1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....题选做题课本习题第题完成下节预习作业明依据分子和分母进行因式分解依据分式基本性质分子和分母同时除以整式分子和分母公因式依据分式基本性质分子和分母同时乘同个整式分子和分母进行整式乘法运算初步应用,,看分母如何变化，想分子如何变化看分子如何变化，想分母如何变化观察课本第页例填空初步应用不改变分式值，使下列分式分子和分母都不含号归纳每个分式分子分母和分式本身这三处正负号中，其中两个符号同时改变，分式值不变解理解应用利用分式基第十六章分式分式分式基本性质预习作业展示下列各组分数是否相等可以变形依据是什么解依据分数基本性质和和分数基本性质个分数分子分母同乘或除以个不为数，分数值不变般地，对于任意个分数......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....请你再次思考分数和分式约分和通分在做法作业展示分式基本性质分式分子与分母同乘或除以个不等做最简公分母解最简公分母是,最简公分母是分式分别化成与原来分式相等同分母分式，这样分式变形叫做分式通分理解应用分式通分例通分与与分析为通分要先确定分式公分母取各个分母所有因式最高次幂积作公分母，它叫公因式得出整式或最简分式理解应用利用分式基本性质，类比分数约分和通分，我们对分式进行约分和通分分式通分与分数通分类似，也可以利用分式基本性质，使分子和分母同乘适当整式，不改变分式值，把几个异分母约分步骤确定分子和分母公因式归纳依据分式基本性质，分子和分母同时除以最简分式理解应用分式约分例约分分析当分子分母是多项式时候，先进行分解因式，再约分解基本性质，类比分数约分和通分......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....不改变分式值，这种变形叫做分式约分约分依据是分式基本性质最简分式个分式分子与分母没有以外公因式，叫做归纳每个分式分子分母和分式本身这三处正负号中，其中两个符号同时改变，分式值不变解理解应用利用分式看分母如何变化，想分子如何变化看分子如何变化，想分母如何变化观察课本第页例填空初步应用不改变分式值，使下列分式分子和分母都不含号依据分式基本性质分子和分母同时乘同个整式分子和分母进行整式乘法运算初步应用,,法明依据分子和分母进行因式分解依据分式基本性质分子和分母同时除以整式分子和分母公因式,理解应用分式通分理解应用通过上面两个例题完成，请你再次思考分数和分式约分和通分在做要先确定分式公分母取各个分母所有因式最高次幂积作公分母，它叫做最简公分母解最简公分母是,最简公分母是本性质......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....再约分解约分步骤确定分子和分母公因式归纳依据分式基本性质，分子和分母同时除以公因式得出整式或最简分式理解应用利用分式基本性质，类比分数约分和通分，我们对分式进行约分和通分分式通分与分数通分类似，也可以利用分式基本性质，使分子和分母同乘适当整式，不改变分式值，把几个异分母分式分别化成与原来分式相等同分母分式，这样分式变形叫做分式通分理解应用分式通分例通分与与分析为通分要先确定分式公分母取各个分母所有因式最高次幂积作公分母，它叫做最简公分母解最简公分母是,最简公分母是,理解应用分式通分理解应用通过上面两个例题完成，请你再次思考分数和分式约分和通分在做法上有什么共同点这些做法依据是什么解题后反思知识源于悟学习小结通过本节课你学习了哪些知识在认识分式基本性质过程中，你用了哪些方法对你今后学习有什么帮助你在小组学习中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....,看分母如何变化，想分子如何变化看分子如何变化，想分母如何变化观察课本第页例填空初步应用不改变分式值，使下列分式分子和分母都不含号归纳每个分式分子分母和分式本身这三处正负号中，其中两个符号同时改变，分式值不变解理解应用利用分式基本性质，类比分数约分和通分，我们对分式进行约分和通分分式约分把个分式分子和分母公因式约去,不改变分式值，这种变形叫做分式约分约分依据是分式基本性质最简分式个分式分子与分母没有以外公因式，叫做最简分式理解应用分式约分例约分分析当分子分母是多项式时候，先进行分解因式......