征......”。