1、呢,设计意图让学生明白平时的计算中有很多的技巧,让学生养成细心计算和观察总结计算技巧的方法。板书设计位数乘两位数的笔算大约筐其余略课后反思位数乘两位数的笔算说课稿范文尊敬的各位评委老师,亲爱的同学们大家好,今天我说课的题目是位数乘两位数的笔算乘法,接下来我将从以下个方面进行说课。本内容选自人教版小学数学年级上册第单元,在此之前,已学习口算乘法,学生清楚了口算乘法的方法,也为学习位数乘两位数的笔算乘法打好了基础。由于小学年级的学生已经学习了两位数乘两位数的笔算方法,所以,在教学中我会以此为突破口来提升我的教学效益。根据教材编排和学生特点,我将确定以下教学目标能够掌握位数乘两位数的笔算方法,并能进行正确计算能够感受知识与方法的内在联系,并且要养成解决简单而实际的问题的能力在合作交流的学习过程中,体验成功的喜悦,树立学习数学的信念,建立对数学学习的积极情感。其中,第点第点也是我本节课的教学重难点。计算本身具有很强的抽象性,学生。
2、固知识练习是掌握知识,形成技能,发展智力的重要手段,也起到了检验学生学习效果的作用。考虑到学生在分钟学习中难以始终集中注意力,我在练习中特别加进情境中学习,激发学生的学习兴趣。竖式计算为了激发学生的兴趣,把竖式写在苹果上。有的学生在计算这种两位数在前位数在后的乘法时,不知该如何计算,这时教师适时引导,可以把交换两个因数的位置再计算,以便更好的计算,练习的设计从易到难比较容易学习和接受。要求绕地球周的时间和天比大小,这里要把天化成以分钟为单位,学生可能已经把天小时分钟之间的进率忘了或者不知道该怎么比,需要教师适时点拨。这样的设计的题目可以让学生明白位数乘两位数可以在生活的很多方面需要应用。这道题目可以使得学生充分的利用位数乘两位数的知识,并且以前的知识也运用进去,使得计算题更加充实。技巧题师你发现了什么规律第行和第行规律如的积的方法是两头拉开,中间相加。如,两头拉开,中间依次相加。由此可见笔算还可以帮助我们发现些计算的规律。
3、安全工作。要制定出符合实际的详细活动计划,活动结束后于月日前结合本单位本部门创建自治区双拥模范旗活动,将活动开展情况的总结以书面形式报送到旗双拥办。旗机关领导期间开展慰问优抚对象及驻库部队活动。节座谈会方案为隆重纪念中国人民解放军建军周年,扎实做好节日期间的拥军优属拥政爱民工作,弘扬我党我军的优良传统,激发军民的民族精神和时代精神,进步增强双拥意识和国防观念,丰富双拥工作的形式和内容,进步推动街道双拥工作。根据城关区双拥办的有关要求,结合本街道实际,特制订本实施方案。广泛开展宣传教育工作广泛深入开展双拥活动,特别是走访慰问驻军慰问烈军属是我们多年的老传统,各单位要利用建军节这个契机,开展广泛的宣传教育活动,要宣传在双拥活动开展过程中涌现出来的好人好事,利用黑板报宣传栏等多种形式宣传军民共建的成果。广泛开展走访慰问活动我街道辖区内目前主要有个驻军部队,即兰州军区兰州消防支队广场中队。节日期间街道将组成慰问组到驻军走访慰问,。
4、最后困难,大力开展智力拥军科技拥军政策拥军法律拥军文化拥军等系列的行业拥军活动。要有计划地走进军营为官兵服务,为部队解决些力所能及的问题。各单位和广大群众,要积极为驻库部队和重点优抚对象及军烈属做好事送温暖。驻库部队要教育官兵严格遵守群众纪律,自觉尊重少数民族的宗教风俗习惯,并对官兵遵守群众纪律情况进行检查,树立我军威武文明之师的良好形象,进步沟通联系密切感情,巩固和发展军政军民团结。加强检查,认真落实各项双拥政策法规要按照军人抚恤优待条例和通辽市拥军优属规定,认真组织检查各行各业各部门在双拥政策法规方面的落实执行情况,重点检查优抚对象抚恤补助标准的执行情况,义务兵家属优待金的兑现情况,确保各项政策法规不折不扣地落实到基层落实到实处。驻军各部队也要对照驻通辽市军警部队拥政爱民规定精神,认真检查群众纪律的执行情况。军地各级组织要切实加强活动的组织领导,要有名领导负责,确保活动有计划有步骤的进行,搞好宣传教育,做好活动期间的。