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不改变分式值，这种变形叫做分式约分约分依据是分式基本性质最简分式个分式分子与分母没有以外公因式，叫做归纳每个分式分子分母和分式本身这三处正负号中，其中两个符号同时改变，分式值不变解理解应用利用分式看分母如何变化，想分子如何变化看分子如何变化，想分母如何变化观察课本第页例填空初步应用不改变分式值，使下列分式分子和分母都不含号依据分式基本性质分子和分母同时乘同个整式分子和分母进行整式乘法运算初步应用,,法明依据分子和分母进行因式分解依据分式基本性质分子和分母同时除以整式分子和分母公因式,理解应用分式通分理解应用通过上面两个例题完成，请你再次思考分数和分式约分和通分在做要先确定分式公分母取各个分母所有因式最高次幂积作公分母，它叫做最简公分母解最简公分母是,最简公分母是本性质......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....想分母如何变化观察课本第页例填空初步应用不改变分式值，使下列分式分子和分母都不含号归纳每个分式分子分母和分式本身这三处正负号中，其中两个符号同时改变，分式值不变解理解应用利用分式基本性质，类比分数约分和通分，我们对分式进行约分和通分分式约分把个分式分子和分母公因式约去,不改变分式值，这种变形叫做分式约分约分依据是分式基本性质最简分式个分式分子与分母没有以外公因式，叫做最简分式理解应用分式约分例约分分析当分子分母是多项式时候，先进行分解因式，再约分解所乘或除以整式不为分式值不变应用分式基本性质时要注意几点预习作业展示通过类比，运用分式性质进行分式约分和通分你有什么想法呢思考发现运用分式性质进行分式化简约分通分分式加于整式，分式值不变用式子表示为,其中是整式思考发现分子和分母应同时做乘法除法中种变换所乘或除以必须是同个整式......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....不改变分式值，把几个异分母分式分别化成与原来分式相等同分母分式，这样分式变形叫做分式通分理解应用分式通分例通分与与分析为通分和分母公因式归纳依据分式基本性质，分子和分母同时除以公因式得出整式或最简分式理解应用利用分式基本性质，类比分数约分和通分，我们对分式进行约分和通分分式通分与分数通分类似，也可以利用分式基本和分母公因式归纳依据分式基本性质，分子和分母同时除以公因式得出整式或最简分式理解应用利用分式基本性质，类比分数约分和通分，我们对分式进行约分和通分分式通分与分数通分类似，也可以利用分式基本性质，使分子和分母同乘适当整式，不改变分式值，把几个异分母分式分别化成与原来分式相等同分母分式，这样分式变形叫做分式通分理解应用分式通分例通分与与分析为通分要先确定分式公分母取各个分母所有因式最高次幂积作公分母，它叫做最简公分母解最简公分母是,最简公分母是,理解应用分式通分理解应用通过上面两个例题完成......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....分子和分母同时除以公因式得出整式或最简分式理解应用利用分式基本性质，类比分数约分和通分，我们对分式进行约分和通分分式通分与分数通分类似，也可以利用分式基本性质，使分子和分母同乘适当整式，不改变分式值，把几个异分母分式分别化成与原来分式相等同分母分式，这样分式变形叫做分式通分理解应用分式通分例通分与与分析为通分要先确定分式公分母取各个分母所有因式最高次幂积作公分母，它叫做最简公分母解最简公分母是,最简公分母是,理解应用分式通分理解应用通过上面两个例题完成，请你再次思考分数和分式约分和通分在做法作业展示分式基本性质分式分子与分母同乘或除以个不等于整式，分式值不变用式子表示为,其中是整式思考发现分子和分母应同时做乘法除法中种变换所乘或除以必须是同个整式所乘或除以整式不为分式值不变应用分式基本性质时要注意几点预习作业展示通过类比......”。