1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....碱基可以参与构成胞嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸，碱基只能参与构成胸腺嘧啶脱氧核苷酸。分子结构稳定性最低时期是复制时，也就是细胞分裂间期。用放射性元素标记了条染色体，也就是标记了个分子，该分子进行半保留复制后，形成两个分子，各含有条含放射性元素单链，且这两个分子通过个着丝点相连。减数第次分裂结束之后，这两个分子进入同个次级精母细胞中，在减数第二次分裂后期，着丝点分裂，两个分子分开，随后分别进入到两个精细胞中。答案考向预测练分子复制相关计算假设个双链均被标记噬菌体由个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基。用这个噬菌体侵染只含大肠杆菌，共释放出个子代噬菌体。下列叙述正确是该过程至少需要个鸟嘌呤脱氧核苷酸噬菌体增殖需要细菌提供模板原料和酶等含与只含子代噬菌体比例为∶该发生突变......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....细胞中基本组成单位脱氧核糖核苷酸个，则经过次复制需要消耗游离该脱氧核苷酸为个。若进行第次复制，则需消耗该脱氧核苷酸数为个。三基因本质具有遗传效应片段。考向预测练含”。子代分子总链数条。无论复制多少次，含链始终是条。做题时应看准是“分子数”还是“链数”。含链数是条。消耗脱氧核苷酸数。若亲代分子含有种脱氧被标记转移到含培养基中培养复制若干代，其结果分析如下子代分子数个。无论复制多少次，含分子始终是个。含有个，只含有个，做题时应看准是“含”还是“只示，基因表达过程包括转录和翻译，而复制不属于基因表达。考点二复制相关计算及基因本质复制相关问题整合分析二分子复制相关计算分子复制为半保留复制，若将个人体内成熟红细胞浆细胞中不发生复制。真核生物分子复制过程需要解旋酶和能量。在个细胞周期中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....复制就是基因表达过程。提于双链分子中与配对与配对，故条单链中值与其互补链中值相等。答案考题引领下列说法是否正确用或由历年高考题拆分而成在值与其互补链中值互为倒数。项，由于双链分子中与配对与配对，故条单链中值与整个分子中值相等。项，由正确是解析项，无论分子条单链中值为多少，整个分子中都等于。项，由于双链分子中与配对与配对，故条单链中有关碱基含量分析与计算山东高考研究小组测定了多个不同双链分子碱基组成，根据测定结果绘制了分子条单链与其互补链条单链与其所在分子中碱基数目比值关系图，下列嘧啶，就定会同时含有个鸟嘌呤分子中每个脱氧核糖上均连接着个磷酸和个含氮碱基解析分子中除两端外，每个脱氧核糖连接两个磷酸和个含氮碱基。答案考向预测练向预测练分子结构关于分子结构叙述中......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....子代分子总链数条。无论复制多少次，含链始终是条。做题时应看准是“分子数”还是“链数”。含链数是条。消耗脱氧核苷酸数。若亲代分子含有种脱氧核苷酸个，则经过次复制需要消耗游离该脱氧核苷酸为个。若进行第次复制，则需消耗该脱氧核苷酸数为个。三基因本质具有遗传效应片段。考向预测练复制与细胞分裂在果蝇精巢内细胞中，由三种碱基参与构成核苷酸共有种。其分子结构稳定性最低时期是细胞周期期。假如在精原细胞进行分子复制之前，用放射性元素标记了其中条染色体，分裂完全后含有放射性元素子细胞是......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....可用连接酶或聚合酶连接。脱氧核脱氧核苷酸每分子含有磷酸脱氧核糖和含氮碱基各个。磷酸每个片段中，游离磷酸基团有个。碱基共有种，分别是腺嘌呤胸腺嘧啶鸟嘌呤胞嘧啶。结构中化学键脱氧核苷酸每分子含有磷酸脱氧核糖和含氮碱基各个。磷酸每个片段中，游离磷酸基团有个。碱基共有种，分别是腺嘌呤胸腺嘧啶鸟嘌呤胞嘧啶。结构中化学键氢键配对碱基间形成碱基对，通过氢键相连，可用解旋酶断裂，也可用高温断裂。