5、进行复习非常有必要,我设计的这个情景题中,学生所提的问题中包含了包含了位数乘位数和位数乘整十数,我先让学生位数乘位数和两位数,从而引出位数乘两位数课题,导入新课。自主探究,归纳总结由于学生没有学过位数乘两位数,所以先让学生计算等于多少,并让学生说出计算方法,重点说出每步计算的结果是哪个数和哪个数的乘积,教师重点强调乘等于,这个积的末位的可以省略,所以要把积的末位和十位对齐,然后再让学生自己尝试计算等于多少,并指名学生板演到黑板上,教师再结合学生的板书,引导学生归纳总结出位数乘两位数的法则。接着出示例题摩天轮最大载重量是千克,年级学生的平均体重是千克,年级人可以同时乘坐摩天轮吗让学生分析题意,题中给出的条件是什么要求的问题是什么学生列式后让学生上台板演,并说出计算过程,教师让学生说出本题和上边题的计算过程有什么不同,教师强调,然后再让学生计算两位数乘两位数,且很自然地把旧知迁移到新知识的学习中来。并且在具体的情景中,复习和。
6、与部队领导开展座谈活动,各社区和辖区各单位都要积极行动起来,广泛开展形式多样的走访慰问活动。广泛开展关心关注优抚对象的活动节日期间要多关心帮助广大优抚对象,为他们解决实际问题。在节日期间各社区可结合自身实际,开展好以关心关注优抚对象为核心内容的双拥活动,有条件的应购买些慰问品,同时利用建军节,召开军人家属烈属等人员参加的座谈会,深入生活困难的优抚对象家中,为他们解决实际问题。适当组织青年志愿者青少年和学生为优抚对象做好事。工作要求牢牢把握正确方向,精心筹划严密组织各项活动,大力弘扬主旋律,努力营造科学发展共创和谐的浓厚氛围。始终突出思想教育内涵,要充分发挥重大纪念活动思想教育宣传作用,综合运用各种形式和手段,广泛开展社会主义核心价值体系的宣传教育。各单位要认真组织落实,按照隆重热烈简朴的原则开展活动,并将活动情况以书面上报街道要立足本单位实际,精心谋划活动载体,突出单位特色,确保活动质量。要将活动与本单位工作有机结合起来。
7、学习新知都比较容易接受,效果也比较好。自主探究,学习新知让学生列出算式,提问你会算吗学生可能会出现课本第页所列举的方法,这时,教师适时优化出用竖式来做。生,。生比少些,。生。生问题怎么来的问题就是了吗是怎么来的学生独立尝试计算,不规定算法,给予他们充裕的思考空间,培养他们自主解决问题的能力。学生亲历知识形成的过程,不仅理解了新知,同时在这个充满探索和体验的过程,掌握学习数学的方法,让学生明白笔算和口算的思考过程是样的。挑学生不同的竖式板书在黑板上,集体订正。学生可能会出现以下几种第个因数的十位与第个因数相乘的积,积的末尾对准了个位。当遇到连续进位的情况时不进位。受以前两位数乘两位数的影响,忘乘百位上的数。设计意图不管是正确的竖式还是的竖式,都要让学生说说自己的思维过程,通过纠正学生出现的,理解位数乘两位数的算理。归纳算法,着重强调用第个因数十位上的数乘第个因数得的是多少个十,乘得的积的末尾要和因数的十位对齐。课堂练习,巩。
8、固知识练习是掌握知识,形成技能,发展智力的重要手段,也起到了检验学生学习效果的作用。考虑到学生在分钟学习中难以始终集中注意力,我在练习中特别加进情境中学习,激发学生的学习兴趣。竖式计算为了激发学生的兴趣,把竖式写在苹果上。有的学生在计算这种两位数在前位数在后的乘法时,不知该如何计算,这时教师适时引导,可以把交换两个因数的位置再计算,以便更好的计算,练习的设计从易到难比较容易学习和接受。要求绕地球周的时间和天比大小,这里要把天化成以分钟为单位,学生可能已经把天小时分钟之间的进率忘了或者不知道该怎么比,需要教师适时点拨。这样的设计的题目可以让学生明白位数乘两位数可以在生活的很多方面需要应用。这道题目可以使得学生充分的利用位数乘两位数的知识,并且以前的知识也运用进去,使得计算题更加充实。技巧题师你发现了什么规律第行和第行规律如的积的方法是两头拉开,中间相加。如,两头拉开,中间依次相加。由此可见笔算还可以帮助我们发现些计算的规律。
