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doc 节约用水社会实践报告范文(11篇) ㊣ 精品文档 值得下载

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《节约用水社会实践报告范文(11篇)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....积极向周围的群众宣传保护水,节约水的重要性从我做起,从现在做起,从节约每滴水做起,认真落实环保行动,为南水北调工程和经济社会的可持续发展贡献力量,提几条节约水的建议,如随手关水龙头,用节水水龙头,利用洗脸水浇花冲厕所等。总之,树立节水意识,养成节水习惯,把北京建成节水型城市,让青少年积极地加入到节约用水的行列中来,以实际行动为首都的美好生活贡献力量。节约用水社会实践报告范文提出问题我们现在生活的环境正在日趋恶劣,资源也正在急剧减少,好像地球的末日正在步步逼近我们。我们曾多次呼吁人们节约用水,不知到人们做到没有,现在我们来调查下。调查我们随机就抽水马桶使用,器具接水洗脸,洗澡不超过分钟,废水利用,不经常大扫除,洗菜淘米水利用等个方面调查了人,经过调查和总结,我们统计如下......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....通过搜集资料观察讨论小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达调查能力处理信息能力。组织分工组织成员我们节约用水小组共有成员名,刘畅同学任组长,其他组员有韩宇臣杨艳武月高铭露李业腾郭和兴于越。同时我们聘请我们的周校长作我们这次活动的顾问请科技辅导员于老师做我们的指导老师。具体分工刘畅作为组长,全面负责本次社会调查时间活动,制定活动方案,协调成员分工,网络资源搜集完成活动报告。韩宇臣杨艳负责所有活动的宣传组织记录工作武月高铭露负责调查问卷的设计发放回收统计分析工作李业腾郭和兴于越负责到社区龙河等实地进行水资源调查,完成水资源调查报告。活动形式为了很好地开展本次节约用水从我做起的社会调查实践活动,我们小组依据我们学校周边环境我们的实际能力认真制定了活动方案,并认真地按照方案开展活动。在本次节约用水从我做起社会调查实践活动中......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....保护资源的理念,用我们的小手拉动社会的大手,共同开展节约用水的活动。同学们在实践活动中,做到明白水的人类赖以生存和发展的重要资源,是不可缺少,不可代替的特殊资源,而我国已被列入世界贫水国家之列,节约用水是何等重要。宣传保护环境,人人有责,合理用水,关系你我。做起节约用水,人人有责,树立节约水光荣,浪费水可耻的信念从我做起,在学校里,不随便浪费滴水,洗手的水积累起来,用于浇花冲洗厕所。在家里,合理用水,水多用,节约水资源。同学们通过节水金点子活动,不仅学会了细心观察生活,动脑筋想办法,还掌握了种科学的统计方法,这种方法不仅在这次活动中可以使用,在今后的生活中也可以经常使用,而且更培养他们的责任心。活动中,同学们纷纷表示定要用自己的实际行动来保护水资源节约用水。不仅自己要做好,还要尽自己努力去影响身边的人,使越来越多的人加入到保护水资源的队伍中去......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....用电用水习惯爸爸爱玩电脑,所以家里电脑天到晚开着。周末,时常台电视全部打开。我们常常会忘了随手关灯。洗菜的谁会用来冲厕所。号家庭爷爷家有口人,家里有台电视台微波炉台洗衣机台冰箱。平均每月水费元,电费合计每月,平均每人水电费元。用水用电习惯平常他们两位是很节约的,夏天连电风扇都很少开,电视也不看什么,可我和我表妹来了以后,就开销大了,几乎每天晚上都开空调,还会看电视。上厕所冲马桶几乎都用废水。号家庭外公家有口人外加名个月的婴儿家里有台电视台空调,平均每月水费元平均每人水电费元。用电习惯人走关灯用节能灯电视声音开的小。用水习惯家里有个婴儿,要常洗尿布,水会比别人家多,刷牙洗脸,水龙头不是直开。调查结论号的水电费都是最高的。其实用水,用电量跟家庭人数也有关系,号家庭和号家庭人数样,但号全是大人,号有个小孩,自然多了些水费和电费。从每个家庭用水用电情况来分析,都有环保意识......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....往返几千米十几千米,寻求生命之水的时候,我们就非常的着急,深深地感受到节约用水是我们每个人义不容辞的责任,现在就是我们应该积极行动起来的时候。为了加强同学们对节约水资源的认识,增强保护水资源的责任感使命感,我们节约用水小组决定开展在学校社区内开展次节约用水,从我做起的社会调查研究实践活动。