磷酸二酯键连接磷酸和相邻脱氧核苷酸脱氧核糖化学键，可用限制酶切断，可用连接酶或聚合酶连接。脱氧核糖，属于五碳核糖。结构特点稳定性中脱氧核糖和磷酸交替连接方式不变两条链间碱基互补配对方式不变。多样性分子中碱基对排列顺序多种多样。特异性每种有别于其他特定碱基排列顺序。二碱基互补配对原则及有关推论碱基互补配对原则......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....复制就是基因表达过程。提于双链分子中与配对与配对，故条单链中值与其互补链中值相等。答案考题引领下列说法是否正确用或由历年高考题拆分而成在值与其互补链中值互为倒数。项，由于双链分子中与配对与配对，故条单链中值与整个分子中值相等。项，由正确是解析项，无论分子条单链中值为多少，整个分子中都等于。项，由于双链分子中与配对与配对，故条单链中有关碱基含量分析与计算山东高考研究小组测定了多个不同双链分子碱基组成，根据测定结果绘制了分子条单链与其互补链条单链与其所在分子中碱基数目比值关系图，下列嘧啶，就定会同时含有个鸟嘌呤分子中每个脱氧核糖上均连接着个磷酸和个含氮碱基解析分子中除两端外，每个脱氧核糖连接两个磷酸和个含氮碱基。答案考向预测练向预测练分子结构关于分子结构叙述中......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....有关叙述不正确是能构成个完整核苷酸是图中和各核苷酸之间是通过化学键连接起来连接酶可连接断裂化学键若该链为脱氧核苷酸链，从碱基组成上看，缺少碱基是解析核苷酸是核酸基本组成单位，每个核苷酸由分子磷酸分子五碳糖分子含氮碱基组成三个分子连结方式为，而不是所示方式中有四种碱基，中有四种碱基核苷酸分子通过磷酸二酯键连接组成核苷酸链。答案四川高考将牛催乳素基因用标记后导入小鼠乳腺细胞，选取仅有条染色体上整合有单个目基因个细胞进行体外培养。下列叙述错误是小鼠乳腺细胞中核酸含有种碱基和种核苷酸该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给连续分裂次后，子细胞中标记细胞占该基因翻译时所需与氨基酸种类数不定相等解析项，小鼠乳腺细胞属于真核细胞，其细胞中核酸有两种和，中含氮碱基有种，中含氮碱基有种......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....碱基数脱氧核苷酸数脱氧核糖数双链分子中段，若含有个胞链中互为倒数。设双链分子中，条链上，则，互补链上。简记为“两互补链中，不配对两碱基和比值乘积为。”考子中都相等。设在双链分子中条链上，以。简记为“配对两碱基之和在单双链中所占比例相等”。双链分子中，非互补碱基之和所占比例在两条互补碱基排列顺序。二碱基互补配对原则及有关推论碱基互补配对原则，有关推论嘌呤总数与嘧啶总数相等，即。在双链分子中，互补碱基之和所占比例在任意条链及整个分糖，属于五碳核糖。结构特点稳定性中脱氧核糖和磷酸交替连接方式不变两条链间碱基互补配对方式不变。多样性分子中碱基对排列顺序多种多样。特异性每种有别于其他特定氢键配对碱基间形成碱基对，通过氢键相连，可用解旋酶断裂，也可用高温断裂。磷酸二酯键连接磷酸和相邻脱氧核苷酸脱氧核糖化学键......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....即。在双链分子中，互补碱基之和所占比例在任意条链及整个分子中都相等。设在双链分子中条链上，以。简记为“配对两碱基之和在单双链中所占比例相等”。双链分子中，非互补碱基之和所占比例在两条互补链中互为倒数。设双链分子中，条链上，则，互补链上。简记为“两互补链中，不配对两碱基和比值乘积为。”考向预测练分子结构关于分子结构叙述中，不正确是分子由四种脱氧核苷酸组成每个分子中，碱基数脱氧核苷酸数脱氧核糖数双链分子中段，若含有个胞嘧啶，就定会同时含有个鸟嘌呤分子中每个脱氧核糖上均连接着个磷酸和个含氮碱基解析分子中除两端外，每个脱氧核糖连接两个磷酸和个含氮碱基。答案考向预测练有关碱基含量分析与计算山东高考研究小组测定了多个不同双链分子碱基组成，根据测定结果绘制了分子条单链与其互补链条单链与其所在分子中碱基数目比值关系图......”。