9、齐的密切联系,产生积极的数学情感。任务教学法学生通过猜测思考验证合作交流等活动学习新知,完成教学任务。在这过程中我注意使用启发式原则和因材施教原则,真正体现学生是学习的主体,教师为主导的角色。说教学过程创设情景,引入新知。谈话导入,同学们,大家喝过伊利牛奶吗在我们济源市的北环路边就有个伊利牛奶厂,伊利牛奶给我们济源市的经济建设作出了巨大的贡献。伊利牛奶每月元,订个月送文具盒个,订半年送文具盒套,订个月送书包个,订年送驱车辆,我共有元钱,让学生提出数学问题,然后引导学生分别提出,订个月伊利牛奶多少钱订半年多少钱订十个月多少钱然后教师指名学生板演,并让学生说出这个算式分别有什么特点,让学生说出这道题分别是位数乘位数和位数乘整十数的计算,然后让学生计算订年牛奶需要多少钱,让学生列出算式,引出课题位数乘两位数的笔算,设计意图学生虽然已经掌握位数乘位数和两位数乘两位数的口算和笔算方法,但这已经是年级学习的内容,好多学生已经忘记,所。
10、呢,设计意图让学生明白平时的计算中有很多的技巧,让学生养成细心计算和观察总结计算技巧的方法。板书设计位数乘两位数的笔算大约筐其余略课后反思位数乘两位数的笔算说课稿范文尊敬的各位评委老师,亲爱的同学们大家好,今天我说课的题目是位数乘两位数的笔算乘法,接下来我将从以下个方面进行说课。本内容选自人教版小学数学年级上册第单元,在此之前,已学习口算乘法,学生清楚了口算乘法的方法,也为学习位数乘两位数的笔算乘法打好了基础。由于小学年级的学生已经学习了两位数乘两位数的笔算方法,所以,在教学中我会以此为突破口来提升我的教学效益。根据教材编排和学生特点,我将确定以下教学目标能够掌握位数乘两位数的笔算方法,并能进行正确计算能够感受知识与方法的内在联系,并且要养成解决简单而实际的问题的能力在合作交流的学习过程中,体验成功的喜悦,树立学习数学的信念,建立对数学学习的积极情感。其中,第点第点也是我本节课的教学重难点。计算本身具有很强的抽象性,学生。
11、进行复习非常有必要,我设计的这个情景题中,学生所提的问题中包含了包含了位数乘位数和位数乘整十数,我先让学生位数乘位数和两位数,从而引出位数乘两位数课题,导入新课。自主探究,归纳总结由于学生没有学过位数乘两位数,所以先让学生计算等于多少,并让学生说出计算方法,重点说出每步计算的结果是哪个数和哪个数的乘积,教师重点强调乘等于,这个积的末位的可以省略,所以要把积的末位和十位对齐,然后再让学生自己尝试计算等于多少,并指名学生板演到黑板上,教师再结合学生的板书,引导学生归纳总结出位数乘两位数的法则。接着出示例题摩天轮最大载重量是千克,年级学生的平均体重是千克,年级人可以同时乘坐摩天轮吗让学生分析题意,题中给出的条件是什么要求的问题是什么学生列式后让学生上台板演,并说出计算过程,教师让学生说出本题和上边题的计算过程有什么不同,教师强调,然后再让学生计算两位数乘两位数,且很自然地把旧知迁移到新知识的学习中来。并且在具体的情景中,复习和。
12、在学习的时候可能会倍感枯燥百出,但是计算又与我们的生活有着密切的联系,所以在教学中我主要采用讲解法练习法来引导学生自主探索式的学习。根据对教材的分析,目标和方法的确定,我将从以下个步骤来展开我的教学过程创设情境,导入新课。出示孙悟空去蟠桃园偷桃子吃的图片,告诉同学们,大闹天宫的孙悟空又想去蟠桃园偷桃子吃了,蟠桃园有棵桃树,每棵桃树上有个桃子,请问蟠桃园共有多少个桃子先小组交流自己的算法,再指明学生回答并根据学生的回答板书列式,重点是让学生说说两位数乘两位数的笔算方法。在此基础上,让同学想想,假设蟠桃园有棵桃树,每棵桃树上有个桃子,请问蟠桃园有多少个桃子让学生独立思考,怎样列算式,再指明学生回答,并根据学生回答板书列式,从而揭示课题,既温故旧知也承接新知。探索交流,建构新知。首先让学生估算下等于多少,再鼓励学生自己列出竖式,小组交流自己的算法,老师再组织全班同学起讨论位数乘两位数怎样计算引导学生理解,计算时怎样乘数位怎样对。
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