活动目的了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用,了解地球上水资源情况,增强节约用水的自觉性,培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯,并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。让同学们在调查讨论的过程中知道生活中水的污染水浪费是多么严重,水资源是多么的匮乏,明白珍惜身边的每滴水的重要性。教育同学们从我做起,从现在做起,宣传节约用水,养成节约用水的好习惯,研究设计节水方案,激发学生对水资源开发利用的兴趣......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....整理了份我国目前水资源现状调查报告书,并在学校的多功能室进行了专场报告,在同学们中引起了轰动。我们还依据实地考察龙河所得到的手资料,以及走访周围居民所征集的意见及建议,我们小组撰写了旅顺母亲河龙河防污治理意见书,并转交给相关的部分。我们的活动得到了到年级各班级同学们的积极响应,我们先后收到个班级的节约用水人人有责主题班队会的程序收回余张调查问卷收到节水宣传广告语余条收到节水宣传画余张收到读书心得体会余篇收到我与水的故事征文余篇先后有上千人次观看节约用说的专题报告和专题片收到节约用水金点子余条,我们推荐于越同学的作品节水冲厕器参加大连市第届青少年发明创新评选活动,荣获优秀创意奖收到学生自拍的节水照片相关照片余张,收到学生自拍的节约用水相关视频文件个。活动在校园内掀起了节约用水的高潮,同学们参与的热情非常高涨。通过这些活动,我们小组大张旗鼓地做好了宣传工作......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....情况也就不样了。家庭的用水量与家中人口和家中人口用水习惯都有关系,养成好的节水习惯能决定用水的多少,能节约水。通过这次调查我发现节水节电在我们生活中是很重要的,下面给介绍几个节水节电小妙招。节约用水社会实践报告范文活动背景水是人类赖以生存的主要资源之,是不可缺少,不可替代的特殊资源。没有水就没有生命,就没有文明的进步,经济的发展和社会的稳定。长期以来,人们普遍认为水是取之不尽,用之不竭的,不知道爱惜,而浪费挥霍。我国的水资源稀缺,人均水资源占有量少,水资源利用率低,浪费严重,是世界上最贫水的十个国家之。从年春季起到今年的月份,我国南方大面积出现干旱天气据农业部统计,截至金年月,河南安徽山东河北山西陕西甘肃等个主产区小麦受旱面积过亿亩。其中,严重受旱万亩,比去年同期增加万亩。云南贵州等西南省份的旱情更是严重,旱灾已经让千余万人几百万头大牲畜饮水吃紧......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....我们科技小组采用了问卷法先后设计了份问卷实地调查法实地考察了旅顺最大的河流龙河走方法在社区内走访了解居民的日用水网络搜集等方法,收集到大量的关于我国我们社区目前水资源的情况。为了让更多的同学们跟我们起开展节约用水从我做起活动,我们科技小组面向全校学生及社区内的居民发起节约用水的倡议,在取得校领导的大力支持后,精心设计了系列跟节水有关的活动,我们把它叫做十个活动观看次中国水资源相关的专题片举办次水资源现状报告会年级各班开展次节约用水,水多用,保护水资源主题班队活动年级各班开展次我与水主题读书活动年级各班各班出期节约用水,保护资源黑板报红领巾广播站播定期进行节约用水的广播年级每人设计条节水宣传广告语宣传橱窗进行次节约用水人人有责的主题宣传开展我为节水献计征集活动组织开展我与水的故事主题征文活动。每次活动我们都认真做好记录,分析活动中发现的问题,争取在下次活动中及时补救改正......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....节约用水社会实践报告范文共篇。长期以来,人们普遍认为水是取之不尽,用之不竭的,不知道爱惜,而浪费挥霍。事实上,水资源日益紧缺。人不可日无水,水是生命之源,珍惜水就是珍惜自己的生命。所以我们确定课题节约水资源节水调查各小组成员就自家周围共户人家进行调查。调查结果如下的洗脸洗手刷牙时会随时关闭水龙头的洗碗筷时是不间断地冲洗的两件衣服就用洗衣机洗的采用水多用的知道节水方式,那么在日常生活中,会考虑使用这些方式的看见公共场所的水龙头在漏水,会主动上前将水龙头关上采访户人家你家是否有漏水水龙头否你家是否安装了节水马桶是你家洗车是否用抹布擦洗否你家洗菜是否用流动水洗是你家是否会用淘米水洗菜否你家是否使用充分利用过的脏水冲厕所是收集整理材料调查发现有些中学生及家人的节水习惯还是表现良好的。要知道中学生的环境保护意识对于环境污染有着很大的改观,所以我们大力提倡中学生保护生态环境......”

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