1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....也是实验题失分的重要原因。如制备些在空气中易变质的物质时，在制备装置后还要连接防变质装置。补画装置图的题目中，装置图画得不准确也会失分。易错警示典例透析届江苏省清江中学高三上学期第三次月考化学活动小组设计如下图所示部分夹持装置已略去实验装置，以探究潮湿的与反应得到的固体物质。导学号写出装置中发生反应的化学方程式。写出试剂的名称。已知通入定量的氯气后，测得中只有种常温下为黄红色的气体，其为含氯氧化物。可以确定的是中含氯元素的盐只有种，且含有，现对成分进行猜想和探究。提出合理假设。假设存在两种成分和假设存在三种成分和。设计方案，进行实验。请写出实验步骤以及预期现象和结论可不填满。限选实验试剂和仪器蒸馏水稀溶液澄清石灰水溶液试管小烧杯。实验步骤预期现象和结论步骤取中少量固体样品于试管中。滴加足量蒸馏水至固体溶解，然后将所得溶液分别置于试管中。实验步骤预期现象和结论步骤步骤向试管中滴加过量的稀溶液，再滴加溶液。若溶液变浑浊，结合步骤中......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....需在反应装置中加装冷凝回流装置如长导管竖直的干燥管冷凝管等注意防止倒吸的问题。选用仪器及连接顺中需要加热的物质加热。目的是防止爆炸如氢气还原氧化铜保证产品纯度，防止反应物或生成物与空气中的物质反应。熄灭酒精灯的顺序则相反。实验中试剂或产物防止变质或损失实验中反应物或产物若易吸装置选择与连接气密性检查加固体药品加液体药品开始实验按程序拆卸仪器其他处理等。加热操作先后顺序的选择若气体制备实验需加热，应先加热气体发生装置，通入气体排出装置中的空气后，再给实验设计步骤明确目的，弄清原理选择实验用品实施实验操作注意严谨性逻辑性规范性安全性记录实验现象数据全面而准确分析归纳得出结论化学实验方案设计的注意事项实验操作顺序计的五项基本原则化学实验方案的设计知识梳理化学实验设计的基本内容化学实验方案设计的基本思路根据实验目的和原理及所选用的药品和仪器，设计合理的装置，并且从几种方案中分析选择出最佳方案......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....有些题目要求指出药品的名称，这类问题最难答准确，如有些药品的准确描述为硫酸铜粉末澄清石灰水酸性高锰酸钾溶液浓硫酸等。此外也应注意些仪器的规格。会画简单的实验装置图。化学实验方案设反应原理选择药品和装置，确定操作步骤都做了限定，必须高度重视。注意实验过程中的隐蔽性操作。如些必要的干燥除杂冷凝等，这些都是实验中必不可少的，容易被忽略。总结提升明确药品的名称和仪的问题看药品和装置是部分给出还是有剩余。若药品和装置只部分给出，则应需要作必要的补充若有剩余，则应进行筛选和淘汰。看题目条件有无特殊要求。如采用最简单或最合理的实验步骤，这些要求对我们考虑于收集等装置中为苯，可用于吸收或气体装置可用于收集，并吸收多余的解析苯的密度小于水，应在水的上层，故不是苯，应该是......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....应先加热气体发生装置，通入气体排出装置中的空气后，再给实验中需要加热的物质加热。目的是防止爆炸如氢气还原氧化铜保证产品纯度，防止反应物或生成物与空气中的物质反应。熄灭酒精灯的顺序则相反。实验中试剂或产物防止变质或损失实验中反应物或产物若易吸水潮解水解等，要采取措施防止吸水易挥发的液体产物要及时冷却易挥发的液体反应物，需在反应装置中加装冷凝回流装置如长导管竖直的干燥管冷凝管等注意防止倒吸的问题。选用仪器及连接顺序仪器药品的准确描述实验中所用试剂名称如无水硫酸铜，硫酸铜溶液，酸性高锰酸钾溶液澄清石灰水饱和碳酸氢钠溶液等。仪器名称如坩埚研钵容量瓶。会画简单的实验装置图考纲要求能够绘制和识别典型的实验仪器装置图，可用“示意装置图”表示。般能画出简单的装置图即可，但要符合要求，例如形状比例等。实验方案的设计对细节要求较高，往往在细节上失分，如实验原理仪器选择操作步骤实验现象的描述实验安全等方面，不全面不准确是失分的重要方面......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....如碱性吸收剂，碱性杂质用酸性吸收剂来吸收。如，可将混合气体通过盛溶液的装置，或盛碱石灰的装置或装置或装置来除去杂质。还原性杂质，可用氧化性较强的物质作吸收剂来吸收或转化氧碱性吸收剂，碱性杂质用酸性吸收剂来吸收。如，可将混合气体通过盛溶液的装置，或盛碱石灰的装置或装置或装置来除去杂质。还原性杂质，可用氧化性较强的物质作吸收剂来吸收或转化氧化性杂质，可用还原性较强的物质作吸收剂来吸收。例如，可将混合气体通过盛灼热的装置来除去杂质。选用能与气体中的杂质反应生成难溶性物质或可溶性物质的试剂作吸收剂来除去杂质。如，可将混合气体通过盛有溶液的装置除去杂质。气体制备实验中应注意的项安全问题。爆炸可燃性气体的点燃不纯气体受热气体导管堵塞导致炸裂玻璃仪器的骤冷骤热受热不均等导致暴沸大火加热液体受热液体沸点低等导致倒吸气体在用液体吸收或与液态试剂反应时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....有些题目要求指出药品的名称，这类问题最难答准确，如有些药品的准确描述为硫酸铜粉末澄清石灰水酸性高锰酸钾溶液浓硫酸等。此外也应注意些仪器的规格。会画简单的实验装置图。化学实验方案设反应原理选择药品和装置，确定操作步骤都做了限定，必须高度重视。注意实验过程中的隐蔽性操作。如些必要的干燥除杂冷凝等，这些都是实验中必不可少的，容易被忽略。总结提升明确药品的名称和仪的问题看药品和装置是部分给出还是有剩余。若药品和装置只部分给出，则应需要作必要的补充若有剩余，则应进行筛选和淘汰。看题目条件有无特殊要求。如采用最简单或最合理的实验步骤，这些要求对我们考虑于收集等装置中为苯，可用于吸收或气体装置可用于收集，并吸收多余的解析苯的密度小于水，应在水的上层，故不是苯，应该是......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....从“安全性”方面对实验方案做出评价化学实验从安全角度常考虑的主要因素如下净化吸收气体及熄灭酒精灯时要防液体倒吸进行些易燃易爆实验时要防爆炸如还原应先通，气体点燃先验纯等防氧化如还原后要“先灭灯再停氢”防吸水如实验取用制取易吸水潮解水解的物质时宜采取必要措施，以保证达到实验目的冷凝回流有些反应中，为减少易挥发液体反应物的损耗和充分利用原料，需在反应装置上加装冷凝回流装置，如长玻璃管竖装的干燥管及冷凝管等易挥发液体产物导出时可为蒸气的及时冷却仪器拆卸的科学性与安全性也从防污染防氧化防倒吸防爆炸防泄漏等角度考虑其他，如实验操作顺序试剂加入顺序实验方法使用顺序等。典例透析届河北省衡水中学高三调考实验是化学研究的基础，下图装置或操作正确的是导学号用装置量取的溶液用装置制备用装置陶瓷坩埚高温煅烧固体关闭活塞，从处加水，以检查装置的气密性解析氢氧化钠溶液可腐蚀玻璃塞水潮解水解等......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....不能用水处理尾气。答案可用如图所示用饱和溶液除去中混有的气体，能用向上排空气法收集，正确接触氧气会被氧化为，不能用排空气法收集，错误溶液会与反应，收集不到气体，错误。答案编号处理措施或措施不当导致。跟踪演练安徽六校联考下图中表示相应仪器中加入的试剂，可用下图装置制取净化收集的气体是导学号解析不能用浓硫酸干燥，不能用向上排空气法收集，错误沸大火加热液体受热液体沸点低等导致倒吸气体在用液体吸收或与液态试剂反应时，由于极易溶解或反应导致堵塞生成的蒸气易凝结生成气体的同时产生粉尘等导致空气污染生成的气体有毒，缺少尾气，可将混合气体通过盛有溶液的装置除去杂质。气体制备实验中应注意的项安全问题。爆炸可燃性气体的点燃不纯气体受热气体导管堵塞导致炸裂玻璃仪器的骤冷骤热受热不均等导致暴氧化性杂质，可用还原性较强的物质作吸收剂来吸收。例如，可将混合气体通过盛灼热的装置来除去杂质......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....缺少尾气处理措施或措施不当导致。跟踪演练安徽六校联考下图中表示相应仪器中加入的试剂，可用下图装置制取净化收集的气体是导学号解析不能用浓硫酸干燥，不能用向上排空气法收集，错误用饱和溶液除去中混有的气体，能用向上排空气法收集，正确接触氧气会被氧化为，不能用排空气法收集，错误溶液会与反应，收集不到气体，错误。答案编号气体浓氨水生石灰浓硫酸盐酸碳酸钙饱和溶液稀硝酸铜屑浓硝酸铜屑溶液解析不能用浓干燥，不能用水处理尾气。答案可用如图所示装置干燥收集及尾气处理的气体是导学号和和和和下列有关图示装置的叙述不正确的是导学号装置可用于吸收实验中多余的装置可用于收集等装置中为苯，可用于吸收或气体装置可用于收集，并吸收多余的解析苯的密度小于水，应在水的上层，故不是苯，应该是。答案气体制备实验应注意的问题看药品和装置是部分给出还是有剩余。若药品和装置只部分给出，则应需要作必要的补充若有剩余，则应进行筛选和淘汰。看题目条件有无特殊要求......”。